六年级英语下册知识总结

六年级英语下册知识总结

UnitlHowtallareyou?

四会词汇:

tall一taller更高的short一shorter更矮的strong一stronger更强壮

的

old一older年龄更大的young一younger更年轻的big一bigger更大的

heavy一heavier更重的long一longer更长的thin一thinner更瘦的

small一smaller（体型）更小的

四会句型：

Howtallareyou?你有多高？

I'm164cmtall.我164厘米高。

You'reshorterthanme.你比我矮。

You're4cmtallerthanme.你比我高4厘米。

Howheavyareyou?你有多重？

Vm48kg.我48千克。

应该掌握的知识点:

1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。形容词变为比较级的变

化规则：

1)一般情况下，在形容词的词尾直接加er。如：tall一tallershort一shorter.

(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r,如：nice—nicer.late—later

(3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.

如：big一biggerthin一thinnerfat一fatter

(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i,再加er。如:easy一easier

heavy一heavierfunny一funnier.

形容词比较级的变化口诀：

原级变为比较级，通常er加上去。若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。

辅音加y结尾时，把y变i是必须。原级若以6结尾，直接加r不后悔。

2、部分形容词比较级的不规则变化good—betterwell—better

bad一worsebadly一worsemany一moremuch—more

little一lessfar一farther

3、同义句：

Howtallareyou?==Whatsyourheight?

Howheavyareyou?==What?syourweight?

4、以How开头的问句（仅限小学阶段）：

Howareyou?问身体状况。

Howold…？问年龄

Howtall***?问身高

Howlong--*?问长度

Howbig…？问大小（指外型、形体的大小）

Howheavy*?问体重、重量

Howmany,?问多少，物体的数量

Howmuch***?问价格

5、it's与its：这两个词发音相同但意义不同。it's是itis的缩写，汉语意思是

“它是"，如：it'safatcat.它是一只肥猫。its是代词，意思是“它的"，如：th

atisitstail.那是它的尾巴。

6、Myschoolbagisbiggerthan.

A.youB.yourCyours

这里的正确答案应该是选项C.yours。Yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思

是"yourschoolbag”.Than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性

物主代词。与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：my--mineyour-

一一yourshis一hisher一hersit一itstheirtheirs

Unit2What'sthematter,Mike?

四会词汇

haveafever发烧haveasorethroat喉咙疼haveacold感冒

haveatoothache牙疼haveaheadache头疼matter事情，麻

烦

sore疼的hurt疼痛nose鼻子tired疲劳的，累的excited兴奋的

angry生气的happy高兴的bored无聊的，烦人的sad忧伤的，悲伤的

四会句型:

What'sthematter?怎么了？

Mythroatissore.Mynosehurts.我喉咙疼。我鼻子疼。

Howareyou,LiuYun?Youlookhappy.你好吗，刘云。你看起来很高兴。

Howareyou,Sarah?Youlooksadtoday.你好吗，Sarah?今天，你看起来很难过

应该掌握的知识点:

1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它

了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache胃疼，back

ache背疼，heartache心脏病

2、sore,ache与hurt

sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：asorenose鼻子

疼Mynoseissore.我的鼻子疼。

ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：headache头疼stomachach

e胃疼，backache背疼，heartache心脏病

hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：hehurtshisleg.他伤了腿。这时我们还

可以说"Hisleghurts.他腿疼。"有时它们还可以表达相同的含义，如：Ihaveaso

reback==Ihaveabackache==Mybackhurts.但是要注意的是，并不是所有的词都可以

这样转换，有些固定的用法是不能改变的。

3、What'sthematter?matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法

中一定要加定冠词the。其同义句为：What'swrong?What'sthetrouble?What's

up?What'stheproblem?作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。

4、might与may:might与may都可以表示可能性。might在表示推测时，把握比较

小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。may表示一件事或许会发生（或是某

种情况可能会发生）。

5、hear与listen:hear表示“听见，听到”的结果。如：IlistenedbutIcouldn'

thearanything.我注意听，但什么也没听到。

listen表示“听，注意听，倾听”的动作。如：Theyarelisteningtotheradio.他

们在听广播。

6、关于一般现在时：

一般现在时的用法：表示经常或者反复发生的动作。如：我每天吃午饭。Ihavelunch

everyday.还表示现在存在的一种状态.。如：我姐姐是一位老师。Mysisterisate

acher.

