2024学年初中珍视友谊消除校园恶劣现象班会教学设计

2024学年初中珍视友谊消除校园恶劣现象班会教学设计一、教学内容

本节课选自人教版初中《道德与法治》八年级上册第四单元“尊重他人”中《网上交友新时空》这一章节。本章节主要介绍了网上交友的特点和原则，引导学生正确对待网络交友，理解网络的虚拟性以及网络与现实生活的区别，培养学生在网络交友中的自我保护意识。

本节课将围绕如何珍视友谊和消除校园恶劣现象这一主题，结合教材内容，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在理解网络交友特点和原则的基础上，学会在现实生活中尊重他人、珍视友谊，并自觉抵制校园不良现象，营造一个和谐、友爱的校园环境。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面进行：

1.培养学生的人际交往能力。通过教材中的案例和实践活动，使学生了解和掌握网络交友的特点和原则，学会在现实生活中尊重他人、珍视友谊，提高人际交往能力。

2.增强学生的自我保护意识。本节课将引导学生理解网络的虚拟性以及网络与现实生活的区别，培养学生在网络交友中的自我保护意识，从而在现实生活中避免受到不良影响。

3.培养学生的法制观念。通过分析教材中的案例，使学生了解网络交友中的法律规范，增强法制观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.培养学生的社会责任感。本节课将引导学生关注校园恶劣现象，学会自觉抵制不良行为，积极参与校园文化建设，为营造一个和谐、友爱的校园环境贡献自己的力量。

5.培养学生的问题解决能力。通过小组讨论和案例分析，使学生学会分析问题、解决问题，提高面对现实生活中的困难和挑战时的应对能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络交友的特点和原则。

2.学会在现实生活中尊重他人、珍视友谊。

3.培养学生在网络交友中的自我保护意识。

难点：

1.网络与现实生活的区别。

2.自觉抵制校园不良现象。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示网络交友的典型案例，帮助学生理解网络交友的特点和原则。

2.通过小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生学会在现实生活中尊重他人、珍视友谊。

3.结合教材中的法律知识，讲解网络交友中的法律规范，增强学生的法制观念。

4.组织学生进行案例分析，讨论校园恶劣现象的原因和解决办法，培养学生的社会责任感。

5.提供具体的自我保护策略，如设置隐私权限、不泄露个人信息等，帮助学生提高自我保护意识。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级上册教材。

3.信息化资源：相关网络交友的典型案例视频、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络交友的特点和原则，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍视友谊和消除校园恶劣现象的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍视友谊和消除校园恶劣现象教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍视友谊和消除校园恶劣现象的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍视友谊和消除校园恶劣现象学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的尊重他人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为珍视友谊和消除校园恶劣现象新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珍视友谊和消除校园恶劣现象的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出珍视友谊和消除校园恶劣现象的重点，强调网络与现实生活的区别，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕珍视友谊和消除校园恶劣现象问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验珍视友谊和消除校园恶劣现象知识的应用，提高实践能力。

在珍视友谊和消除校园恶劣现象新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调珍视友谊和消除校园恶劣现象的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对珍视友谊和消除校园恶劣现象知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决珍视友谊和消除校园恶劣现象问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与珍视友谊和消除校园恶劣现象内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园文化建设，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合珍视友谊和消除校园恶劣现象内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习珍视友谊和消除校园恶劣现象的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的珍视友谊和消除校园恶劣现象内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的珍视友谊和消除校园恶劣现象内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关书籍：《网络时代的友谊》、《青少年网络素养》等。

（2）权威报告：中国互联网信息中心发布的《中国互联网发展统计报告》。

（3）教育机构发布的相关指导文件：如教育部《关于加强青少年网络素养教育的指导意见》。

（4）成功案例：国内外学校在网络素养教育方面的成功案例。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解网络交友的特点和原则，提高网络素养。

（2）报告分析：组织学生阅读权威报告，分析我国互联网发展的现状和趋势，增强对网络的认识。

（3）政策学习：组织学生学习教育部发布的相关指导文件，了解国家在青少年网络素养教育方面的政策。

（4）案例学习：通过分析国内外学校在网络素养教育方面的成功案例，学习他们的经验和做法。

（5）实践活动：组织学生开展网络素养教育活动，如举办网络交友知识讲座、开展网络文明宣传等，提高学生的网络素养。

（6）课堂讨论：组织学生就网络交友、网络素养等问题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

（7）撰写报告：鼓励学生就网络素养教育问题进行研究，撰写报告，提高学生的研究能力和实践能力。

（8）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成网络素养教育的实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（9）家长参与：鼓励家长参与孩子的网络素养教育，共同关注孩子的网络交友行为，营造良好的家庭教育环境。

