2024学年初中珍惜友谊共筑校园和谐班会教学设计

2024学年初中珍惜友谊共筑校园和谐班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中珍惜友谊共筑校园和谐班会

2.教学年级和班级：2024学年初中一年级某班

3.授课时间：2024年5月20日星期四下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对友谊的认识和理解，培养学生的同情心和同理心。

2.提高学生处理人际关系的能力，促进学生社交技能的发展。

3.培养学生尊重他人、合作共事、积极参与校园生活的态度。

4.引导学生正确认识和处理校园冲突，促进校园和谐氛围的形成。学习者分析1.学生已经掌握了关于友谊的基本概念，如友情的定义、友情的价值等。同时，他们也了解了一些处理人际关系的基本技巧，如沟通、合作、冲突解决等。

2.学生的学习兴趣主要集中在人际关系和社交技能方面。他们希望通过学习，能够更好地处理与他人的关系，提高自己在社交场合的能力。此外，他们也对如何营造和谐的校园环境感兴趣。

3.学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论和交流来学习，有的则更喜欢通过观察和实践来学习。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何处理与他人的矛盾和冲突；如何在社交场合中更好地表达自己；如何在集体中与他人合作等。这些问题可能会影响学生的人际关系和校园生活，因此需要教师给予适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：校园网络、学习管理系统等。

3.信息化资源：相关课件、视频、音频、网络资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友谊的重要性以及如何在校园中建立和谐的人际关系，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，如“你认为什么是一段好的友谊？”和“在校园中，如何与同学和睦相处？”等，为课堂学习友谊和校园和谐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍惜友谊和共筑校园和谐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如友谊的定义和价值的PPT、校园和谐案例视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习友谊和校园和谐知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们有没有过特别好的朋友？他们给你带来了什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入友谊学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园和谐的重要性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“你们认为什么是校园和谐？”为友谊新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的定义、价值以及如何在校园中建立和谐的人际关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出友谊的重点，强调校园和谐的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕友谊和校园和谐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如角色扮演友谊冲突解决，让学生在实践中体验友谊和校园和谐知识的应用，提高实践能力。

在友谊和校园和谐新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调友谊的重点和校园和谐的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊和校园和谐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友谊和校园和谐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊和校园和谐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注友谊和校园和谐的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊和校园和谐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友谊和校园和谐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊和校园和谐内容，强调友谊的重点和校园和谐的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友谊和校园和谐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解友谊的定义和价值，认识到友谊在个人成长和社交生活中的重要性。

2.掌握处理人际关系的基本技巧，如沟通、合作和冲突解决，能够在校园生活中更好地与他人相处。

3.培养尊重他人、合作共事和积极参与校园生活的态度，促进校园和谐氛围的形成。

4.正确认识和处理校园冲突，学会从他人的角度思考问题，提高解决人际关系问题的能力。

5.学会在集体中与他人合作，提高团队协作能力和领导力，为班级的和谐发展做出贡献。

6.增强同理心和同情心，能够理解和关心他人的感受，促进人际关系的和谐发展。

7.提高自我意识和自我管理能力，能够更好地控制自己的情绪和行为，避免不必要的冲突。

8.培养批判性思维和解决问题的能力，能够分析问题的原因和后果，提出合理的解决方案。

9.提高自我表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和感受，更好地与他人交流和合作。

10.培养自我反思和自我成长的能力，能够不断反思自己的行为和人际关系，不断改进和成长。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《友谊的力量》（作者：未知）

-《校园和谐的秘诀》（作者：未知）

-《如何处理人际关系》（作者：未知）

（2）视频资源：

-《友谊的意义与价值》

-《校园冲突的解决方法》

-《如何与人有效沟通》

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

-学生需要在课后自主阅读以上推荐的材料，并撰写阅读心得。

-学生需要回答阅读材料中的问题，加深对友谊和校园和谐的理解。

-学生需要结合自己的生活经历，思考友谊和校园和谐对自己的影响。

（2）视频资源：

-学生需要在课后观看以上推荐的视频，并撰写观后感。

-学生需要回答视频中提出的问题，思考如何在生活中应用友谊和校园和谐的知识。

-学生需要结合自己的生活实际，提出如何改善人际关系和校园和谐的建议。

（3）教师指导：

-教师需要在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的问题、提供反馈等。

-教师需要鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力。

-教师需要定期检查学生的拓展活动成果，给予评价和鼓励。内容逻辑关系①重点知识点：友谊的定义和价值，处理人际关系的基本技巧，尊重他人、合作共事和积极参与校园生活的态度，正确认识和处理校园冲突，在集体中与他人合作，同理心和同情心，自我意识和自我管理能力，批判性思维和解决问题的能力，自我表达和沟通能力，自我反思和自我成长的能力。

②重点词：友谊、和谐、人际关系、尊重、合作、冲突、同理心、自我意识、批判性思维、自我表达、自我反思。

③重点句：友谊是人与人之间的一种特殊情感纽带，它能够帮助我们成长和进步；校园和谐是我们共同的责任和义务，我们要共同努力营造一个和谐的校园环境；在与人相处时，我们要尊重他人，善于合作，积极参与校园生活；在遇到冲突时，我们要冷静处理，学会从他人的角度思考问题；在集体中，我们要学会与他人合作，共同完成任务；同理心和同情心是我们与他人相处的重要品质，它能够帮助我们更好地理解他人；自我意识和自我管理能力是我们个人成长的重要方面，它能够帮助我们更好地控制自己的情绪和行为；批判性思维和解决问题的能力是我们面对问题时的重要能力，它能够帮助我们分析问题的原因和后果，提出合理的解决方案；自我表达和沟通能力是我们与他人交流的重要能力，它能够帮助我们清晰地表达自己的观点和感受；自我反思和自我成长是我们不断进步的重要途径，它能够帮助我们不断反思自己的行为和人际关系，不断改进和成长。

板书设计：

友谊的定义和价值

-友谊是人与人之间的一种特殊情感纽带

-友谊能够帮助我们成长和进步

处理人际关系的基本技巧

-尊重他人

-善于合作

-积极参与校园生活

尊重他人、合作共事和积极参与校园生活的态度

-尊重他人是人际交往的基础

-合作共事是完成任务的关键

-积极参与校园生活是营造和谐校园的重要途径

正确认识和处理校园冲突

-冷静处理冲突

-学会从他人的角度思考问题

同理心和同情心

-同理心帮助我们更好地理解他人

-同情心帮助我们关心他人

自我意识和自我管理能力

-自我意识帮助我们更好地控制自己的情绪和行