一般现在时态经常与often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）

等副词连用，也经常与everyday（每天），everyweek（每周），everymonth（每月）,

everyterm（每学期）,everyyear（每年）,onceaweek（一周一次），twicea

year（一年两次）等时间状语连用。

1）一般现在时态分为be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。

1）be动词包括am,is,are,中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变化而变

化。“am”用于第一人称单数（I）;“is”用于第三人称单数（he,she,it）;“are”

用于第一人称复数（we）,第二人称单数和复数（you）,第三人称复数（they）。可以

记住以下顺口溜：am是专门来管“我”，is只管“他，她，它”，are就管“你”和

“大家”。

2）一般疑问句和否定句

Iamateacher.（我是一位老师）

Youarehisfriend.（你是他的朋友）

Sheisanurse.(她是一名护士)

以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不

同，需特别注意。变为疑问句时，把动词be“am,is,are”放在句首，回答时也要使

用be动词；变为否定句时，把表示否定的not放在“amisare”的后面，其中可以简

写为：

isnot---isn'tarenot---aren'tamnot没有简写形式。

如：AmIateacher?Yes,Iam.(No,Iamnot)

Areyouhisfriend?Yes,youare.(No,youarenot.)

Issheanurse?Yes,sheis.(No,sheisnot.)

否定句：Iamnotateacher.

Youarenothisfriend.

Sheisnotanurse.

3)如果句子的动词不是be动词“amisare”而是其他实义动词，疑问句和否定句要借

助于助动词“do”或者“does”，也就是说be动词和实义动词原形不能同时使用。这

里的“do”“does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读

时必须用降调。

“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。请看下面两组句子，注意区分他们的

共同点和不同点。

Igotoschooleveryday.Hegoestoschooleveryday.

Idon'tgotoschooleveryday.Hedoesn'tgotoschooleveryday.

Doyougotoschooleveryday?Doeshegotoschooleveryday?

Yes,Ido.(No,Idon't)Yes,hedoes.(No,hedoesn't)

这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如下：

当主语是第三人称单数时，肯定句为：主语+动词的s形式+宾语.

否定句为：主语+助动词doesnt+动词原形+宾语.

疑问句为：Does+主语+动词原形+宾语？

肯定回答和否定回答也要使用助动词does.

注：第三人称单数用了does后面就不用动词的s形式了，而用动词原形。

动词的一般现在时态，除了第三人称单数(hesheit)外,其余都用动词原形。当主语是

其他人称时，肯定句为：主语+动词原形+宾语.

否定句为：主语+助动词don*t+动词原形+宾语.

疑问句为：Do+主语+动词原形+宾语？

肯定回答和否定回答也要使用助动词doo

变为疑问句，要在句首加“do”；变为否定句，要在动词前面加“donot”，可以简写为

“don't”.

Unit3Lastweekend

四会词汇:

watch一watched看wash一washed洗clean一cleaned打扫play一played玩visi

t一visited看望do一didlastweekend上一个周末go一went去

gotoapark一wenttoapark去公园goswimming一wentswimming去游泳

gofishing——wentfishing去钓鱼read——read读gohiking——wenthiking去交B

游

四会句型：

Whatdidyoudolastweekend?你上个周末干什么了？

Iplayedfootball.我踢足球了。

Didyoureadbooks?你读书了吗？

Yes,Idid.是的，我读了。

No,Ididdt.不，我没有。

应该掌握的知识点：

1、关于一般过去时

一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。

经常与yesterday（昨天），lastweek（上周），lastmonth（上个月）,lastyear（去

年）,twomonthsago（两个月前）,thedaybeforeyesterday（前天），in1990（在

1990年），inthosedays（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

如：Iwasbornin1990.（我出生在1990年）。

Whendidyougotothepark?（你是什么时候去的公园）。

Iwenttotheparklastweek.（我是上周去的公园）

在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一

般过去时态。

1）Be动词的一般过去时态

在没有实义动词的句子中使用be动词，amis的过去式为was;are的过去式为were.

