2024学年中职生学会掌握生存技能提高自我保护能力班会教学设计

2024学年中职生学会掌握生存技能提高自我保护能力班会教学设计一、教学内容

《2024学年中职生学会掌握生存技能提高自我保护能力班会》教学设计

1.教材章节：《职业生涯规划与就业指导》第8章

2.教学内容：

-生存技能的重要性

-自我保护意识的培养

-面对危险时的应对策略

-应急逃生技巧的训练

-自我保护法律法规的学习二、核心素养目标

培养学生的职业规划能力、自我保护意识、应急逃生技能和法律法规知识，提高学生的生存技能，增强自我保护能力，为学生的职业生涯和终身发展打下坚实基础。三、重点难点及解决办法

重点：生存技能的重要性、自我保护意识的培养、应急逃生技巧的训练。

难点：面对危险时的应对策略、自我保护法律法规的学习。

解决办法：通过案例分析、角色扮演、实操演练等方式，让学生深刻理解生存技能的重要性，培养自我保护意识。通过合作学习、小组讨论、法律知识讲座等途径，帮助学生掌握应对危险的方法，理解自我保护法律法规。突破策略：设计生动的案例，引发学生思考；组织实操演练，提高学生的实际操作能力；邀请专业人士进行法律知识讲座，帮助学生理解法律法规。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、案例分析、角色扮演、实操演练等教学方法，结合项目导向学习和小组讨论，以提高学生的参与度和互动性。

2.教学活动设计：

a.案例分析：通过分析真实案例，让学生了解生存技能的重要性，培养自我保护意识。例如，分析自然灾害、突发事件等案例，引导学生思考如何应对。

b.角色扮演：设计不同情境，让学生扮演不同角色，如受害者、救援人员等，通过角色扮演，提高学生的应急逃生技巧和自我保护能力。

c.实操演练：组织学生进行实地演练，如火灾逃生、地震自救等，提高学生的实际操作能力和应对突发事件的能力。

d.小组讨论：将学生分成小组，讨论生存技能和自我保护的方法，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以生动、直观的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，通过播放自然灾害、突发事件等视频，让学生更直观地了解生存技能的重要性；利用在线工具，如模拟逃生软件、法律法规查询等，帮助学生掌握应对危险的方法和自我保护法律法规。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生存技能的重要性、自我保护意识的培养等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生存技能的重要性、自我保护意识的培养等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生存技能的重要性、自我保护意识的培养等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出生存技能的重要性、自我保护意识的培养等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生存技能的重要性、自我保护意识的培养等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实操演练等活动，让学生在实践中掌握生存技能和自我保护意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实操演练等活动，体验生存技能和自我保护意识的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生存技能的重要性、自我保护意识的培养等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生存技能和自我保护意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生存技能的重要性、自我保护意识的培养等知识点，掌握生存技能和自我保护意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据生存技能的重要性、自我保护意识的培养等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生存技能的重要性、自我保护意识的培养等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生存技能的重要性、自我保护意识的培养等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《如何提高自我保护意识》（作者：张三）

b.《生存技能训练指南》（作者：李四）

c.《应急逃生技巧大全》（作者：王五）

d.《自我保护法律法规解析》（作者：赵六）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.针对拓展阅读材料，进行深入阅读和理解，并记录自己的感悟和思考。

b.结合自己的生活经验，思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的生存技能和自我保护能力。

c.利用网络资源，如搜索引擎、在线课程等，进一步学习和了解相关知识，拓宽知识视野。

d.参与社区活动，如志愿者服务、安全教育讲座等，提高自己的社会责任感和自我保护意识。

3.知识点全面拓展：

a.学习自然灾害的应对措施，如洪水、地震、火灾等，掌握逃生技巧和自救方法。

b.学习网络安全知识，提高防范网络诈骗、个人信息泄露等风险的能力。

c.学习交通安全知识，了解交通法规，提高安全驾驶和自我保护意识。

d.学习食品安全知识，了解食品卫生和安全标准，提高自我保护能力。

e.学习心理健康知识，了解压力管理、情绪调节等方法，提高心理素质和自我保护能力。

f.学习法律法规知识，了解自己的权益和义务，提高自我保护意识。七、典型例题讲解

1.题型一：生存技能的重要性

a.例题：小明在野外迷路，手机没有信号，他应该如何寻求救援？

b.答案：小明应该尝试找到水源，沿水源方向寻找村庄或道路，同时制作标志物，以便救援人员发现。

2.题型二：自我保护意识的培养

a.例题：小红在回家路上，遇到一个陌生人要求她陪同前往某地，小红应该怎么做？

b.答案：小红应该拒绝陌生人的请求，尽快离开，并向家长或朋友报告情况。

3.题型三：面对危险时的应对策略

a.例题：小华在家中突然发生火灾，他应该如何逃生？

b.答案：小华应该迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身前进，尽量避免吸入有毒烟雾。

4.题型四：应急逃生技巧的训练

a.例题：小丽在公交车上遇到紧急刹车，她应该如何保护自己？

b.答案：小丽应该迅速抓住扶手或座椅，保持身体稳定，避免摔倒受伤。

5.题型五：自我保护法律法规的学习

a.例题：小强在网络上发表侮辱他人的言论，他可能会面临什么法律后果？

b.答案：小强可能会面临诽谤罪，根据具体情况，可能被处以罚款或拘留等法律后果。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如是否认真听讲、积极提问、参与讨论等，评价学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、提出有见地的观点、与小组成员有效合作等，评价学生对知识的应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，如生存技能的重要性、自我保护意识的培养等。

4.实操演练