第三章第二节 图片素材的获取与加工 教学设计 河大音像版七年级上册信息技术

第三章第二节图片素材的获取与加工教学设计河大音像版七年级上册信息技术主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息、加工信息、传播信息的意识和能力，学会利用信息技术解决问题。

2.信息社会责任：培养学生的信息社会责任感，让他们意识到信息技术的应用应遵循道德和法律规定，保护个人和他人的信息安全。

3.技术创新：激发学生的创新意识，让他们学会利用信息技术进行创新设计，培养创新思维和能力。

4.计算思维：培养学生运用计算机进行问题分析和解决的能力，让他们学会运用计算机思维进行学习和创新。

5.信息交流与合作：培养学生的信息交流与合作能力，让他们学会利用信息技术进行有效的交流和合作。教学难点与重点1.教学重点：

-图片素材的获取途径：本节课的核心内容之一是让学生了解图片素材的获取途径，包括网络搜索、拍摄、扫描等。例如，教师可以通过展示不同途径获取的图片素材，让学生直观地了解各种获取方式的优缺点，并学会根据自己的需求选择合适的途径获取图片素材。

-图片素材的加工处理：另一个核心内容是让学生学会对获取的图片素材进行基本的加工处理，如裁剪、调整大小、调整亮度和对比度等。教师可以通过演示和指导学生进行实际操作，让他们掌握这些基本的图片加工处理技能。

2.教学难点：

-图片素材的版权问题：在教学过程中，教师需要强调图片素材的版权问题，让学生意识到在使用图片素材时需要遵守版权法规，尊重原创者的权益。例如，教师可以讲解一些图片素材的版权知识，并提供一些合法使用图片素材的途径，如使用免费图片素材网站、购买版权图片等。

-图片加工处理的技巧：图片加工处理是学生容易感到困难的部分，因为涉及到一些专业软件的使用和技巧。教师可以通过示范和指导，让学生逐步掌握图片加工处理的技巧。例如，教师可以教授如何使用图片编辑软件进行裁剪、调整大小、调整亮度和对比度等操作，并提供一些实用的技巧和快捷键，帮助学生提高图片加工处理的效率和质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过口头讲解的方式，向学生传授图片素材的获取途径和加工处理技巧的基本知识。

-案例研究：教师展示一些实际应用的案例，让学生通过观察和分析案例，了解图片素材的获取和加工处理在实际应用中的具体方法。

-项目导向学习：教师设计一个与图片素材获取和加工处理相关的项目，让学生通过小组合作的方式完成项目，从而在实践中掌握所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演摄影师、编辑等角色，模拟图片素材的获取和加工处理过程，以增强实际操作能力。

-实验：学生进行图片素材的获取和加工处理实验，通过实际操作来巩固所学知识。

-游戏：设计一些与图片素材获取和加工处理相关的游戏，让学生在游戏中学习并提高技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示图片素材的获取途径和加工处理技巧的图片和步骤，以便学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放一些与图片素材获取和加工处理相关的教学视频，让学生直观地了解操作过程和技巧。

-在线工具：教师提供一些在线图片编辑工具，让学生在实际操作中学习和练习图片加工处理技能。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图片素材的获取与加工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用图片素材的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图片素材获取与加工的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图片素材的获取途径。图片素材可以通过网络搜索、拍摄、扫描等方式获取。每种方式都有其优缺点，我们需要根据实际需求选择合适的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图片素材在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片素材的获取途径和加工处理技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图片素材获取和加工处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图片素材的基本加工处理技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图片素材在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了图片素材的获取途径、加工处理技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片素材获取与加工的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-图片素材的获取途径：学生可以阅读有关图片素材获取途径的文章，了解不同途径的特点和适用场景，例如网络搜索、拍摄、扫描等。

-图片素材的加工处理技巧：学生可以阅读有关图片素材加工处理技巧的文章，学习如何进行图片裁剪、调整大小、调整亮度和对比度等操作。

-图片素材的版权问题：学生可以阅读有关图片素材版权问题的文章，了解在使用图片素材时需要遵守的版权法规和尊重原创者的权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-图片素材的获取与加工处理实践：学生可以尝试自己通过网络搜索、拍摄、扫描等方式获取图片素材，并使用图片编辑软件进行基本的加工处理，如裁剪、调整大小、调整亮度和对比度等。

-图片素材的应用案例分析：学生可以分析一些实际应用的案例，了解图片素材在不同领域中的应用和作用，如广告设计、网页设计、社交媒体等。

-图片素材的创意应用：学生可以发挥创意，尝试将图片素材应用于自己的作品中，如制作海报、设计个人名片等，提高自己的创意和设计能力。板书设计-网络搜索

-拍摄

-扫描

2.图片素材的加工处理技巧

-裁剪

-调整大小

-调整亮度和对比度

3.图片素材的版权问题

-尊重原创者的权益

-遵守版权法规

4.图片素材的应用案例分析

5.图片素材的创意应用作业布置与反馈作业布置：

1.图片素材获取实践：学生需要从网络搜索、拍摄、扫描等方式中任选一种，获取一张图片素材，并简要说明选择该方式的原因。

2.图片素材加工处理练习：学生需使用图片编辑软件对获取的图片素材进行基本加工处理，包括裁剪、调整大小、调整亮度和对比度等，并保存处理后的图片。

3.图片素材应用案例分析：学生需分析一个实际应用的案例，了解图片素材在不同领域中的应用和作用，并撰写分析报告。

4.图片素材创意应用设计：学生需发挥创意，将图片素材应用于自己的作品中，如制作海报、设计个人名片等，提高自己的创意和设计能力。

作业反馈：

1.图片素材获取实践：教师将对学生获取的图片素材