构成：肯定句：主语+was（were）+宾语.

如：Iwaslateyesterday.（昨天我迟到了。）

否定句：主语+was（were）+not+宾语.

如：Weweren，tlateyesterday.（我们昨天没迟到）

疑问句：Was（Were）+主语+宾语？

如：Wereyouillyesterday?（你昨天病了吗？）

肯定回答：Yes,Iwas.（是的，我病了。）

否定句：No,Iwasn't.（不，我没病。）

特殊疑问句：特殊疑问词+was（were）+主语+宾语？

如：Whenwereyouborn?你是什么时候出生的？

2）实义动词的一般过去时态

肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.

肯定句为：主语+动词过去式+宾语.

如：Iwenthomeatnineo'clockyesterday.（我昨天九点钟回的家。）

否定句：主语+didn't+动词原形+宾语.

如：Ididn'tgohomeyesterday.（我昨天没回家。）

疑问句：Did+主语+动词原形+宾语？

如：Didyougohomeyesterday?（你昨天回家了吗？）

肯定回答：Yes,Idid.（是的，我回了。）

否定回答：No,Ididn't.（不，我没回家。）

3）助动词和情态动词过去式如下：

shall—should（将要）用于第一人称单数

will—would（将要）用于所有人称

can-could（能，会）may—might（可以）must—must（必须）

haveto-hadto（不得不）

助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。

如：Ihadtodomyhomeworkyesterday.（昨天我不得不做作业。）

4）一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。

这类动词称为规则动词。

1.）一般情况下在词尾直接加edo如：play-playedwork-worked

2.）以e结尾的动词只加d.如：like-likedlove-loved

3.）以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I,再加ed.如：study—studied

carry-carried

4.）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母,

再加ed.如：stop-stopped

5）-ed的读音规则如下：

1.）在清辅音后面读［t］.

2.）在浊辅音或元音后读［d］.

3.）在［t］和［d］后读［id］.

6）不以ed结尾的过去式，称为不规则动词。

一般过去时态的“三变”技巧

一变：肯定句变为否定句

【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could,would,should等时，可直接在其后面

加not构成否定句。例如：

Icouldgetyouaconcertticket.一Icouldnot/couldn，tgetyouaconcert

ticket.

【技巧2】当句中含有系动词was,were时，可直接在其后加not构成否定句。例如：

IwasontheInternetwhenyoucalledme.—Iwasnot/wasn，tontheIntern

etwhenyoucalledme.

【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在该动

词之前加didnot/didn't,动词还原，构成否定句。例如：

ThefamoussingersangsomeChinesesongs.—Thefamoussingerdidnot/did

n，tsinganyChinesesongs.

二变：陈述句变为一般疑问句

【技巧1】移动词语的位置。将was,were,could,would,should等移到句首。例如：

Hecouldpackhisthingshimself.一Couldhepackhisthingshimself?

【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词

时，在主语之前加did,动词还原。例如：

MrLilookedveryold.一DidMrLilookveryold?

三变：陈述句变为特殊疑问句

【技巧1】确定疑问词：人who/whom,物what,地点where,时间when/whattime,

原因why,频率howoften,长度howlong,距离howfar等等。例如：

Theygavetheconcertlastnight.—Whendidtheygivetheconcert?

【技巧2】辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+.・・？例

如：

Theaccidenthappenednearthestation.一Wheredidtheaccidenthappen?

2、关于名词所有格：（仅限于小学阶段's所有格的用法）

1）表示有生命的东西的名词末尾加's。例如：

Jim'sbed吉米的床

theman'swife那个男人的妻子

children'stoys孩子们的玩具

thefox'stail狐狸的尾巴

2）以-es或-s结尾的名词末尾加〃's〃。例如：

thestudents，books学生们的书

Teachers，Day教师节

myboss，office我老板的办公室

agirls，dormitory女生宿舍

3）表示两者共同拥有的人或物（共有）时，只需要后一个名词加's（或'）即可。如果表示两

者各自的所属关系（各自所有）,则每个名词词尾都加上's（或'）。

例如：JoanandJane，sroom（房间属二人共同所有）

Joan，sandJane，sroom（指Joan和Jane各自的房间）

4）'s所有格所修饰的词的省略现象

L）表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如:

