湘艺版音乐 七年级下册 第七单元 京剧知识 教案

湘艺版音乐七年级下册第七单元京剧知识教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘艺版音乐七年级下册第七单元京剧知识教案课程基本信息1.课程名称：湘艺版音乐七年级下册第七单元京剧知识

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生对京剧艺术的热爱和兴趣，提高他们对传统文化的认识和理解。

2.通过学习京剧知识，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

3.培养学生的团队合作精神和协作能力，通过分组学习和表演，提高他们的沟通和协调能力。

4.培养学生对京剧音乐、舞蹈、表演等方面的感知和欣赏能力，提高他们的音乐和舞蹈素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些音乐知识，如音乐的基本概念、音乐欣赏的方法等。此外，学生也了解了一些中国传统音乐，如民乐、京剧等。他们对音乐有一定的认知和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对京剧这样的传统艺术形式。他们在音乐课堂上表现出积极的学习态度和良好的学习习惯。在学习风格上，部分学生倾向于自主学习，而部分学生则更倾向于通过小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习京剧知识的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，他们对京剧的唱腔、表演等方面的理解可能不够深入，对京剧的历史和文化背景也可能不够了解。此外，在学习京剧表演时，学生可能需要克服一些身体和心理上的挑战，如紧张、动作不协调等。

针对上述学习者分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本次课程中，我们将使用《湘艺版音乐》七年级下册作为主要教材。此外，还需要为学生提供一些关于京剧的补充阅读材料，如京剧简介、京剧经典剧目介绍等，以帮助学生更好地理解京剧知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，我们将利用多媒体资源来展示京剧的唱腔、表演、服装等方面的特点。例如，可以为学生播放一些京剧经典剧目的片段，让学生直观地感受京剧的魅力。同时，也可以准备一些京剧的图片和图表，帮助学生更好地理解京剧的唱腔、表演等方面的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本次课程中，我们将组织学生进行一些实践活动，如京剧表演体验、京剧音乐欣赏等。为此，需要准备一些基本的实验器材，如音响设备、乐器（如京胡、二胡等）、京剧服装、道具等。在活动开始前，教师需要检查所有实验器材的安全性，确保学生在活动中的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地开展本节课的教学活动，教师需要对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。同时，也可以设置一个实验操作台，供学生进行实践活动。通过这样的布置，可以提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于京剧的简介、京剧经典剧目介绍等预习资料，要求学生阅读并理解相关知识点。

设计预习问题：围绕京剧的唱腔、表演、服装等方面的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出“京剧的唱腔有哪些特点？”“京剧表演有哪些特殊技巧？”等问题，激发学生的思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习成果，了解他们的学习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧的知识点。例如，学生可以阅读关于京剧的简介，了解京剧的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考“京剧的唱腔有哪些特点？”的问题，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的预习笔记或思维导图上传至在线平台，供老师查看和评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，学生可以自主阅读预习资料，思考预习问题，培养自己的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，学生可以通过在线平台提交预习成果，老师可以通过平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

作用与目的：

帮助学生提前了解京剧知识，为课堂学习做好准备。通过预习，学生可以对京剧有初步的了解，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过自主阅读和思考预习问题，学生可以培养自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出京剧知识，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于京剧的有趣故事，吸引学生的注意力。

讲解知识点：详细讲解京剧的唱腔、表演、服装等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，可以展示一些京剧唱腔的音频和视频，让学生直观地感受京剧的唱腔特点。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握京剧知识的应用。例如，可以组织学生进行京剧角色扮演，让学生亲身体验京剧的表演技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可以在小组讨论中提出疑问，老师可以及时解答，帮助学生解决困惑。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲关于京剧唱腔的讲解，思考其中的关键点和难点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验京剧知识的应用。例如，学生可以在小组讨论中分享自己的理解和疑问，参与角色扮演和实验活动，亲身体验京剧的表演技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以在小组讨论中提出自己的疑问，与其他同学一起讨论和解答问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧的知识点。例如，老师可以通过讲解和举例，让学生理解京剧的唱腔、表演等方面的特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握京剧知识的应用。例如，学生可以通过角色扮演和实验等活动，亲身体验京剧的表演技巧和特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生可以在小组讨论中与其他同学合作，共同解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解京剧的知识点，掌握京剧的表演技巧。通过详细的讲解和实践活动，学生可以深入理解京剧的知识点，掌握京剧的表演技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论等活动，学生可以与其他同学合作，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据京剧知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置关于京剧唱腔、表演等方面的练习题，让学生巩固所学知识。

