19 大象的耳朵 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

19大象的耳朵教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、教材分析

《大象的耳朵》是一篇生动有趣的寓言故事，讲述了一只大象因为害怕失去耳朵，不愿意洗耳朵而引发的连锁反应。这个故事旨在教育孩子们要诚实、勇敢，不要因为一时的恐惧而做出错误的决定。本课内容与统编版语文二年级下册相关，适合二年级学生阅读学习，故事内容简单，寓意深刻，能够激发学生的阅读兴趣和思考能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言理解与运用：通过阅读《大象的耳朵》，学生能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型，提高阅读理解和表达能力。

2.思维发展与创新：通过分析故事中的角色和情节，学生能够培养逻辑思维和创造性思维，提高问题解决和创新思考能力。

3.文化传承与理解：通过学习寓言故事，学生能够了解中国传统文化的智慧，培养对传统文化的认同感和传承意识。

4.社会责任与参与：通过讨论故事中的道德问题，学生能够培养社会责任感，提高对公共事务的参与和贡献意识。

5.信息意识与素养：通过阅读和讨论，学生能够提高信息获取、处理和应用的能力，培养信息素养。三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是小学二年级的学生。在这个阶段，学生正处于认知发展的重要时期，他们对外界事物充满好奇心，求知欲强，但注意力容易分散。因此，教学设计需要注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力。

2.知识水平：二年级的学生在语文方面已经具备了一定的基础，如识字、阅读、写作等。但他们的知识体系还不够完善，需要通过阅读和思考来不断扩充和深化。此外，他们对寓言故事的理解能力也有限，需要教师引导和解释。

3.能力方面：二年级的学生在自主学习、合作探究、表达与交流等方面的能力正在逐步提高。他们已经能够进行简单的阅读、理解和表达能力，但需要教师在课堂上给予适当的指导和支持。

4.素质方面：二年级的学生在思想品德、心理健康、身体素质等方面也呈现出一定的特点。他们具有较强的模仿能力和好奇心，但自控力较弱。因此，在教学过程中，教师要关注学生的心理健康，培养他们的良好品德。

5.行为习惯：二年级的学生在课堂行为、学习习惯等方面还存在一些问题。如注意力容易分散、课堂纪律有待提高、学习主动性不足等。这些问题对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以关注和引导。

6.对课程学习的影响：二年级学生的上述特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，他们的好奇心和求知欲有利于激发学习兴趣，提高学习效果；另一方面，他们的注意力分散、自控力较弱等问题可能导致学习效果不佳。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，以提高课程学习效果。四、教学方法与策略

1.讲授：在教学过程中，教师将采用讲授法向学生传授《大象的耳朵》的故事情节、关键词汇和句型，帮助学生理解寓言故事的寓意。同时，通过讲解故事中的角色和情节，引导学生培养逻辑思维和创造性思维。

2.讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。在讨论过程中，教师可提出问题引导学生深入思考，如大象为什么害怕失去耳朵？故事中的角色有哪些值得我们学习的地方？通过讨论，提高学生的表达和交流能力。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的大象、其他动物等角色，模拟故事情节。通过角色扮演，让学生更深入地理解故事内涵，培养他们的同理心和表演能力。

4.实验：结合故事内容，设计一个简单的实验，让学生观察和体验。例如，让学生制作一个小风车，观察风吹动风车时，风车叶片的转动情况。通过实验，让学生更直观地理解故事中的现象。

5.游戏：设计一些与故事相关的游戏，如“找耳朵”、“大象耳朵接力”等，让学生在游戏中学习。通过游戏，提高学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

6.教学媒体和资源的使用：利用PPT展示故事情节、关键词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。同时，播放与故事相关的动画或视频，增强学生的视听体验。此外，还可以利用在线工具，如教育平台、互动软件等，丰富教学资源，提高教学效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《大象的耳朵》的预习PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“大象为什么害怕失去耳朵？”，“故事中的角色有哪些值得我们学习的地方？”。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习PPT，理解故事情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放大象的动画视频，引出《大象的耳朵》的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事情节，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生分别扮演大象和其他动物，模拟故事情节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验故事情节。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握故事情节。