Imetheratthedoctor's（office）.我在诊所遇见了她。

Hehasgonetothetailor's（shop）•他到服装店去了。

ShewenttoMr.Black，s（house）yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。

2.）名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：

Whosepenisthis?It'sTom's•这是谁的钢笔？是汤姆的。

Thebikeisnotmine,butWangPinpin's.这辆自行车不是我的，是王品品的。

3、them与their：them表示“他们”是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾

语。如Iwanttohelpthem.我想帮助他们。their"他们的”是形容词性物主代词，

放在名词前面。Thesearetheirbooks.这是他们的书。

Unit4Myholiday

四会词汇

learnChinese——learnedChinese学汉语singanddance——sanganddanced唱歌和EK

舞eatgoodfood一ategoodfood吃好吃的食物takepictures一tookpictures

照相climb—climbed爬have一hadbuypresents一boughtpresents买礼

物

rowaboat——rowedaboat划船seeelephant一sawelephant看大象

goskiing一wentskiing去滑雪goice-skating一wentice-skating去滑冰

how怎么，如何get一got到达last上一个的，仅余的，留在最后的

四会句型:

Wheredidyougoonyourholiday?你去哪里度假了？

IwenttoXinjiang.我去新疆了。

Howdidyougothere?你怎么去那儿的？

Iwentbytrain.我坐火车去的。

应该掌握的知识点：

1、时间前介词的用法：

英语中不同的时间前所用的介词不相同，一般有如下规则

1）在表示一段时间的词语前用in,如在年份、月份、季节前用in,如in

2009,inMay,inspring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in.inthe

morning,intheafternoon,intheevening.

2）表示在某一天，在星期几，在几月几日时用on,如onMonday,onMay1st.另外还有

onTuesdaymorning.

3）表示具体的时刻，在…几点钟时用at。如at6o'clock.at7:20.

2、英语书信的书写格式；

1）称呼：指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。

2）正文：指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。

3）结束语：一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love,Yours或Sine

erely等。通常在正文结束后另起一行左边顶格写。

4）签名：指发信人签名。写在结束语下一行，也顶格写。

3、序数词是由基数词转变而来，表示“第…个”。

1）1—3分别为first,second,third,没有规律。

2）4-19通常由基数词加th构成，特殊的有：five一fifth,eight一eighth,nine一n

inth,twelve一twelfth.

3）整十的数词，其后缀一ty要先变成tie再加一th.如twenty一twentieth.

4）两位数只把后一个数词变为序数词，前面的数词仍保留其基数形式。如，twenty-one

一twenty-first

巧学妙记：基数词变序数语口诀

基变序，有规律，词尾加上th;

一二三，特殊记，八去t,九去e;

five,twelve两兄弟，ve要用f替;

将y变成ie,词尾加上th.

若是遇到几十几，只变个位就可以。

六年级上册知识总结

Unit1Howdoyougotoschool?

四会词汇：

byplane坐飞机byship坐轮船onfoot步行bybike骑自行车bybu

s坐公共汽车bytrain坐火车trafficlights交通灯trafficrules

交通规则Stopataredlight红灯停Waitatayellowlight黄灯

等Goatagreenlight绿灯行

四会句子：

Howdoyougotoschool?你怎么去上学？

UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.

通常我步行去上学。有时候骑自行车去。

HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到达中山公园？

YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽车去。

知识点：

1、Therearemanywaystogosomewhere.至!J——个地方去有许多方法。

这里的ways一定要用复数。因为thereare是Therebe句型的复数形式。

2、getto到达.关本单元我们还要学习与get相关的短语：

geton上车getoff下车

3、onfoot步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on。

4、gotoschool的前面绝对不能加the,这里是固定搭配。

5、USA和US都是美国的意思。另外America也是美国的意思。

6gotothepark前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the,

如果要去的地方没有具体名字，要在前面加the.gotoschool除外。

7、Howdoyougoto…?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:H

owdoeshe/she***goto,,•?

