Unit 1 Relationships Lesson 3 So close,yet so far Period 2 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必

Unit1RelationshipsLesson3Soclose,yetsofarPeriod2教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：北师大版（2019）选择性必修二Unit1RelationshipsLesson3Soclose,yetsofar

教学内容：本课主要介绍了如何描述亲密关系中的距离感，包括身体距离、情感距离和心理距离。通过阅读课文，学生能够理解并掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。同时，通过小组讨论和角色扮演活动，学生能够运用所学知识，将抽象的距离感具体化，并能够运用到实际生活中。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读和讨论，学生能够理解和运用描述亲密关系中距离感的词汇和句型，提高语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的亲密关系和距离感，学生能够拓宽文化视野，增强文化意识。通过小组讨论和角色扮演活动，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力，提高思维品质。最后，通过课堂活动，学生能够掌握如何运用所学知识描述亲密关系中的距离感，提高学习策略。三、学情分析本节课的授课对象为高二学生，他们在英语学习方面已经具备了一定的基础，能够理解和运用基本的词汇和句型。然而，在描述亲密关系中的距离感方面，他们可能还存在一定的困难。因此，本节课将重点关注学生的语言能力，帮助他们掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。

在知识方面，学生已经学习过一些关于人际关系和亲密关系的知识，但对于描述亲密关系中的距离感，他们可能还不够熟练。因此，本节课将通过阅读课文和讨论活动，帮助学生理解和掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够理解和运用基本的词汇和句型。然而，在描述亲密关系中的距离感方面，他们可能还存在一定的困难。因此，本节课将重点关注学生的语言能力，帮助他们掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。

在素质方面，学生已经具备了一定的批判性思维和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。然而，在描述亲密关系中的距离感方面，他们可能还存在一定的困难。因此，本节课将通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

在行为习惯方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作能力，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，在描述亲密关系中的距离感方面，他们可能还存在一定的困难。因此，本节课将通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，提高他们的学习策略。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，向学生传授描述亲密关系中距离感的词汇和句型。这种方法有助于学生系统地学习和掌握知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生就亲密关系中的距离感发表自己的观点和看法。这种方法有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.角色扮演法：教师引导学生进行角色扮演，让学生通过实际操作，将所学知识运用到实际生活中。这种方法有助于提高学生的语言运用能力和学习兴趣。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示课文内容和相关图片，帮助学生更好地理解和掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。

2.教学软件：教师利用教学软件，如单词卡片、语法练习等，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，进行自主学习，拓宽学习渠道。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过实际操作，将所学知识运用到实际生活中。这种方法有助于培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

5.反馈评价：教师对学生的学习情况进行及时反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的学习积极性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述亲密关系中距离感的词汇和句型做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和描述亲密关系中距离感的词汇和句型的重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习描述亲密关系中距离感的词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与描述亲密关系中距离感相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的关于人际关系和亲密关系的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解描述亲密关系中距离感的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

2.突出描述亲密关系中距离感的词汇和句型的重点，强调其在实际生活中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕描述亲密关系中距离感的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型的操作方法。

2.设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验描述亲密关系中距离感的词汇和句型的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对描述亲密关系中距离感的词汇和句型进行梳理和总结。

2.强调描述亲密关系中距离感的词汇和句型的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述亲密关系中距离感的词汇和句型的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决描述亲密关系中距离感的词汇和句型的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与描述亲密关系中距离感相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合描述亲密关系中距离感的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习描述亲密关系中距离感的词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的描述亲密关系中距离感的词汇和句型，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的描述亲密关系中距离感的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括有关亲密关系中的距离感的研究文章和案例分析。这些材料可以帮助学生更深入地理解亲密关系中的距离感，以及如何处理亲密关系中的距离问题。

2.提供一些与本节课内容相关的在线资源和视频，如TED演讲、YouTube视频等，让学生了解更多关于亲密关系中的距离感的知识和观点。

3.鼓励学生进行课后自主学习和探究，包括阅读相关的书籍、研究文章、观看视频等，以加深对亲密关系中的距离感的理解和掌握。

4.鼓励学生参与相关的在线课程和研讨会，如Coursera、edX等平台上的亲密关系课程，以获得更多的知识和技能。

5.鼓励学生进行相关的社会调查和访谈，了解不同文化和社会背景下的亲密关系中的距离感，以拓宽视野和增强理解。

6.鼓励学生进行相关的写作和创作，如写一篇关于亲密关系中的距离感的文章或创作一幅相关的画作，以表达自己的理解和观点。

7.鼓励学生进行相关的实践活动，如组织一个关于亲密关系中的距离感的讨论小组或进行一次相关的社会服务活动，以将所学知识应用于实际中。

8.提供一些与本节课内容相关的讨论题和思考题，鼓励学生在课后进行思考和讨论，以加深理解和提高思考能力。

9.提供一些与本节课内容相关的实践项目和作业，鼓励学生在课后进行实践和完成，以巩固所学知识和技能。

10.提供一些与本节课内容相关的学习资源和工具，如在线词典、语法检查工具等，以帮助学生更好地学习和掌握亲密关系中的距离感的词汇和句型。七、教学反思与总结首先，我意识到在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。然而，在讨论法中，我发现有些学生在小组讨论中不够积极，这可能是因为他们对这个话题不太感兴趣或者没有充分理解。为了改进这个问题，我计划在下一次的教学中提供更具体的问题和讨论话题，以激发学生的兴趣和参与度。

