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文档简介
部编二年级语文下册课文预习单
★1古诗二首
第一步:朗读古诗,识记作者(这两首诗的作者分别是、)
第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪
第五步:理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)
1.《咏柳》的作者是,诗人用独特的手法描写了,歌
颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃
地的情景,勾画出一幅生机勃勃的“图
第六步:我的疑问:_____________________________________________________
1
★2找春天
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
第五步:根据课文内容填空。
本文把春天比作。她,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;
她,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她,快乐地荡
着秋千,兴奋地叫着、笑着……
第六步:我的疑问:_____________________________________________________
2
★3开满鲜花的小路
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
*帮你学生字。
由|5:左右结构,右边的“口”不要写成“I7
递:半包围结构,书写时注意“L”的写法。
原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。
第五步:根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事,它运用的手法,讲述
了长颈鹿大叔寄来包裹,籍鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春
天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步:我的疑问:______________________________________________________
3
★4邓小平爷爷植树
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
邓
植
格
引
注
满
休
息
第五步:根据课文内容填空。
本文写的是1987年4月5日,83岁高龄的爷爷在北京天坛公
园亲手栽种柏树的经过。如今,这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
第六步:我的疑问:__________________________________________________
4
★5雷锋叔叔,你在哪里
第一步:朗读课文,标节序(本诗共有小节)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
【读读记记】
曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步
荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献
第五步:根据诗歌内容填空。
本文是一首,读完这首诗,我们明白了人们寻找雷锋,呼唤
雷锋,其实就是寻找,号召大家向雷锋同志学习。
第六步:我的疑问:_________________________________________________
5
★6千人糕
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
【读读记记】
雪糕特别好嘛买卖面粉糖水甘蔗
果汁青菜熬夜计算劳动销售的确
第五步:根据课文内容填空。
千人糕就是,它是把做的,
是农民种的稻子加工出来的,农民种稻子需要__________、农具、
肥料、……
第六步:我的疑问:__________________________________
6
7一匹出色的马
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
座
妹
波
纹
像
景
恋
舍
求
【读读记记】
郊外广泛波纹大葱柔软地毯异常
恋恋不舍要求一株拾起骑马跨越
第五步:根据课文内容填空。
本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步,往回走的时候,妹妹累了,
要妈妈、爸爸抱,爸爸想了个办法:从路旁拾起一根__________的柳条,
告诉她这是.结果妹妹很快回到家的故事。
第六步:我的疑问:_____________________________________________________
7
★识字1神舟谣
第一步:朗读诗歌,标节序(本课共有个小节)
第二步:再读诗歌,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
州
湾
岛
峡
民
族
谊
齐
奋
【读读记记】
繁荣奋发涌动山峰耸立港湾隔开
海峡陆地友谊浓密神州与其整齐
第五步:根据课文内容填空。
本文主栗学了关于神州的几个词语:、、
、珠峰和等。
第六步:我的疑问:_________________________________________________
8
★识字2传统节日
第一步:朗读韵文,读准字音。
第二步:再读韵文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
贴
街
舟
艾
敬
转
团
热
闹
【读读记记】
节日春节花灯清明先人龙舟中秋
圆月转眼全家团圆热闹祭扫艾香
大街小巷贴窗花
第五步:根据课文内容填空。
本文主要学了我国的几个传统节日:、、清明节、
端午节、、、等。
第六步:我的疑问:____________________________________________________
9
★识字3“贝”的故事
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
关
【读读记记】
贝壳甲骨文钱币有关贝类珍贵饰品
随身容易损坏赚钱赔本购买贫穷
第五步:根据课文内容填空。
古时候,人们觉得贝壳,,喜欢把它们当作
戴在身上。而且贝壳可以,不容易损坏,于是古人还
把贝壳当作o所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,
“赚、、、、
10
★识字4中国美食
第一步:朗读词条,读准字音。
第二步:再读词条,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
烧
茄
烤
鸭
肉
鸡
蛋
炒
饭
【读读记记】
菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥
爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋
第五步:根据课文内容填空。
本文主要学了中国的几种美食:凉拌菠菜、、红烧茄
子、、、、小鸡炖蘑菇等。
第六步:我的疑问:______________________________________________________
11
★8彩色的梦
第一步:朗读课文,标节序(本课共有小节)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
彩
梦
森
拉
结
萃
艇
精
灵
【读读记记】
彩色脚尖森林雪松苹果精灵盒子
聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手
第五步:根据课文内容填空。
1.我的,是大森林的精灵。我的彩色梦境,有__________
有,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……
2.这首诗歌充满了、童趣,我们完全感受到了儿童丰富的
和快乐的生活,仿佛回到了快乐的童年时光。
12
★9枫树上的喜鹊
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
伞
姨
弟
便
教
游
戏
母
【读读记记】
渡口隐蔽拼写字母山冈听懂教案
【反义词】
喜欢——()常常——()上升——()
第五步:根据课文内容填空。
本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_______,枫树上有一个