8、反义词：

geton（上车）--getoff（下车）near（近的）一far（远的）fast（快的）一si

ow（慢的）because（因为）-why（为什么）

same（相同的）一different（不同的）

9、近义词：

seeyou--goodbyesure--certainly---ofcourse

10、频度副词：

always总是，一直usually通常often经常sometimes有时候

never从来不

Unit2Whereisthesciencemuseum?

四会词汇：

library图书馆postoffice邮局hospital医院cinema电影

院bookstore书店sciencemuseuni科学博物馆turnleft向左

转turnright向右转gostraight直行north北sout

h南east东west西

四会句子:

Whereisthecinema,please?请问电影院在哪里？

It'snexttothehospital.它与医院相邻。

Turnleftatthecinema,thengostraight.It'sontheleft.

在电影院向左转，然后直行。它在左边。

知识点:

1、near表示在附近，nextto表示与…相邻。它的范围比near小。

2、电影院在英语中称为"cinema”,在美语中称为movietheatre.

3、for表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.如：Walk

eastfor5minutes.

4、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：The

hospitaliseastofthecinema.医院在电影院的东边。

5、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turnleftatthebanko在银行左转。

6、find表示“找到”，强调找的结果。Lookfor表示“寻找”，强调找的过程。

7、英文的书信与中文的书信不完全一样：

开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。

正文：英语是顶格写，中文要空两个格。

结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后

一点儿的地方。

8、反义词或对应词：

here（这里）there（那里）

east（东）--west（西）north（北）south（南）

left（左）--right（右）geton（上车）----getoff（下车）

9、inthefrontof…表示在…的前面,是指在该地方的范围内,infrontof而则表示

在该地方的范围外。如：infrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前

面。而inthefrontofclassroom则是指在教室里的前面。

10.befarfrom…表示离某地远.be可以是am,is,areo如：Iamfar

fromschoolnow.我现在离学校很远。

Myhomeisnotfarfromschool.我家离学校不远。

Unit3Whatareyougoingtodo?

四会词汇：

thismorning今天上午thisafternoon今天下午

thisevening今天晚上nextweek下周

tomorrow明天tonight今晚

postcard明信片comicbook漫画书newspaper报纸

四会句子：

Whatareyougoingtodoontheweekend?你周末打算做什么？

I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend?这个周末我打算去看望我的外祖

父母。

Whereareyougoingthisafternoon?你今天下午打算去哪里？

Fmgoingtothebookstore.我打算去书店。

Whatareyougoingtobuy?你打算去买什么？

I'mgoingtobuyacomicbooko我打算去买一本漫ffll书。

知识点:

1、Whatareyougoingtodo?你想做什么？询问他人在未来的打算。Be

goingto后面要跟动词的原形。

2、thisevening和tonight的区别：thisevening指的是今天晚上睡觉以前的时间,

一般指晚上十二点以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。

3、部分疑问代词的意义与用法：

(l)What什么。用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等。如：Whatis

yourname?你的名字叫什么？

Whatisyourfather?你爸爸是干什么的？

Whatisyourhobby?你的爱好是什么？

Whatisyourfavouritefood?你最喜爱的食物是什么？

What，syourmathteacherlike?你的数学老师长得什么样子？

(2)Where,在哪里，到哪里。用来问地点。

如：Whereareyoufrom?你从哪里来?

Whereareyougoingto?你打算去哪里？

Whereismyruler?我的尺子在哪里？

(3)When,什么时候。用来问时间。如：

Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？

Whenareyougoingto?你打算什么时候去？

Whendoyougotoschool?你什么时候去上学？

(4)whattime几点了。用来问具体的时间，

如：Whattimeisit?现在几点了？

(5)Whatcolour什么颜色。用来问物体的颜色。如：

Whatcolourisyourschoolbag?你的书包是什么颜色的？

(6)Whatkindof什么种类。用来问类别。如

Whatkindoffruitdoyoulike?你最喜欢哪一种水果?

