江苏省宿迁市道德与法治初三上学期2024-2025学年测试试题及答案解析

2024-2025学年江苏省宿迁市道德与法治初三上学期测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下属于公民基本权利的是（）

①平等权

②劳动权

③受教育权

④依法纳税A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案：A解析：本题要求选出属于公民基本权利的内容。选项①，平等权是公民的基本权利，它要求国家和社会保障公民在法律上的平等地位，平等地享有权利和承担义务，故①符合题意。选项②，劳动权是指公民具有获得劳动机会和适当的劳动条件和报酬的权利，这是公民赖以生存的基础，也是行使其他权利的重要保证，故②符合题意。选项③，受教育权是公民的基本权利之一，也是公民的基本义务，它意味着公民有接受教育的权利，同时也有为国家和社会服务的义务，故③符合题意。选项④，依法纳税是公民的基本义务，而不是权利，故④不符合题意。2、下列行为中，属于正确行使公民权利的是（）A.小明经常在图书馆大声喧哗B.小丽在公交车上主动给老人让座C.小刚在网络中随意辱骂他人D.小华督促同桌完成作业答案：B解析：本题要求选出正确行使公民权利的行为。选项A，图书馆是公共场所，需要保持安静。小明在图书馆大声喧哗，影响了其他读者的学习和阅读，侵犯了他人的权利，故A错误。选项B，小丽在公交车上主动给老人让座，是关爱老人、助人为乐的表现，符合社会公德和道德规范，也是正确行使公民权利的表现，故B正确。选项C，小刚在网络中随意辱骂他人，侵犯了他人的名誉权，是违法行为，不是正确行使权利的表现，故C错误。选项D，小华督促同桌完成作业，是出于好意，但这种方式可能让同桌感到压力或不适，且完成作业是同桌的个人责任，小华无权强制要求，故D错误。3、在疫情防控期间，某市一小区居民王某不配合防疫工作，拒绝扫码登记，并辱骂防疫工作人员，扰乱了疫情防控秩序。最终，王某被公安机关依法行政拘留5日。王某的行为属于（）A.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为D.严重违法行为答案：B解析：本题考查对违法行为的辨别。选项A，民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。王某的行为虽然对社会造成了一定的不良影响，但并未直接侵犯他人的民事权益，因此不属于民事违法行为，故A错误。选项B，行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。王某拒绝配合防疫工作，辱骂防疫工作人员，扰乱了疫情防控秩序，被公安机关依法行政拘留5日，这是对其行政违法行为的处罚，故B正确。选项C、D，刑事违法行为和严重违法行为在本质上都是犯罪行为，即违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。王某的行为虽然有一定的社会危害性，但并未达到犯罪的程度，因此不属于刑事违法行为或严重违法行为，故C、D错误。4、在我国，未成年人是指（）A.未满14周岁的公民B.未满16周岁的公民C.未满18周岁的公民D.未满20周岁的公民答案：C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条的规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”因此，C选项“未满18周岁的公民”是正确的。A选项“未满14周岁的公民”和B选项“未满16周岁的公民”均指的是更小的年龄段，但不是未成年人的定义范围。D选项“未满20周岁的公民”则超出了未成年人的定义范围。5、对下列诗句的理解，错误的是（）A.“风声鹤唳，草木皆兵”–东晋与前秦之间发生的一场以少胜多的著名战役B.“澶渊之盟”–北宋与辽经过多次战争后签订的和约C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”–戚继光抗倭D.“封侯非我意，但愿海波平”–戚继光抗倭答案：C解析：A选项描述的是东晋与前秦之间发生的淝水之战，确实是一场以少胜多的著名战役，因此A选项正确。B选项“澶渊之盟”是北宋与辽经过多次战争后签订的和约，这一历史事件也是正确的，所以B选项正确。C选项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的名句，表达了他对国家的忠诚和视死如归的精神，与戚继光抗倭无关，因此C选项错误。D选项“封侯非我意，但愿海波平”则是戚继光的诗句，表达了他抗倭的决心和愿望，D选项正确。6、下面漫画中人物的言行体现了社会主义核心价值观的（）A.友善B.平等C.诚信D.敬业答案：C解析：本题要求从漫画中人物的言行分析出其所体现的社会主义核心价值观的内容。漫画中，一人在考试时通过偷看试卷来作弊，违背了诚实守信的原则。社会主义核心价值观中，“诚信”即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。因此，漫画中人物的言行体现了社会主义核心价值观的“诚信”，C项正确。A项，“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。但漫画内容与友善无关，故A项不符合题意。B项，“平等”指公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。但漫画内容没有体现平等，故B项不符合题意。D项，“敬业”是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。但漫画内容与敬业无关，故D项不符合题意。综上所述，本题的正确答案是：C。7、初中生小林在放学回家的路上，遇到高年级的同学向他强行索要财物，他先是假装妥协，将身上的零钱交给对方，然后迅速跑到人多的地方，拨打“110”报警。小林的这一做法（）A.胆小怕事，不能勇于同违法犯罪行为作斗争B.侵犯了高年级同学的合法权益C.机智灵活，善于同违法犯罪行为作斗争D.履行了公民同违法犯罪行为作斗争的义务

