淘气的校园（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学 北师大版

淘气的校园（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册数学

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握10以内的加法运算。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作精神和集体荣誉感。

三、教学内容

1.教学重点：10以内的加法运算。

2.教学难点：进位加法的计算方法。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-利用校园生活图片，引导学生观察并发现数学问题。

-提出问题：“同学们，你们知道我们学校有多少个班级吗？每个班级有多少人呢？”

2.探索新知（15分钟）

-引导学生用加法运算解决实际问题。

-学生分组讨论，相互交流解题方法。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂练习（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成。

-教师选取部分学生的答案进行点评，讲解正确答案。

4.总结归纳（5分钟）

-引导学生总结本节课所学内容。

-强调进位加法的计算方法。

5.课后作业（5分钟）

-布置相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生积极完成作业，养成良好的学习习惯。

五、教学评价

1.课后收集学生的练习题，了解学生掌握情况。

2.在下一节课开始前，进行小测验，检验学生对知识的掌握程度。

3.关注学生在课堂上的表现，鼓励积极参与，培养学生的自信心。核心素养目标1.数学思维：使学生掌握10以内的加法运算，培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

2.合作交流：在小组讨论中，培养学生主动参与、积极交流、合作共赢的精神，提高学生的团队协作能力。

3.数学应用：让学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的数学应用能力和创新意识。

4.数学审美：通过观察校园生活中的数学现象，培养学生对数学美的认识和欣赏能力。

5.数学文化：让学生了解数学在校园生活中的应用，感受数学文化的魅力，增强学生对数学的兴趣和热爱。学情分析本节课的教学对象是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。首先，从知识层面来看，学生在入学前已经接触了一些基础的数学概念，如数字、简单的加减法等。他们对数字比较敏感，能够进行基本的计算。然而，对于10以内的加法运算，部分学生可能还不太熟练，需要通过实际操作来巩固。

在能力方面，一年级的学生普遍具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满好奇。他们喜欢通过动手操作来学习，如使用计数器、实物等。这有利于他们在学习加法运算时，通过实际操作来理解进位加法的计算方法。同时，一年级的学生具有较好的模仿能力，能够通过观察教师的示范来学习。

在素质方面，一年级的学生具有较好的团队合作精神。他们在小组讨论中能够积极发言，与同学交流解题方法。这有利于他们在学习过程中互相学习、互相帮助，提高学习效果。然而，部分学生在课堂行为习惯方面可能存在不足，如注意力不集中、容易分心等。这可能会影响他们对知识的理解和掌握。

针对以上学情，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.针对学生在知识方面的不足，教师应通过实际操作、举例等方式，帮助学生巩固10以内的加法运算。

2.在教学过程中，教师应关注学生的注意力，通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂，提高学习效果。

3.教师应鼓励学生在小组讨论中积极发言，培养他们的团队合作精神。同时，关注学生的课堂行为习惯，及时纠正不良行为。

4.针对学生的模仿能力，教师应做好示范，通过规范的演示，帮助学生掌握进位加法的计算方法。

5.教师应关注学生的学习兴趣，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习热情，提高他们对数学的兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算器、计数器、实物（如水果、玩具等）

2.课程平台：多媒体教学系统

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学题库

4.教学手段：情景教学、小组合作学习、示范教学教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《10以内的加法运算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物品数量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索10以内的加法运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解10以内的加法运算的基本概念。10以内的加法运算是指将两个或多个小于或等于10的数字相加。它是数学运算的基础，对于我们的日常生活和未来的学习都非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了10以内的加法运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位加法的计算方法和注意事项。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与10以内的加法运算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示10以内的加法运算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“10以内的加法运算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了10以内的加法运算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对10以内的加法运算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.数字的认识

-1-10的数字

-数字的大小比较

-数字的顺序排列

2.数的组成

-单数和双数的组成

-十位数和个位数的组成

3.加法运算

-10以内的加法运算

-进位加法的计算方法

-加法运算的应用

4.减法运算

-10以内的减法运算

-借位减法的计算方法

-减法运算的应用

5.加减法混合运算

-加减法混合运算的顺序

-加减法混合运算的应用

6.加减法运算的应用

-购物中的加减法运算

-计算时间中的加减法运算

-生活中的加减法运算

7.数学思维

-逻辑思维能力的培养

-分析问题、解决问题的能力的培养

8.合作交流

-小组合作学习的方法

-团队协作能力的培养

9.数学应用

-加减法运算在实际生活中的应用

-加减法运算在解决问题中的运用

10.数学审美

-数学美的认识和欣赏

-数学美的应用

11.数学文化

-数学在校园生活中的应用

-数学文化的魅力感受

12.行为习惯

-课堂行为习惯的培养

-学习习惯的养成教学反思在导入新课时，我通过提问的方式引导学生思考日常生活中遇到的数学问题，引起了学生的兴趣和好奇心。在讲授新课时，我首先介绍了10以内的加法运算的基本概念，并通过具体的案例分析，让学生了解加法运算在实际中的应用。在讲解重点难点时，我强调了进位加法的计算方法和注意事项，并通过举例和比较的方式帮助学生理解。