提供拓展资源：提供与京剧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于京剧的书籍和网站，让学生进一步了解京剧的历史和文化背景。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，老师可以批改学生的课后作业，指出他们的错误和不足之处，给予他们改进的建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成关于京剧唱腔、表演等方面的练习题，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的关于京剧的书籍，了解京剧的历史和文化背景。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以回顾自己的学习过程，总结自己在学习京剧知识方面的收获和不足，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以自主完成课后作业，利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以回顾自己的学习过程，总结自己在学习京剧知识方面的收获和不足，提出改进的建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的京剧知识点和技能。通过课后作业和拓展学习，学生可以巩固在课堂上学到的京剧知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结，学生可以发现自己在学习京剧知识方面的不足，提出改进的建议，促进自我提升。学生学习效果1.对京剧艺术有更深入的了解：通过课前自主探索和课中强化技能，学生能够对京剧的唱腔、表演、服装等方面的知识有更深入的了解，对京剧艺术有更全面的认识。

2.提高审美能力和艺术鉴赏力：通过学习京剧知识，学生能够提高对京剧艺术的审美能力和艺术鉴赏力，能够更好地欣赏和理解京剧的美。

3.培养团队合作精神和协作能力：通过分组学习和表演，学生能够培养团队合作精神和协作能力，能够在团队中更好地沟通和协调。

4.提高音乐和舞蹈素养：通过学习京剧音乐、舞蹈、表演等方面的知识，学生能够提高自己的音乐和舞蹈素养，能够更好地理解和欣赏音乐和舞蹈。

5.培养自主学习能力和独立思考能力：通过课前自主探索，学生能够培养自主学习能力和独立思考能力，能够自主学习并独立思考问题。

6.提高动手能力和解决问题的能力：通过实践活动，学生能够提高动手能力和解决问题的能力，能够通过实践来掌握知识和技能。

7.培养团队合作意识和沟通能力：通过合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，能够在团队中更好地合作和沟通。

8.巩固所学知识：通过课后拓展应用，学生能够巩固在课堂上学到的京剧知识，能够更好地掌握和运用所学知识。

9.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习，学生能够拓宽知识视野和思维方式，能够了解更多关于京剧的知识和信息，能够更好地理解和欣赏京剧。

10.促进自我提升：通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升，能够更好地学习和进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学过程中，充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，使学生能够更直观地了解京剧知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.组织实践活动：通过组织京剧表演体验、京剧音乐欣赏等活动，让学生在实践中感受京剧的魅力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.引入合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生自主学习能力较弱：在课前自主探索环节，部分学生自主学习能力较弱，无法独立完成预习任务，需要老师在课堂上进行更多的指导。

2.课堂活动组织不够充分：在课堂活动中，部分活动的组织不够充分，学生的参与度和学习效果受到影响，需要老师改进活动设计和组织。

3.教学评价方式单一：在教学评价方面，目前主要依靠考试和作业来评价学生的学习效果，这种方式较为单一，无法全面评价学生的学习成果，需要引入更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.加强自主学习指导：在课前自主探索环节，老师需要加强对学生的指导，提供更多的学习资源和指导，帮助学生提高自主学习能力。

2.优化课堂活动设计：在课堂活动中，老师需要根据学生的实际情况，设计更加有趣、有意义、互动性强的活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.多元化教学评价：在教学评价方面，老师需要引入更多元化的评价方式，如学生互评、小组评价等，全面评价学生的学习成果，提高评价的客观性和公正性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价他们的学习态度和参与程度。例如，可以评价学生是否认真听讲、积极参与课堂讨论、主动提问等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现和成果。例如，可以评价学生是否积极发言、提出有价值的观点、能够与小组成员合作等。

3.随堂测试：