题目要求分析小林在面对高年级同学强行索要财物时的做法是否正确，并从给定的选项中选择最符合题意的答案。选项A，小林先假装妥协，再迅速报警，这是一种机智的行为，而不是胆小怕事。他并没有直接冲突，而是选择了更为有效的解决方式，即报警，因此A错误。选项B，小林是在保护自己不受非法侵害，并没有侵犯高年级同学的合法权益，因此B错误。选项C，小林的做法既保护了自己，又有效地打击了违法犯罪行为，显示了他机智灵活，善于同违法犯罪行为作斗争，因此C正确。选项D，虽然报警是公民同违法犯罪行为作斗争的方式之一，但本题更侧重于小林在面对危险时的机智和灵活，而不仅仅是履行了义务，因此D不是最佳选项。因此，本题的正确答案是：C。8、小明在回家的路上捡到了一部手机，他站在原地等失主来认领，等了很久也没有人来认领，这时他想起老师曾经说过：“捡到东西，找不到失主时，应交到公安机关”。于是小明将手机交给了附近的派出所。小明的做法（）A.是缺乏自我保护意识的表现B.是不珍惜自己财物的表现C.是自觉履行法定义务的表现D.是不懂得尊重他人权利的表现

题目要求分析小明捡到手机后交给公安机关的行为，并从给定的选项中选择最符合题意的答案。选项A，小明在原地等待失主并最终将手机交给公安机关，这恰恰体现了他的自我保护意识和对他人财物的尊重，而非缺乏自我保护意识，因此A错误。选项B，手机并非小明的财物，他捡到后并未占为己有，而是交给了公安机关，这体现了他对他人财物的尊重，而非不珍惜自己的财物，因此B错误。选项C，我国法律规定，公民有保护他人财物的义务。小明捡到手机后，没有占为己有，而是交给公安机关，这体现了他在自觉履行保护他人财物的法定义务，因此C正确。选项D，小明将手机交给公安机关，正是为了保护失主的权利，尊重他人的财物权，因此D错误。因此，本题的正确答案是：C。9、下列行为中，属于正确行使公民权利的是（）A.小李未经允许，拿走同桌的手机玩游戏B.小张在超市购物时，拒绝向保安交出自己的包以供检查C.小王在同学中散布关于小李的谣言D.小赵在上课时偷偷阅读课外小说