在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和实验操作，通过实际操作加深学生对加法运算的理解。在学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕加法运算在实际生活中的应用进行讨论，通过引导和启发帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

在总结回顾环节，我强调了本节课所学的内容，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。最后，我留出时间让学生提问，以便及时解决学生的疑问。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生积极参与课堂讨论和实践活动，对加法运算的理解有所提高。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解重点难点时，我可能过于强调计算方法，而忽视了对学生思维能力的培养。在学生小组讨论环节，我可能对学生的引导不够充分，导致部分学生讨论不够深入。

为了改进教学效果，我将在今后的教学中更加注重培养学生的思维能力和合作交流能力。在讲解重点难点时，我将更加注重启发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在学生小组讨论环节，我将更加注重引导学生的讨论方向，帮助学生深入理解加法运算的应用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《数学王国的故事》中的加法运算章节，了解加法运算的历史和故事。

-视频资源：推荐学生观看《数学星球》中的加法运算视频，了解加法运算的原理和应用。

-练习题：鼓励学生完成《数学乐园》中的加法运算练习题，提高加法运算能力。

-游戏活动：推荐学生参与《数学游戏》中的加法运算游戏，通过游戏巩固加法运算知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用课后时间进行自主学习，通过阅读材料、观看视频等方式了解加法运算的知识。

-完成练习：要求学生完成课后练习题，巩固加法运算知识，提高加法运算能力。

-分享学习成果：鼓励学生将学习成果与同学分享，通过讨论和交流加深对加法运算的理解。

-寻求帮助：如果学生在学习过程中遇到疑问，鼓励学生向教师寻求帮助，教师将提供必要的指导和解答疑问。板书设计1.本文重点知识点：

-数字的认识：1-10的数字、数字的大小比较、数字的顺序排列

-数的组成：单数和双数的组成、十位数和个位数的组成

-加法运算：10以内的加法运算、进位加法的计算方法、加法运算的应用

-减法运算：10以内的减法运算、借位减法的计算方法、减法运算的应用

-加减法混合运算：加减法混合运算的顺序、加减法混合运算的应用

-加减法运算的应用：购物中的加减法运算、计算时间中的加减法运算、生活中的加减法运算

-数学思维：逻辑思维能力的培养、分析问题、解决问题的能力的培养

-合作交流：小组合作学习的方法、团队协作能力的培养

-数学应用：加减法运算在实际生活中的应用、加减法运算在解决问题中的运用

-数学审美：数学美的认识和欣赏、数学美的应用

-数学文化：数学在校园生活中的应用、数学文化的魅力感受

-行为习惯：课堂行为习惯的培养、学习习惯的养成

2.词句：

-数字的认识：数字是我们学习数学的基础，让我们一起认识1-10的数字，学会比较它们的大小，排列它们顺序。

-数的组成：数字可以组成单数和双数，还可以组成十位数和个位数，让我们一起来学习它们的组成吧！

-加法运算：加法运算是我们学习数学的重要部分，让我们一起来学习10以内的加法运算，掌握进位加法的计算方法，应用到实际生活中。

-减法运算：减法运算也是我们学习数学的重要部分，让我们一起来学习10以内的减法运算，掌握借位减法的计算方法，应用到实际生活中。

-加减法混合运算：加减法混合运算在生活中无处不在，让我们一起来学习它们的顺序和应用。

-加减法运算的应用：加减法运算可以应用到购物、计算时间等生活中，让我们一起来学习它们的应用。

-数学思维：数学思维可以帮助我们更好地学习数学，让我们一起来培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

-合作交流：合作交流是学习数学的重要部分，让我们一起来学习小组合作学习的方法，培养我们的团队协作能力。

-数学应用：数学应用可以帮助我们更好地学习数学，让我们一起来学习加减法运算在实际生活中的应用。

-数学审美：数学审美可以帮助我们更好地学习数学，让我们一起来学习数学美的认识和欣赏。

-数学文化：数学文化可以帮助我们更好地学习数学，让我们一起来学习数学在校园生活中的应用和数学文化的魅力感受。

-行为习惯：良好的行为习惯和学习习惯可以帮助我们更好地学习数学，让我们一起来培养它们。

3.艺术性和趣味性：

-利用图形、颜色等元素，将板书设计成一幅美丽的图画，激发学生的学习兴趣。

-利用有趣的句子和词语，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-设计一些互动环节，让学生参与板书设计，提高他们的主动性和积极性。课堂-提问：通过提问，了解学生对课堂知识点的理解和掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题，并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

-测试：通过课堂小测试，了解学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进行指导和辅导。

2.作业评价：

-认真批改：认真批改学生的作业，及时发现学生的错误和问题，并进行指导和纠正。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习积极性。

-鼓励：鼓励学生在作业中发挥创造性和思考性，对优秀作业给予表扬和奖励，激发学生的学习动力。

-辅导：针对学生在作业中的问题，