（10）持续关注：关注国家、社会、学校在网络素养教育方面的最新动态，不断更新教育内容和教学方法，提高教学效果。七、课后作业

1.请结合本节课所学内容，谈谈你对网络交友的认识，以及如何在现实生活中尊重他人、珍视友谊。

2.请列举出三个你在网络交友中遇到的挑战或困难，并说明你是如何应对的。

3.请设计一个实践活动，旨在提高同学们的网络素养，并简要说明活动的具体内容和目的。

4.请根据本节课所学内容，谈谈你对校园恶劣现象的看法，以及你认为应该如何消除这些现象。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你在日常生活中是如何自觉抵制不良行为的，以及你认为应该如何帮助他人抵制不良行为。八、教学反思与总结

本节课的主题是珍视友谊和消除校园恶劣现象，通过深入研究教材，明确教学目标和重难点，我准备了丰富的教学资源，设计了多样的教学活动，以期达到提高学生人际交往能力、自我保护意识和社会责任感等核心素养目标。

在课前准备阶段，我发放了预习材料，设计了预习问题，希望学生能提前了解网络交友的特点和原则。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习材料的理解不够深入，导致课堂讨论时出现了一些困惑。这提醒我，在今后的教学中，需要加强对预习材料的指导，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。

在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力。但在此过程中，我发现部分学生对网络交友的虚拟性和现实生活的区别理解不深，导致在后续的教学中出现了一些理解上的偏差。因此，我需要在今后的工作中，加强对这部分内容的教学，帮助学生更好地理解网络与现实生活的关系。

在新课呈现环节，我通过知识讲解和互动探究，让学生深入了解了珍视友谊和消除校园恶劣现象的知识。但在技能训练环节，我发现部分学生对实践活动的参与度不高，影响了教学效果。我需要改进教学方法，设计更有趣、更具挑战性的实践活动，提高学生的参与度和兴趣。

在巩固练习环节，我通过随堂练习和错题订正，检查了学生对珍视友谊和消除校园恶劣现象知识的掌握情况。但在拓展延伸环节，我发现部分学生对拓展知识的兴趣不高，影响了教学效果。我需要在今后的教学中，更加关注学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的拓展活动。九、教学评价

课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解，并及时发现问题并进行解决。

在提问环节，我通过提问学生对网络交友的特点和原则的理解，了解他们对知识点的掌握情况。我发现大部分学生能够准确回答问题，但对一些细节问题的理解还不够深入。针对这一问题，我在课后及时进行了补充讲解，帮助学生加深对知识点的理解。

在观察环节，我通过观察学生的参与度和反应，了解他们对课堂活动的兴趣和参与度。我发现大部分学生对课堂活动表现出较高的兴趣，积极参与讨论和实践活动。但在一些活动中，我发现部分学生显得较为沉默，缺乏主动参与的意识。针对这一问题，我计划在今后的教学中，采取更多鼓励和引导的方式，激发学生的参与热情。

在测试环节，我通过随堂练习和课后作业，了解学生对珍视友谊和消除校园恶劣现象知识的掌握情况。大部分学生能够正确完成练习和作业，但仍有部分学生在某些问题上出现错误。针对这一问题，我在课后及时进行了讲解和订正，帮助学生解决疑惑。

作业评价：

作业评价是了解学生学习效果的重要手段。在本节课的课后作业中，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

在批改作业时，我重点关注学生对珍视友谊和消除校园恶劣现象知识的掌握情况，以及他们在实践活动中的表现。大部分学生能够正确完成作业，但在一些细节问题上仍存在一些错误。针对这些错误，我及时进行了订正和讲解，帮助学生改正错误。

在点评作业时，我鼓励学生在作业中展示自己的思考和见解，并对他们的努力和进步给予肯定和表扬。同时，我针对学生在作业中存在的问题，提出了改进建议，鼓励他们继续努力。十、板书设计

①珍视友谊与消除校园恶劣现象的关键知识点

-网络交友的特点和原则

-现实生活中尊重他人、珍视友谊的方法

-网络与现实生活的区别

-自觉抵制校园不良现象的方法

-营造