其次，我使用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，如展示相关图片和视频，以及利用单词卡片和语法练习等，以提高教学效果和效率。这些手段帮助学生更好地理解和掌握知识，同时提高了学生的学习兴趣和参与度。然而，我也发现有些学生在使用这些教学手段时显得有些不知所措，可能是因为他们对这些工具不够熟悉。为了改进这个问题，我计划在下一次的教学中提供更详细的指导和操作说明，帮助学生更好地利用这些教学手段。

在教学管理方面，我试图设计课堂互动环节，以提高学生学习描述亲密关系中距离感的词汇和句型的积极性。通过小组讨论和角色扮演活动，学生能够将抽象的距离感具体化，并能够运用到实际生活中。然而，我发现有些学生在参与这些活动时显得有些害羞和不自信，这可能是因为他们担心自己的表现不够好或者害怕被评判。为了改善这个问题，我计划在下一次的教学中提供更多的鼓励和支持，以及给予学生更多的机会来表达自己的观点和感受。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读一篇关于亲密关系中距离感的文章，并回答相关问题，以检查学生对描述亲密关系中距离感的词汇和句型的理解和应用能力。

2.写作练习：请学生写一篇短文，描述自己与亲密关系中的人之间的距离感，以提高学生的写作能力和表达能力。

3.口语练习：请学生录制一段视频，用英语描述自己与亲密关系中的人之间的距离感，以提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

作业反馈：

1.阅读理解：在批改学生的阅读理解作业时，我会检查学生对文章的理解程度，并指出学生在回答问题时的错误和不足之处。我会给出具体的改进建议，如如何更好地理解文章内容、如何准确回答问题等。

2.写作练习：在批改学生的写作练习时，我会检查学生的写作结构和表达方式，并指出学生在写作中的错误和不足之处。我会给出具体的改进建议，如如何更好地组织文章结构、如何使用更准确的词汇和句型等。

3.口语练习：在批改学生的口语练习时，我会检查学生的发音和语调，并指出学生在口语中的错误和不足之处。我会给出具体的改进建议，如如何更好地发音、如何使用更自然的语调等。

对于学生的作业反馈，我会尽量提供具体的改进建议，以便于学生能够更好地理解和掌握描述亲密关系中距离感的词汇和句型。同时，我也会鼓励学生在下次作业中继续努力，以提高自己的学习能力和表现。重点题型整理1.翻译题：请将以下句子翻译成英文。

-我感觉我们的关系越来越疏远了。

-有时候，我觉得她离我很近，但有时候又感觉很远。

-我们需要找到一种方式来拉近我们之间的距离。

2.选择题：请选出以下句子中正确的描述亲密关系中距离感的词汇。

-A.proximity

-B.isolation

-C.intimacy

-D.distance

3.填空题：请填空完成句子。

-当我们和朋友在一起时，我们喜欢保持一定的（1）_______，以便更好地交流。

-在亲密关系中，我们需要学会（2）_______彼此的空间和时间，以保持关系的平衡。

-如果我们在亲密关系中感到（3）_______，我们需要及时沟通和解决问题，以避免关系恶化。

4.改写题：请将以下句子改写为描述亲密关系中距离感的句子。

-A.我们之间的距离让我感到很孤独。

-B.他的冷漠让我觉得他离我很远。

-C.我们需要更多的亲密接触来加深我们的关系。

5.写作题：请根据以下提示，写一篇短文。

-描述你与亲密关系中的人之间的距离感，以及你是如何处理这种距离感的。

-讨论亲密关系中距离感的重要性，以及如何通过沟通和理解来拉近彼此之间的距离。

答案：

1.Ifeelthatourrelationshipisbecomingmoredistant.Sometimes,Ifeelsheisclosetome,butsometimesIfeelsheisfaraway.Weneedtofindawaytoclosethegapbetweenus.

2.D

3.答案：

-personalspace

-respect

-distance

4.答案：

-A.Thedistancebetweenusmakesmefeellonely.

-B.Hisindifferencemakesmefeelheisfaraway.

-C.Weneedmoreintimatecontacttodeepenourrelationship.

5.答案：

-描述你与亲密关系中的人之间的距离感，以及你是如何处理这种距离感的。

-亲密关系中的距离感有时候会让人感到困惑和不安。在我和我的伴侣之间，有时候我们会感到彼此之间的距离感，这让我感到有些不安。为了处理这种距离感，我会主动与我的伴侣沟通，了解彼此的需求和期望。通过沟通，我们能够更好地理解彼此，并找到解决问题的方法。

-亲密关系中距离感的重要性在于它能够帮助我们保持个人的独立性和自主性。在亲密关系中，我们需要尊重彼此的空间和时间，以便更好地维持关系的平衡。通过理解和尊重彼此的距离感，我们能够更好地理解彼此的需求和期望，从而更好地维护和加深我们的关系。内容逻辑关系①描述亲密关系中距离感的词汇和句型

重点知识点：proximity,intimacy,distance,personalspace,emotionaldistance,psychologicaldistance,maintainingbalanceinarelationship,respectingeachother'sspaceandtime

重点词：proximity,intimacy,distance,personalspace,emotionaldistance,psychologicaldistance

重点句：Sometimes,Ifeelsheisclosetome,butsometimesIfeelsheisfaraway.Weneedtofindawaytoclosethegapbetweenus.

②亲密关系中距离感的处理方法

重点知识点：communication,understanding,compromising,settingboundaries,expressingneedsandexpectations,solvingproblems

重点词：communication,understanding,compromising,boundaries,needs,expectations

重点句：Throughcommunication,wecanbetterunderstandeachotherandfindsolutionstoproblems.

③亲密关系中距离感的重要性

重点知识点：maintainingi