题目要求分析哪些行为是正确行使公民权利的表现。选项A，小李未经允许就拿走同桌的手机玩游戏，这侵犯了同桌的财产权和使用权，是错误的行为，故A错误。选项B，小张在超市购物时拒绝向保安交出自己的包以供检查，这是他在行使自己的隐私权，因为保安无权随意检查顾客的私人物品，除非有合法的搜查令或经过顾客同意，故B正确。选项C，小王在同学中散布关于小李的谣言，这侵犯了小李的名誉权，是错误的行为，故C错误。选项D，小赵在上课时偷偷阅读课外小说，这是不遵守课堂纪律的表现，同时也可能影响到其他同学的学习，是错误的行为，故D错误。因此，正确行使公民权利的行为是：B。10、某校九年级（1）班开展了一次以“责任”为主题的班会。以下是小华同学的观点，你认为正确的是（）A.小强参加学校组织的“学雷锋”活动，他的责任来自于对他人的承诺B.小丽星期天去敬老院做义工，这是她作为社会成员的责任C.小红上学迟到，她向老师谎称自己生病了，这是对自己负责任的表现D.小刚在家经常帮父母做家务，他的责任只来源于法律规定答案：B解析：本题要求选出对“责任”理解正确的观点。选项A，小强参加学校组织的“学雷锋”活动，这是积极承担社会责任的表现，他的责任主要来源于公民身份或道德原则，而不是对他人的承诺，故A错误。选项B，小丽星期天去敬老院做义工，这是作为社会成员积极承担社会责任的表现，故B正确。选项C，小红上学迟到，向老师谎称自己生病了，这既是不诚信的表现，也是对自己不负责任的表现，故C错误。选项D，小刚在家经常帮父母做家务，这既是他作为家庭成员的责任，也体现了对父母的感恩和关爱，他的责任不仅仅来源于法律规定，还来源于道德规范，故D错误。11、对于责任，以下说法错误的是（）A.责任就是一个人分内应该做的事情B.不同的角色往往意味着不同的责任C.承担责任总会付出一定的代价D.承担责任一定会获得回报答案：D解析：本题要求选出关于责任说法错误的选项。选项A，责任是指一个人应当履行的义务或承担的任务，是一个人分内应该做的事情，故A说法正确。选项B，在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都承担着相应的责任，故B说法正确。选项C，承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务，需要付出时间、精力和金钱等代价，故C说法正确。选项D，承担责任不一定会获得回报，但一定会付出一定的代价，故D说法错误。12、小刚因多次未完成作业而受到老师的批评，但他对此毫不在意，依然我行我素。小刚的行为表明他（）A.敢于面对不同的责任B.勇于承担过失所造成的后果C.对自己、对集体不负责任D.具有较强的自立能力答案：C解析：本题要求分析小刚的行为所表明的态度。选项A，小刚因多次未完成作业而受到老师的批评，但他对此毫不在意，并没有体现出他敢于面对不同的责任，而是对责任逃避和推卸，故A错误。选项B，勇于承担过失所造成的后果是指当自己犯错或失误时，能够积极面对并承担相应的后果，而小刚并未认识到自己的错误，更未承担其后果，故B错误。选项C，小刚多次未完成作业，且对老师的批评毫不在意，依然我行我素，这表明他对自己、对集体不负责任，故C正确。选项D，自立能力是指能够独立思考、自主决策、自我管理和自我负责的能力，小刚的行为并未体现出这些特点，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在江苏省宿迁市某初中的道德与法治课堂上，老师带领同学们深入探讨了“法治与自由的关系”这一主题。以下是一段教学材料，供同学们思考与分析。材料一：自由是人类社会的永恒追求，但自由不是无限制、无规则的。在法治社会中，每个人的自由都是在法律允许的范围内行使的。正如法国启蒙思想家孟德斯鸠所说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。”材料二：近年来，宿迁市加大了对校园欺凌行为的打击力度，通过立法、执法、司法等多个环节，构建起一套完善的防治体系。这一举措不仅保护了未成年人的合法权益，也维护了校园的安全与秩序，让每一个孩子都能在阳光下自由、健康地成长。问题：1、根据材料一，谈谈你对“法治与自由关系”的理解。参考答案：法治与自由是相互依存、不可分割的。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；同时，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。2、材料二中宿迁市对校园欺凌行为的打击体现了我国法治的哪一基本原则？这一原则的具体要求是什么？参考答案：体现了我国法治的“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”基本原则。具体要求包括：立法要尊重和体现客观规律，反映人民的意志和愿望；执法机关和执法人员要严格按照法定权限和程序执法，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究；司法机关必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；全体人民要自觉增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。3、作为青少年学生，我们应该如何树立法治意识，维护法律权威？参考答案：作为青少年学生，我们应该树立法治意识，维护法律权威。