18《棉花姑娘》第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

18《棉花姑娘》第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《棉花姑娘》第二课时（教学设计）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

1.课文朗读：让学生齐读课文，注意朗读的节奏和语气，引导学生感受课文中的情感。

2.词语教学：结合课文，教授学生生词，如“棉花”、“姑娘”等，并让学生通过组词、造句等方式巩固记忆。

3.课文理解：通过提问、讨论等方式，让学生理解课文内容，掌握课文的主旨，如棉花的生长过程，棉花姑娘的形象等。

4.语文知识：教授学生一些语文基础知识，如句子的构成，标点符号的使用等。

5.课堂活动：组织一些课堂活动，如角色扮演，让学生更好地理解课文内容，并提高他们的表达能力。

6.作业布置：布置一些相关的作业，如写一篇关于棉花的短文，让学生在课后进行巩固。核心素养目标1.语言理解与运用：通过朗读、讨论，理解课文内容，掌握课文的主旨，能够用语言表达对课文的理解。

2.思维发展与提升：通过课文理解，提升学生的思维能力和逻辑思维能力，能够对课文内容进行深入思考和分析。

3.文学素养与审美：通过课文的学习，提升学生的文学素养和审美能力，能够欣赏课文中的美，并能够用自己的语言表达出来。

4.文化传承与理解：通过课文的学习，了解中国的传统文化，提升学生的文化素养，能够对中国文化有一定的理解和认识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是棉花姑娘的故事，以及故事中所蕴含的自然常识和生活哲理。教学重点包括：

-理解故事内容：学生需要通过朗读、讨论等方式，理解课文中的故事情节，掌握故事的主线。

-学习生词：学生需要学习并掌握课文中的生词，如“棉花”、“姑娘”等，并能够运用这些生词进行组词、造句。

-掌握自然常识：学生需要通过课文的学习，了解棉花的生长过程，以及棉花对人们生活的重要性。

-体会生活哲理：学生需要通过课文的学习，体会故事中所蕴含的生活哲理，如勤劳、善良、互助等。

举例：在讲解棉花姑娘的故事时，教师可以通过图片、实物等辅助教具，帮助学生形象地理解故事内容，同时引导学生通过讨论，深入理解故事中的自然常识和生活哲理。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-理解课文中的比喻和拟人手法：学生需要理解课文中的比喻和拟人手法，如“棉花姑娘”、“棉花妈妈”等，并能够运用这些手法进行表达。

-掌握课文中的语文知识：学生需要掌握课文中的语文知识，如句子的构成，标点符号的使用等，并能够运用这些知识进行写作。

-深入理解课文中的生活哲理：学生需要通过课文的学习，深入理解故事中所蕴含的生活哲理，并能够用自己的语言表达出来。

举例：在讲解课文中的比喻和拟人手法时，教师可以通过具体的例子，如“棉花姑娘”、“棉花妈妈”等，帮助学生理解这些手法，并引导学生运用这些手法进行写作。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文中的生活哲理。教学资源准备1.教材：

确保每位学生都有一本《语文一年级下册统编版》教科书，以便在学习过程中随时查阅课文内容。此外，为学生准备《棉花姑娘》的相关学习资料，如生词表、课文解析等，以便学生更好地预习和复习。

2.辅助材料：

准备与《棉花姑娘》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片可以包括棉花的生长过程、棉花姑娘的形象等；视频可以选取有关棉花生长的科普短片，帮助学生直观了解棉花的生长过程。此外，准备一些与课文内容相关的教学卡片，用于课堂提问、讨论等环节。

3.实验器材：

由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

根据教学需要，将教室划分为几个区域。一是朗读区，用于学生进行课文朗读和角色扮演；二是讨论区，用于学生分组讨论课文内容；三是展示区，用于展示学生的学习成果，如生词卡片、课文解析等。此外，确保教室内的多媒体设备正常运作，以便播放图片、视频等多媒体资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

向学生发放预习材料，包括课文《棉花姑娘》的打印版和相关背景知识介绍，引导学生提前阅读课文，并标记出有疑问或不理解的地方。设计预习问题，如“棉花姑娘是谁？她在故事中做了什么？”以激发学生的思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标，即理解课文内容，掌握生词，了解棉花生长过程，体会生活哲理。确定教学重难点，如课文中的比喻和拟人手法，语文知识等。准备教学用具和多媒体资源，如棉花的图片、视频等。设计课堂互动环节，如角色扮演，以提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，如棉花的生长过程，棉花姑娘的形象等，强调难点，如课文中的比喻和拟人手法，语文知识等。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-棉花生长过程的科普视频：让学生直观了解棉花的生长过程，包括播种、施肥、浇水、采摘等环节。

