2024学年初中和谐生活从我做起班会教学设计

2024学年初中和谐生活从我做起班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计以人教版《道德与法治》八年级上册“和谐社会”单元为基础，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。课程内容涵盖个人修养、家庭关系、学校生活、社会交往等多个方面，旨在引导学生从我做起，为构建和谐社会贡献自己的力量。通过本课程的学习，学生将能够理解个人与社会的关系，学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养，主要包括道德素养、法治素养、公民素养等方面。通过学习，学生将能够：

1.了解个人与社会的关系，培养社会责任感和公民意识。

2.学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。

3.掌握基本的法律知识，提高法治素养。

4.树立正确的价值观，培养健康的生活态度。

5.增强团队协作能力，提升公民素养。重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解个人与社会的关系，培养社会责任感和公民意识。

（2）学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。

（3）掌握基本的法律知识，提高法治素养。

（4）树立正确的价值观，培养健康的生活态度。

（5）增强团队协作能力，提升公民素养。

2.难点：

（1）理解个人与社会的关系，培养社会责任感和公民意识。

（2）学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。

解决办法：

（1）通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解个人与社会的关系，培养社会责任感和公民意识。

（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生学会正确处理人际关系，培养良好的道德品质。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级上册教材。

3.信息化资源：相关视频、课件、教学软件等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，要求学生预习本节课的相关内容。

-设计预习问题：提出具有启发性的问题，引导学生深入思考个人与社会的关系。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读教材和在线资源，理解个人与社会的关系。

-思考预习问题：针对老师提出的问题，进行深入思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图等）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人与社会的关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或故事，引出个人与社会的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人与社会的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握个人与社会的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验个人与社会的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人与社会的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握个人与社会的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人与社会的关系，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与个人与社会的关系相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的个人与社会的关系的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《道德与法治》八年级上册教材；

《社会主义核心价值观》一书；

《青少年法治教育读本》一书；

《青少年道德修养手册》一书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解社会主义核心价值观，思考其在个人和社会中的具体体现。

-研究青少年法治教育的重要性，探讨如何在生活中遵守法律，维护社会秩序。

-学习青少年道德修养的相关知识，提高自己的道德素质，做一个有道德的人。

-探讨如何处理个人与他人的关系，培养良好的社交能力和人际关系。

-研究如何发挥自己的优势，为社会做出贡献，成为一个有责任感的社会公民。

3.组织学生参加实践活动：

-开展一次主题班会，让学生分享自己在课后学习中的收获和感悟。

-组织一次社会实践活动，如志愿服务、社区清洁等，让学生亲身体验社会责任感的意义。

-开展一次法律知识竞答活动，提高学生的法治素养。

-组织一次道德故事分享会，让学生通过故事了解道德的重要性。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题1：小明在放学回家的路上，发现一位老人摔倒在路边。小明应该怎么做？

答案：小明应该立即上前帮助老人，确保老人的安全。如果老人受伤严重，应立即拨打急救电话，并通知老人的家人。同时，小明应该注意保护现场，等待救援人员到来。

2.例题2：小红在学校的图书馆发现一本书被随意放置在桌子上，书页被撕破。小红应该怎么做？

答案：小红应该将书放回原位，并尝试找到图书馆管理员报告情况。如果可能，小红可以尝试修复书页。同时，小红应该提醒其他同学注意爱护图书馆的书籍。

3.例题3：小刚在学校里与同学发生了争执，小刚应该怎么做？

答案：小刚应该保持冷静，不要冲动。他可以尝试与同学沟通，表达自己的观点，并寻求解决问题的方法。如果争执无法解决，小刚可以寻求老师的帮助。

4.例题4：小芳在公交车上看到一位孕妇站立不稳，小芳应该怎么做？

答案：小芳应该立即起身，主动让座给孕妇。如果孕妇拒绝接受，小芳可以保持礼貌，并随时准备再次提供帮助。同时，小芳可以向公交车司机或周围乘客寻求帮助。

5.例题5：小强在公园里看到有人乱扔垃圾，小强应该怎么做？

答案：小强应该立即捡起垃圾，并将其放入附近的垃圾桶。如果乱扔垃圾的人还在现场，小强可以尝试劝阻他们，并告知他们保护环境的重要性。同时，小强可以向公园管理员报告情况，寻求他们的帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：通过创设具体情境，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.强化实践教学：增加实践环节，让学生通过实际行动体验道德与法治的实践意义，提高学生的实践能力和应用能力。

3.引入案例分析：利用真实案例，引导学生进行深入分析和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前教学方法较为单一，主要以讲授法为主，缺乏互动和参与，需要增加更多的互动和参与环节，提高学生的参与度和积极性。

2.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，缺乏对学生的过程评价和多元化评价，需要增加过程评价和多元化评价，全面评估学生的学习成果。

3.校企合作不够紧密：目前校企合作较少，学生的实践机会不足，需要加强与企业的合作，提供更多的实践机会，提高学生的实际操作能力和职业素养。

（三）改进措施

1.增加互动环节：在课堂教学中增加小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和积极性。

2.引入多元化评价：在评价方式上，增加过程评价和多元化评价，如学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习成果。

3.加强与企业的合作：通过与企业建立紧密的合作关系，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实际操作能力和职业素养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与程度、回答问题的准确性以及与同学的互动情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、支持论据、解决冲突等方面。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括选择题、简答题和论述题等。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括作业的准确性、完成速度以及作业的深度和广度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生自己发现自己的优点和不足，提高学生的自我认知和自我改进能力。

7.学生互评：组织学生进行互评，让学生互相学习，互相帮助，提高学生的团队合作能力和批判性思维能力。

8.家长评价：邀请家长参与学生的评价，通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。

9.定期反馈：教师定期向学生和家长反馈学生的学习情况，包括学生的学习成果、进步情况和需要改进的地方，以便学生和家长及时了解学生的学习情况。

10.持续改进：根据学生的评价和反馈，教师不断改进教学方法和教学内容，以提高教学效果，帮助学生更好地学习。板书设计1.重点知识点：

①个