2024学年中职生争做文明青少年营造良好氛围班会教学设计

2024学年中职生争做文明青少年营造良好氛围班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的内容来自于中职德育课本，主要针对的是中职生文明行为的培养。教材中提出了争做文明青少年，营造良好氛围的主题，旨在让学生认识到文明行为的重要性，并能在日常生活中践行文明行为，为营造良好的校园氛围做出贡献。二、核心素养目标1.理解并认同文明行为的重要性，提升自身的社会责任感。

2.学会在日常生活和校园生活中践行文明行为，培养良好的行为习惯。

3.提高沟通和合作能力，能够与同学、老师、家长等进行有效沟通，共同营造良好的校园氛围。

4.培养批判性思维和问题解决能力，能够分析不文明行为的原因，并提出有效的解决策略。

5.增强自我管理能力，能够自律地遵守学校的规章制度，积极参与学校组织的各种活动。三、教学难点与重点1.学生能够理解并认同文明行为的重要性，提升自身的社会责任感。

2.学生能够学会在日常生活和校园生活中践行文明行为，培养良好的行为习惯。

3.学生能够提高沟通和合作能力，与同学、老师、家长等进行有效沟通，共同营造良好的校园氛围。

4.学生能够培养批判性思维和问题解决能力，分析不文明行为的原因，并提出有效的解决策略。

5.学生能够增强自我管理能力，遵守学校的规章制度，积极参与学校组织的各种活动。

二、教学难点

1.学生可能难以理解文明行为的重要性，需要通过具体的案例和情境让学生感受到文明行为对个人和社会的积极影响。

2.学生可能在日常生活中难以践行文明行为，需要通过角色扮演、情境模拟等方式让学生在实践中学习和体验文明行为。

3.学生可能在与他人沟通和合作方面存在困难，需要通过小组讨论、团队合作的活动让学生在实践中提高沟通和合作能力。

4.学生可能难以分析和解决不文明行为的问题，需要通过案例分析、问题解决的方法让学生学会分析和解决实际问题。

5.学生可能难以自律地遵守学校的规章制度，需要通过规则意识的教育、自我管理能力的培养让学生学会自我管理。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解文明行为的重要性、社会责任感等内容，帮助学生理解理论知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文明行为的看法和经验，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：提供具体的文明行为案例，让学生分析、讨论并提出解决方案，加深对文明行为的理解。

-项目导向学习：设计实践项目，如校园文明行为宣传、社区服务等，让学生在实践中学习和应用文明行为。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，引导学生运用文明行为进行沟通和解决问题。

-实验：设计实验活动，如模拟公共场所的文明行为，让学生通过实践体验文明行为的重要性。

-游戏：设计互动游戏，如文明行为知识竞赛、文明行为接力等，增加学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示文明行为的定义、重要性、实践方法等关键信息，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放文明行为的宣传视频、案例分析视频等，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

-在线工具：利用在线调查、讨论区等工具，促进学生在线交流和分享，增加课堂的互动性。

-课外阅读：推荐相关的课外阅读材料，如书籍、文章等，供学生自主学习，拓展知识面。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文明行为的重要性、社会责任感等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文明行为的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解文明行为的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文明行为在校园中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文明行为的重要性、社会责任感等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文明行为的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文明行为的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文明行为的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文明行为的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解文明行为的重要性，掌握文明行为的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据文明行为的重要性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文明行为相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文明行为的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解和认同文明行为的重要性，提升自身的社会责任感。学生能够认识到文明行为对个人和社会的积极影响，自觉地遵守社会规范，尊重他人，积极参与社会公益活动。

2.能够学会在日常生活和校园生活中践行文明行为，培养良好的行为习惯。学生能够在实际生活中运用所学知识，如在公共场所保持安静、排队等候、礼貌待人等，形成良好的行为习惯。

3.提高沟通和合作能力，能够与同学、老师、家长等进行有效沟通，共同营造良好的校园氛围。学生能够通过有效的沟通和合作，解决冲突，促进团队合作，共同营造一个和谐、积极的校园环境。

4.培养批判性思维和问题解决能力，能够分析不文明行为的原因，并提出有效的解决策略。学生能够对不文明行为进行深入思考，分析其原因和后果，并提出针对性的解决策略，促进社会和谐。

5.增强自我管理能力，能够自律地遵守学校的规章制度，积极参与学校组织的各种活动。学生能够自觉遵守学校的规章制度，自我管理，积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出贡献。七、内容逻辑关系教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课知识点，掌握本节课技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-作业法：通过布置作业，帮助学生巩固本节课所学知识。

-拓展学习法：提供拓展资源，让学生进行进一步的学习和思考，拓展知识面。八、反思改进措施1.引入实践教学：通过组织学生参与实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，使学生在实践中学习和体验文明行为，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高教学的互动性和效率。

3.引入案例教学：提供具体的文明行为案例，让学生分析、讨论并提出解决方案，加深对文明行为的理解。

二、存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生对课堂活动不够积极参与，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学方法，需要丰富教学方法