首先，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；其次，要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范；再次，要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事；最后，还要善于运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益，敢于同一切违法犯罪行为作斗争。第二题阅读材料：在江苏省宿迁市某初中的道德与法治课堂上，老师带领同学们一起探讨了一个社会热点话题——“网络时代的青少年责任与担当”。随着互联网的飞速发展，网络空间已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。然而，网络环境的复杂性也给青少年带来了诸多挑战，如网络欺凌、虚假信息、网络沉迷等问题频发。在此背景下，作为即将升入高中的初三学生，如何正确认识和利用网络，成为有责任、有担当的新时代青少年，成为了本次课堂讨论的核心。问题：1、请结合材料，分析网络对青少年成长的积极影响和消极影响。积极影响：网络为青少年提供了广阔的学习资源和交流平台，有助于拓宽视野、增长知识、促进个性发展；同时，网络也为青少年提供了便捷的信息获取途径，增强了他们的社会参与感和责任感。消极影响：网络环境复杂多变，存在大量不良信息和诱惑，容易导致青少年沉迷网络、荒废学业；网络欺凌、虚假信息等问题也可能对青少年的身心健康造成伤害，影响其正确价值观的形成。2、作为新时代的青少年，我们应该如何合理利用网络，避免其消极影响？树立正确的网络观念，认识到网络的双重性；提高信息甄别能力，不盲目相信和传播未经证实的信息；合理安排上网时间，避免沉迷网络；积极参与网络公益活动，传播正能量，抵制网络不良行为；增强自我保护意识，学会在网络空间中维护自身权益。3、请结合所学知识，谈谈青少年在网络时代应如何履行社会责任和担当？遵守网络法律法规，不从事违法违规的网络活动；积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观；对网络上的不良现象进行监督和举报，维护网络健康生态；积极参与网络文明建设，推动形成清朗的网络空间；在网络空间中树立良好形象，展现新时代青少年的风采和担当。第三题阅读材料：近年来，江苏省宿迁市在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。学校不仅注重课堂理论教学，还积极组织学生参与社会实践、法治宣传等活动，让学生在实践中感悟法治精神，培养道德情操。以下是一段关于宿迁市某中学初三学生李明参与的一次道德与法治教育实践活动的纪实。李明所在的班级近期组织了一次“走进法院，感受法治”的社会实践活动。活动中，学生们参观了法院审判庭，旁听了一起民事案件的审理过程，亲眼见证了法律的公正与威严。法官还为学生们讲解了案件涉及的法律知识，并回答了学生们提出的各种问题。此外，学生们还参观了法院的文化长廊，了解了法院的历史沿革和法治文化的传承与发展。通过这次活动，李明深刻感受到了法治的重要性，也认识到了自己在日常生活中应该遵守法律、尊重法律。他决心要成为一名知法、懂法、守法的好公民，并积极向身边的人宣传法律知识，共同营造和谐、法治的社会环境。问题：1、请结合材料，分析宿迁市某中学开展“走进法院，感受法治”社会实践活动的意义。答案提示：此活动有助于增强学生对法治的直观认识，加深对法律知识的理解；能够培养学生的法治意识，树立正确的法治观念；还能促进学生将理论知识与实践相结合，提高综合素质。2、在日常生活中，作为中学生，我们应该如何做到知法、懂法、守法？答案提示：中学生应该主动学习法律知识，了解法律的基本内容和精神；增强法治观念，认识到法律的重要性；在日常生活中自觉遵守法律，不做违法乱纪的事情；同时，也要学会运用法律武器维护自己的合法权益。3、你认为学校还可以通过哪些方式加强学生的道德与法治教育？答案提示：学校可以通过开设道德与法治课程、组织法治讲座、举办法律知识竞赛等方式加强学生的法治教育；同时，还可以组织学生参与社区服务、公益活动等社会实践活动，让学生在实践中感悟道德的力量，培养道德情操。此外，学校还可以利用校园广播、宣传栏等媒介进行法治宣传，营造良好的法治氛围。第四题阅读材料：在江苏省宿迁市某初中的道德与法治课堂上，老师正在引导学生们探讨“法治与自由”的关系。他展示了一段材料：小明是初三的学生，他热爱篮球，每天放学后都会和朋友们在学校操场上打篮球。最近，他听说市里要举办一场中学生篮球赛，非常想参加。然而，小明的父母担心比赛会占用他太多时间，影响学习，因此极力反对他参赛。小明感到十分困惑，他认为参与体育活动是自己的自由，不应该受到过多的限制。问题：1、请从法治的角度，分析小明和父母在“参赛问题”上的不同立场。答案要点：法治社会要求每个公民都应该在法律允许的范围内行使自己的权利和自由。小明认为参与体育活动是自由的表现，这是正确的，因为自由是法律赋予每个公民的基本权利之一。但是，自由不是无限制的，它必须受到法律的约束。小明的父母担心比赛会影响学习，这种担忧也是出于对小明未来发展的考虑，体现了对家庭责任的承担。因此，在这个问题上，小明和父母都应该在法律和道德的框架内寻求共识，平衡好个人自由与家庭责任、学习需求之间的关系。2、结合材料，谈谈你对“法治与自由相互统一”这一观点的理解。答案要点：法治与自由是相互统一的。一方面，法治为自由提供了保障。在法治社会中，公民的自由权利得到了法律的确认和保护，任何侵犯公民自由的行为都将受到法律的制裁。另一方面，自由也必须在法治的轨道上运行。自由不是无限制的，它必须受到法律的约束和规范，以防止个人自由侵犯他人的合法权益或损害社会公共利益。因此，法治与自由是相互依存、相互促进的，它们共同构成了现代社会的基本价值追求。