合作学习法：通过角色扮演活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事情节，掌握故事要点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据故事主题，布置适量的课后作业，如绘制大象耳朵的图画，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的故事情节，掌握故事要点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关寓言故事书籍：如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些书籍中包含了丰富的寓言故事，可以帮助学生进一步了解寓言文学的特点和魅力。

（2）寓言故事动画片：如《寓言故事动画精选》、《成语故事动画》等，这些动画片以生动形象的方式呈现寓言故事，有助于学生更好地理解和记忆。

（3）寓言故事绘本：如《大象的耳朵》、《狐狸和葡萄》等，这些绘本以精美的插图和简洁的文字讲述寓言故事，适合学生阅读和欣赏。

（4）寓言故事音频：如《寓言故事有声书》、《成语故事音频》等，这些音频资源可以让学生在聆听故事的同时，提高听力和口语表达能力。

2.拓展建议：

（1）阅读相关寓言故事书籍：鼓励学生阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等寓言故事书籍，了解不同文化背景下的寓言故事，拓宽知识面。

（2）观看寓言故事动画片：推荐学生观看《寓言故事动画精选》、《成语故事动画》等动画片，通过视觉和听觉的结合，加深对寓言故事的理解和记忆。

（3）制作寓言故事绘本：鼓励学生自己动手制作寓言故事绘本，通过绘画和文字描述，锻炼学生的创造力和表达能力。

（4）收听寓言故事音频：建议学生在闲暇时间收听《寓言故事有声书》、《成语故事音频》等音频资源，提高听力和口语表达能力，同时加深对寓言故事的理解。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、思考、提问和讨论等。通过学生的表现，评估他们对故事情节的理解和关键知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和感受。通过展示学生的讨论成果，评估他们的合作能力和创造性思维。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括选择题和简答题，测试学生对故事情节、关键词汇和句型的理解和记忆。通过测试结果，评估学生的学习效果和知识掌握程度。

4.课后作业与拓展学习：检查学生的课后作业和拓展学习成果，如绘制的图画、制作的绘本等。通过作业和拓展学习成果，评估学生的实践能力和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予积极的评价和反馈。对于学生的不足之处，给予指导和建议，帮助他们改进和提高。八、教学反思与改进

在教学过程中，我发现学生在理解故事情节和关键知识点方面存在一定的困难。为了提高教学效果，我决定在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂互动：通过增加提问和讨论环节，激发学生的思考和参与。我会设计更多的问题，引导学生深入思考故事中的寓意，并鼓励他们积极表达自己的观点。

2.强化小组合作：我发现小组讨论环节对学生理解和记忆故事情节非常有帮助。因此，我计划在未来的教学中增加小组讨论的机会，让学生在合作中共同探究和解决问题。

3.提供更多的实践机会：我发现学生通过实践活动能够更好地理解和记忆故事情节。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如角色扮演、绘制故事情节等，让学生在实践中加深对知识的理解。

4.提供及时的反馈和指导：在课后作业和测试环节，我会及时批改作业并给予学生反馈。对于学生的不足之处，我会给予指导和建议，帮助他们改进和提高。

5.利用多媒体资源：我发现多媒体资源能够提高学生的学习兴趣和理解能力。因此，我计划在未来的教学中更多地利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，以丰富教学形式，提高教学效果。九、课后拓展

1.拓展内容：

（1）相关寓言故事书籍：推荐学生阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等寓言故事书籍，了解不同文化背景下的寓言故事，拓宽知识面。

（2）寓言故事动画片：推荐学生观看《寓言故事动画精选》、《成语故事动画》等动画片，通过视觉和听觉的结合，加深对寓言故事的理解和记忆。

（3）寓言故事绘本：推荐学生阅读《大象的耳朵》、《狐狸和葡萄》等寓言故事绘本，通过精美的插图和简洁的文字，感受寓言故事的魅力。

（4）寓言故事音频：推荐学生收听《寓言故事有声书》、《成语故事音频》等音频资源，提高听力和口语表达能力，同时加深对寓言故事的理解。

2.拓展要求：

（1）阅读相关寓言故事书籍：鼓励学生阅读《伊索