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文档简介

《蒙娜丽莎》《音乐与我》《我看舞蹈的美》六年级上册第七单元第10课时组文阅读课教学目标1.借助图书批注，快速浏览全文，在重点处停留。2.通过阅读作家的审美评价，提升自己的审美能力。（一）对画作的鉴赏

1.图书批注：画出描写作者赏画时的想象和感受的句子，你感受到了什么？

2.带着批注问题阅读《蒙娜丽莎》，画出答案。

3.总结艺术鉴赏方法。

嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话跟你说……那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（二）对音乐的鉴赏

作家王蒙在写作《青春万岁》时从音乐上得到了什么启发？

交响乐的结构大大启发了我。小说的结构也应该是这样的，既分散又统一，既多样又和谐。有时候有主有次，有时候互相冲击、互相纠缠、难解难分。有时候突然变了调、换了乐器、好像是天外飞来的另一个声音。艺术鉴赏的方法：与自身需要相连接（三）对舞蹈的鉴赏①舞之美，是人的美。舞蹈是一种艺术，当然有艺术美，但它不像唱歌、绘画，所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的、自然存在的人，因此它首先又是一种自然的美。②舞台上的演员绝不是画室里的模特儿，舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了提示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬

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