2024学年中职生安全教育维护人民群众的安全权利班会教学设计

2024学年中职生安全教育维护人民群众的安全权利班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自《安全教育》课程的“维护人民群众的安全权利”这一章节。课程内容主要包括：

1.安全权利的含义和重要性；

2.人民群众的安全权利包括哪些方面；

3.如何在日常生活中维护自己的安全权利；

4.面对侵犯安全权利的行为，如何采取措施保护自己。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了一定的法律知识，了解了一些公民的基本权利；

2.学生日常生活中可能遇到一些侵犯安全权利的情况，需要提高自我保护意识；

3.学生需要了解如何在遇到侵犯安全权利的情况下，采取合法、有效的措施保护自己。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.安全素养：使学生了解安全权利的含义和重要性，提高自我保护意识；

2.法律素养：使学生掌握公民的基本权利，学会运用法律知识保护自己的安全权利；

3.实践素养：通过案例分析，培养学生面对侵犯安全权利的情况，采取合法、有效的措施保护自己的能力；

4.合作素养：通过小组讨论，培养学生与他人合作、共同维护安全权利的意识。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：

（1）学生已经学习过《道德与法治》课程，对公民的基本权利有一定的了解；

（2）学生日常生活中积累了一定的安全知识，如防火、防盗、交通安全等；

（3）学生通过网络、新闻等渠道，了解了一些社会安全事件，对安全权利有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对自我保护、法律法规等方面的知识感兴趣；

（2）学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材、观看视频等方式获取知识；

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例分析学习，有的喜欢通过小组讨论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对安全权利的概念理解不够清晰，需要教师进行引导；

（2）学生可能对法律法规的具体应用存在疑惑，需要教师提供实例进行解释；

（3）部分学生可能在小组讨论中表达意见不自信，需要教师给予鼓励和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、举例等方式，向学生传授安全权利的相关知识，帮助学生理解安全权利的含义和重要性；

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对安全权利的认识和看法，培养学生的合作素养；

3.案例分析法：教师提供一些侵犯安全权利的案例，引导学生分析案例中的问题，提高学生的法律素养和实践素养。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示一些与安全权利相关的图片、视频等，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：教师使用教学软件，如教学PPT、在线教学平台等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识；

3.小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，让学生通过小组讨论、案例分析等方式，共同完成学习任务，培养学生的合作素养和团队精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“维护人民群众的安全权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“安全权利的含义和重要性”、“人民群众的安全权利包括哪些方面”等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护人民群众的安全权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“维护人民群众的安全权利”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“安全权利的含义和重要性”、“人民群众的安全权利包括哪些方面”等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握“如何在日常生活中维护自己的安全权利”等技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验“安全权利的含义和重要性”等知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“安全权利的含义和重要性”等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“如何在日常生活中维护自己的安全权利”等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“安全权利的含义和重要性”等知识点，掌握“如何在日常生活中维护自己的安全权利”等技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“维护人民群众的安全权利”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“维护人民群众的安全权利”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“安全权利的含义和重要性”等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解并掌握“安全权利的含义和重要性”、“人民群众的安全权利包括哪些方面”等知识点，对安全权利有了深入的认识和理解。

2.学生能够运用所学知识，在日常生活中维护自己的安全权利，如在面对侵犯安全权利的行为时，能够采取合法、有效的措施保护自己。

3.学生能够通过案例分析，提高自己的法律素养和实践素养，在面对侵犯安全权利的情况时，能够进行有效的分析和应对。

4.学生能够在小组讨论中，与他人合作、共同维护安全权利，培养了自己的团队合作意识和沟通能力。

5.学生能够在课后通过拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式，对“维护人民群众的安全权利”有了更全面的理解和认识。

6.学生能够在反思总结中，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自己的自我提升和成长。

7.学生对“维护人民群众的安全权利”这一课题产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动，提高了自己的学习积极性和主动性。

8.学生在课堂上能够认真听讲，积极思考问题，通过老师的讲解和指导，对“安全权利的含义和重要性”等知识点有了清晰的认识和理解。

9.学生在小组讨论中能够积极参与，与同学进行有效的沟通和合作，共同完成学习任务，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。

10.学生能够认真完成课后作业，对所学知识进行巩固和复习，提高了自己的学习效果和成绩。重点题型整理1.判断题：

（1）判断安全权利的含义和重要性。（错误）

（2）判断人民群众的安全权利包括哪些方面。（正确）

（3）判断在日常生活中维护自己的安全权利。（正确）

（4）判断面对侵犯安全权利的行为，如何采取措施保护自己。（正确）

2.简答题：

（1）简述安全权利的含义和重要性。

（2）简述人民群众的安全权利包括哪些方面。

（3）简述在日常生活中如何维护自己的安全权利。

（4）简述面对侵犯安全权利的行为，如何采取措施保护自己。

3.论述题：

（1）论述安全权利的含义和重要性，以及如何在日常生活中维护自己的安全权利。

（2）论述人民群众的安全权利包括哪些方面，以及如何面对侵犯安全权利的行为采取措施保护自己。

4.案例分析题：

（1）分析案例中侵犯安全权利的行为，并提出相应的解决措施。

（2）分析案例中如何维护自己的安全权利，并提出相应的建议。

5.实践题：

（1）设计一个实践活动，帮助学生了解安全权利的含义和重要性。

（2）设计一个实践活动，帮助学生掌握如何在日常生活中维护自己的安全权利。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况、回答问题等，了解学生的学习状态和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组展示自己的讨论成果，如案例分析、实践活动等。教师根据小组的表现和成果，评价学生的学习效果。

3.随堂测试：教师在课堂中进行随堂测试，测试学生对“安全权利的含义和重要性”、“人民群众的安全权利包括哪些方面”等知识点的掌握程度。教师根据学生的测试成绩，了解学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：教师批改学生的课后作业，了解学生对所学知识的巩固和应用情况。教师根据作业的完成情况和质量，评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，对学生进行综合评价。教师针对学生的优点和不足，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕着“维护人民群众的安全权利”这一主题进行了教学。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，充分利用了多媒体教学手段，如PPT、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也在课堂上设计了小组讨论、角色扮演等活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我发现学生们对于安全权利的含义和重要性有了较为深入的理解，能够积极参与课堂讨论和实践活动。但同时，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在小组讨论中表达意见不自信，需要我在今后的教学中给予更多的鼓励和支持。此外，部分学生对于法律法规的具体应用存在疑惑，我需要在今后的教学中提供更多的实例进行解释。板书设计①安全权利的含义和重要性

-安全权利：保障个体和群体生命、财产、身心健康等不受威胁的权利。

-重要性：维护社会稳定、促进经济发展、保障人民安居乐业。

②人民群众的安全权利包括哪些方面

-生命