2024学年初中安全保障要高效班会教学设计

2024学年初中安全保障要高效班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年初中安全保障要高效班会

2.教学年级和班级：初一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的公共安全意识和自我保护能力，使学生能够在日常生活中正确识别和应对安全风险。

2.培养学生的团队合作精神，使学生能够在面对安全风险时，主动与他人合作，共同应对。

3.增强学生的法治观念，使学生能够理解并遵守法律法规，维护自身的合法权益。

4.提高学生的应急处理能力，使学生能够在紧急情况下，冷静应对，采取有效的措施保护自己和他人的安全。重点难点及解决办法1.重点：

（1）学生能够理解并掌握公共安全的基本知识和技能。

（2）学生能够在实际生活中正确识别和应对安全风险。

（3）学生能够在面对安全风险时，主动与他人合作，共同应对。

2.难点：

（1）学生对于公共安全知识的掌握和运用能力较弱。

（2）学生对于紧急情况的处理能力不足，难以采取有效的措施保护自己和他人的安全。

解决办法：

（1）针对学生对于公共安全知识的掌握和运用能力较弱的问题，可以通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学习和运用公共安全知识。

（2）针对学生对于紧急情况的处理能力不足的问题，可以通过应急演练、小组合作等方式，让学生在实践中提高应对紧急情况的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校自有的课程管理系统。

3.信息化资源：安全教育相关的视频、PPT课件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、应急演练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公共安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共安全的基本知识和技能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出公共安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共安全的基本知识和技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、应急演练等活动，让学生在实践中掌握公共安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、应急演练等活动，体验公共安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公共安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共安全知识点，掌握公共安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据公共安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公共安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共安全知识手册》：介绍各种公共安全知识和应急处理方法，帮助学生在生活中正确识别和应对安全风险。

-《安全教育故事集》：通过真实的安全事故案例，让学生了解公共安全的重要性，提高自我保护意识。

-《法治教育读本》：介绍法律法规知识，帮助学生理解并遵守法律法规，维护自身的合法权益。

-《应急处理与自救互救》：介绍应急处理和自救互救的方法和技巧，提高学生的应急处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参加学校或社区的安全教育活动，如安全知识竞赛、应急演练等，提高学生的公共安全意识。

-鼓励学生与家人或朋友分享所学的安全知识和技能，通过实践提高自己的公共安全素养。

-引导学生关注社会上的安全事件，分析事件原因和处理方式，提高自己的公共安全分析能力。

-鼓励学生参与学校或社区的安全宣传活动，如制作安全宣传海报、编写安全宣传文章等，提高自己的公共安全宣传能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了公共安全的基本知识和技能，包括如何在日常生活中正确识别和应对安全风险，如何在面对安全风险时与他人合作，以及如何在紧急情况下采取有效的措施保护自己和他人的安全。我们通过案例分析、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学习和运用公共安全知识，提高了学生的公共安全意识和自我保护能力。同时，我们也强调了法律法规的重要性，使学生能够理解并遵守法律法规，维护自身的合法权益。

2.当堂检测

请学生完成以下题目，以检测本节课的学习效果：

1.请简述在日常生活中如何正确识别和应对安全风险。

2.请举例说明在紧急情况下如何采取有效的措施保护自己和他人的安全。

3.请简述法律法规在公共安全中的作用。

4.请谈谈你在本节课中学到的公共安全知识和技能，以及如何将它们应用到实际生活中。

教师在批改学生作业时，要注意检查学生是否能够正确理解和运用公共安全知识，是否能够结合实际情况提出有效的应对措施，以及是否能够遵守法律法规，维护自身的合法权益。对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生，要及时给予指导和帮助，帮助他们提高公共安全意识和自我保护能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《公共安全知识手册》、《安全教育故事集》等书籍，加深对公共安全知识的理解和应用。

-视频资源：推荐学生观看《安全教育视频》、《应急处理与自救互救》等视频，提高对公共安全事件的应对能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入了解公共安全知识，提高自我保护意识。

-拓展实践：鼓励学生参与学校或社区的安全实践活动，如安全知识竞赛、应急演练等，提高实际操作能力。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享所学的安全知识和技能，通过实践提高公共安全素养。

-关注社会：引导学生关注社会上的安全事件，分析事件原因和处理方式，提高公共安全分析能力。

-宣传推广：鼓励学生参与学校或社区的安全宣传活动，如制作安全宣传海报、编写安全宣传文章等，提高公共安全宣传能力。

教师在课后要及时关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，要鼓励学生积极参与拓展活动，不断提高公共安全意识和自我保护能力。通过课后拓展，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高应对公共安全事件的能力。板书设计①公共安全基本知识：包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等，通过简洁明了的关键词，帮助学生掌握公共安全的基本概念。

②应对安全风险的方法：列举应对火灾、地震、溺水等安全风险的方法，通过生动的实例，让学生学会如何在紧急