的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊,经常去看望“喜鹊弟弟
第六步:我的疑问:___________________________________________________
13
★10沙滩上的童话
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
周
围
句
补
充
药
合
死
记
【拼拼读读】
堡(bdo)插(cha)狠(h6n)补(bCi)句(J口)
驳(b6)轰(h6ng)凶(xi6ng)充(chdng)合(h6)
第五步:根据课文内容填空。
____在建造城堡,编织美丽的童话故事。故事中,“我们”
从四面八方,魔王,公主。
第六步:我的疑问:___________________________________________________
14
★11我是一只小虫子
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
屁
股
尿
净
屎
幸
使
劲
【读读记记】
屁股昏暗一泡尿晃动免费列车
拉屎撞到贪玩脾气婶婶使劲
第五步:根据课文内容填空。
本文是一篇充满童趣的故事,它运用的修辞方法,
讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是:屁股会,会被
小狗撒的一泡尿,可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方
面是:可以在草叶上,用一颗露珠,把触须擦亮,
跳到狗的身上到很远的地方O
15
★12寓言二则
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
亡
牢
钻
劝
丢
告
筋
疲
【读读记记】
寓言一则亡羊补牢羊圈钻进叼起街坊
后悔从此筋疲力尽焦急截止气喘吁吁
第五步:根据课文内容填空。
1.《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人,第一次丢羊不听劝告,没有修补
羊圈,第二次丢羊才修补羊圈的故事,告诉我们一个人做错了事,只要
,O
2.《携苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵
,结果禾苗o这个故事告诉我们,做事情不能违背事情
发展的,否则就会O
16
★13画杨桃
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
图
课
摆
座
交
哈
页
抢
嘻
【读读记记】
靠近班级而且哈哈大笑倒是审视
严肃半晌抢答和颜悦色教诲一页纸
第五步:根据课文内容填空。
课文主要讲图画课上,我们练习画,“我”根据自己看到的,
把,同学们觉得o老师通过这件事,
启发我们知道的道理.从中受到科
学思想方法的教育。
17
★14小马过河
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
愿
意
麦
该
伯
刻
突
掉
【读读记记】
马棚驮着磨坊挡住伯伯深浅立刻
好哩作坊突然试试蹄子既然唉呀
第五步:根据课文内容填空。
本文是一篇童话故事。故事讲述的是要帮妈妈把半口袋麦子驮
到对岸磨坊去,两次来到河边的不同表现及不同结果,让我们懂得遇到问
题要,多动脑,多分析,敢于,才能找到解决问题的办法。
第六步:我的疑问:____________________________________________________
18
★15古诗二首
第一步:朗读古诗,识记作者(两首诗的作者分别是、)
第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
湖
莲
穷
荷
绝
含
吴
【读读记记】
拂晓慈祥毕竟倒映绝句黄鹉
鸣叫一■行包含山岭停泊
第五步:根据古诗内容填空。
1.《晓出净慈寺送林子方》描写了初夏的美丽风光,表现了诗人
_________________之情;
2.《绝句》中鸣叫的,飞翔的白鹭,高山的,待发的
船只,构成了一幅清新优美的图画。
第六步:我的疑问:______________________________________________________
19
★16雷雨
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
雷
乌
黑
压
垂
户
迎
扑
【拼拼读读】
压(yG)蝉(chdn)摆(bdi)垂(chu\)哗(hud)
【读读记记】
压住蝉声树枝摇摆垂直哗哗窗户
第五步:根据课文内容填空。
炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来O雷雨为我们的
生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们描绘了、、
雷雨后的自然景象。
第六步:我的疑问:_______________________________________________________
20
★17要是你在野外迷了路
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
指
针
帮
助
导
永
碰
特
积
[读读记记]
慌张永久辨别忠实向导一盏
永远闯关碰头稠稀渠道积累
第五步:根据课文内容填空。
要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为我们介绍了四
种天然的“指南针”:,,大树枝叶的稠稀,冬天里沟渠积
雪的多少。这一切多有趣啊!
第六步:我的疑问:__________________________________________________________
21
★18太空生活趣事
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
宇
宙
杯
失
板
容
易
浴
室
【读读记记】
航行宇宙稳定杯子倒立饮用稍微
船舱一件题目浴室秘密固定地板
第五步:根据课文内容填空。
本文是一篇文,介绍了一些新奇有趣的生活知识,
主要介绍了太空中、、、的特殊方式,激发了
学生们遨游太空、的兴趣。
第六步:我的疑问:__________________________________________________________
22
★19大象的耳朵
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
【多音字】
似:s1(好似),sh1(似的)扇:shdn(扇风),shan(扇子)
【读读记记】
牵拉横竖竹竿撑着舞蹈痛心烦恼
第五步:根据课文内容填空。
本文围绕,写了小动物们都认为大象的耳朵,
大象把耳朵撑起来,却给自己带来很多烦恼,从而大象明白了
__________________________________________的道理。
第六步:我的疑问:_____________________________________________________
23
★20蜘蛛开店
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
店
决
定
商
夫
终
完
换
期
【拼拼读读】
蹲(d口n)寂(j[)寞(m)罩(zhdo)顾(gCi)
第五步:根据课文内容填空。
本文是一个故事,讲的是一只蜘蛛,每天蹲在网上,等着小飞
虫好无聊呀,于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完后
改为编织,为长颈鹿编织完后又改为编织,最后来
的一位顾客是,蜘蛛吓得跑回网上。
第六步:我的疑问:____________________________________________________________
24
★21青蛙卖泥塘
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
珪
卖
搬
倒
籽
泉
破
应
【拼拼读读】
播(b6)撒(sd)茵(yTn)溉(guan)缺(que)栽(zGi)
【读读记记】
买卖牌子吆喝水坑挺好舒服集市
播撒绿茵茵灌溉缺水栽树游泳发愣
第五步:根据课文内容填空。
本文是一篇故事,写的是一只青蛙要卖泥塘,他为泥塘做了
很多事情——、引水、、、修路、等。
第六步:我的疑问:___________________________________________________________
25
*zz小爸生
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字音序音节部首结构组词
整
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