(7)who用来问人物是谁。如：

WhoisyourEnglishteacher?你的英语老师是谁？

Who'sthatman?那个男人是谁？

(8)whose谁的。用来问物体的主人是谁？如：

Whosepencilisthis?这是谁的铅笔？

Whosebikeisblue?谁的自行车是蓝色的？

(9)which哪一个。用来问具体的哪一个。如：

Whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？

Whichpencilisken's?thelongoneortheshortone?

哪只铅笔是Ken的？长的那支还是短的那支？

(10)how怎样？用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等。如：

Howareyou?你好吗？

Howisyourmother?你妈妈好吗？

Howaboutyou?你呢?

(11)howmany多少个。用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式。如：

Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书？

Howmanykitescanyousee?你能看见多少只风筝？

(12)howmuch多少钱。用来问物体的价钱。如：

Howmucharethey?他们多少钱？

Howmuchisyourschoolbag?你的书包多少钱？

(13)howold几岁了。用来问年龄。如

Howoldareyou?你几岁了？

Howoldisyourfather?你爸爸多大了？

(14)why为什么。用来问原因,一般要用because来回答。如：whydoyoulikespring?

你为什么喜欢春天？

BecauseIcanflykites.国为我可以放风筝。

(15)howlong多长

(16)howtall多高

4、Iwanttobe…我想成为…表示理想。

Unit4Ihavepenpal

四会词汇：

hobby爱好rideabike(ridingabike)骑自行车dive

(diving)跳水playtheviolin(playingtheviolin)拉小提

琴makekites(makingkites)制作风筝collectstamps(collecting

stamps)集邮live(lives)居住；住teach

(teaches)教go(goes)去watch(watches)看read

(reads)读；看does(do的第三人称单数形式)doesn't=does

notdon't=donot

四会句子：

1、What'syourhobby?你的爱好是什么？

Ilikecollectingstamps.我喜欢集邮。

Helikescollectingstamps,too.他也喜欢集邮。

2、DoessheteachEnglish?她教英语吗？

No,shedoesn't.不，她不是。Yes,shedoes.是的，她是。

知识点：

动词变为动名词的规则：

动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则:

1）一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：play一playingread一readin

gdo一doinggo一going

2）以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e,再加ing。如：write一writi

ngride一ridingmake一makingdance一dancing

3）以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：run

一runningswim一swimmingput一puttingsit一sitting

2、关于第三人称单数：

动词变为第三人称单数形式的规则：

1）在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫

做第三人称单数。

2）在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

3）动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：

①一般情况下，在动词的后面直接加S。如：

read一一readsmake一makeswrite一writes

②以字母s,x,o,sh,ch结尾的动词，在词尾加es。如：do一doeswash一wa

shesteach一teachesgo一goespass一passes

③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：pl

ay一playsbuy-buys

以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i,再加es.如：study-studies

④以f,fe结尾的名词，先把f,fe变为v,再加-es.

⑤特殊变化：have—has

4）在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn't.该

句子中的其他动词就要使用原形。

5）第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn，t.动词恢复原形。

如：helivesinBeijing.--hedoesn'tliveinBeijing.

6）第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。

如：helivesinBeijing.--DoesheliveinBeijing?

3、注意几个单词的变化：

hobby（复数形式）一hobbieshaveto（同义词）-must

Unit5Whatdoesshedo?

四会词汇：

singer歌唱家；歌手writer作家actor男演员actress女演员

artist国家TVreporter电视台记者engineer工程师accountant

会计policeman（男）警察salesperson销售员cleaner清洁工

where在哪里;到哪里work工作

四会句子:

1.Whatdoesyourmotherdo?你母亲是做什么的？

SheisaTVreporter.她是电视台记者

2.Wheredoesshework?她在哪里工作？

3.Howdoesshegotowork?她怎样去工作？

知识点：

1、一些由动词变化而来的职业名词：

teach一teacherclean一cleanersing一singerdance一dancer

drive一driverwrite一writerTVreport一TVreporter

act一actoract一actressart一artistengine一engineer

2、做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤：

（1）确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且用特殊疑问词代替相应的划线部分。

（2）把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。

（3）最后再把特殊疑问词提到句首。

以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定,问,提。例如：

Thisisabook.

①Thisiswhat.②Isthiswhat?③Whatist

his?

注意：句①②只是一种变化过程，不必