-棉花纤维的微观结构图片：展示棉花纤维的放大图片，让学生观察和理解棉花纤维的结构特点。

-棉花制品的图片：展示各种棉花制成的产品，如棉衣、棉被、棉布等，让学生了解棉花的广泛应用。

-棉花姑娘的插画：提供与课文内容相关的插画，帮助学生形象地理解棉花姑娘的形象。

2.拓展建议：

-观看棉花生长过程的科普视频：学生可以在课外观看棉花生长过程的科普视频，通过直观的方式了解棉花的生长过程，并记录下观看过程中的疑问或感兴趣的地方。

-观察棉花纤维的微观结构：学生可以观察棉花纤维的微观结构图片，通过观察和比较不同纤维的形态和结构，理解棉花纤维的特点和用途。

-了解棉花制品的应用：学生可以通过图片展示了解各种棉花制成的产品，如棉衣、棉被、棉布等，思考棉花在生活中的重要性。

-创作棉花姑娘的插画：学生可以尝试创作与课文内容相关的插画，通过绘画表达自己对棉花姑娘形象的理解和想象。内容逻辑关系①重点知识点：

-棉花的生长过程：从播种、发芽、开花到结果的过程。

-棉花的作用：棉花纤维的用途，如制作衣物、棉被等。

-棉花姑娘的形象：勤劳、善良、互助的品质。

-课文中的比喻和拟人手法：如“棉花姑娘”、“棉花妈妈”等。

②重点词：

-棉花：一种重要的纤维作物。

-姑娘：年轻的女孩子，这里指棉花。

-棉被：用棉花制成的被子。

-棉衣：用棉花制成的衣物。

③重点句：

-“棉花姑娘每天都在田野里忙碌着。”

-“棉花姑娘的头发像云朵一样柔软。”

-“棉花妈妈看着棉花姑娘，微笑着。”

-“棉花姑娘，你真是个勤劳、善良、互助的好姑娘。”

板书设计：

1.棉花的生长过程

2.棉花的作用

3.棉花姑娘的形象

4.课文中的比喻和拟人手法课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业方面，教师可以布置一些与课文内容相关的作业，如写一篇关于棉花的短文，或者完成一些相关的练习题。教师应该认真批改学生的作业，并给出具体的点评和建议。例如，对于学生的作文，教师可以指出作文中的亮点和需要改进的地方，并提供具体的指导。此外，教师还可以鼓励学生继续努力，表扬他们在作业中的优秀表现，激发他们的学习动力。课后作业1.根据课文内容，画出棉花姑娘的形象，并用自己的话描述她的特点。

2.以“棉花姑娘”为题，写一篇短文，描述她在田野里的生活。

3.仿照课文中的比喻和拟人手法，以“棉花妈妈”为主角，写一个小故事。

4.收集一些与棉花相关的物品，如棉衣、棉被等，并描述它们的特点和用途。

5.与家人分享课文中的故事，讨论棉花在生活中的重要性。

补充和说明举例题型：

1.描述棉花姑娘的形象：

棉花姑娘是一位勤劳、善良、互助的姑娘。她穿着一身洁白的裙子，头上戴着一朵小花。她的眼睛明亮，笑容温暖。她每天都在田野里忙碌着，照顾着棉花。

2.描述棉花姑娘在田野里的生活：

棉花姑娘在田野里过着快乐而充实的生活。她每天早早地起床，来到田野里，给棉花浇水、施肥、除草。她用心照顾着每一朵棉花，让它们茁壮成长。

3.以棉花妈妈为主角的小故事：

从前有一位棉花妈妈，她是一位勤劳而善良的妈妈。她每天早早地起床，来到田野里，照顾着她的棉花宝宝。她给棉花宝宝浇水、施肥、除草，让它们茁壮成长。棉花妈妈总是微笑着看着她的棉花宝宝，她的笑容像阳光一样温暖。

4.描述棉衣的特点和用途：

棉衣是用