16《金色的草地》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

16《金色的草地》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册一、教学内容分析

《金色的草地》是统编版语文三年级上册第六单元的一篇课文，本节课的主要教学内容是引导学生学习课文内容，感受草地的变化，理解草地变化的原因，培养学生观察自然、热爱生活的情感。教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习过观察、描述事物的方法，本节课将在此基础上，引导学生通过观察草地变化，理解草地变化的原因，进一步培养观察自然、热爱生活的情感。二、核心素养目标

1.理解课文内容，感受草地的变化，培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2.培养学生通过观察、思考，理解草地变化原因的能力。

3.培养学生运用所学知识，表达自己观察、思考结果的能力。

4.培养学生合作、交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

5.培养学生自主学习的能力，激发学生学习语文的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是通过学习《金色的草地》这篇课文，让学生理解草地变化的原因，感受草地的变化，培养学生观察自然、热爱生活的情感。重点内容如下：

-草地变化的原因：草地为什么会有不同的颜色？这与草地上的花朵、草地上的昆虫有关。

-观察自然、热爱生活的情感：通过课文的学习，让学生感受大自然的神奇，培养学生热爱生活的情感。

2.教学难点：

本节课的难点内容是理解草地变化的原因，以及如何通过观察、思考来理解这个原因。难点内容如下：

-草地变化的原因：草地变化的原因涉及花朵、昆虫等自然现象，这些现象对学生来说可能较为陌生，理解起来有一定的难度。

-观察与思考：学生需要通过观察草地变化，思考草地变化的原因，这个过程需要学生具备一定的观察力和思考能力，这对学生来说是一个挑战。

举例解释：

1.教学重点举例：

-草地变化的原因：在课文中，作者通过描述草地上的花朵和昆虫，让学生理解草地变化的原因。例如，草地上的花朵在早晨是闭合的，到了下午就开放了，这就导致了草地在早晨是金色的，到了下午就变成了绿色的。草地上的昆虫也在早晨和下午有不同的活动，这也影响了草地的颜色。

-观察自然、热爱生活的情感：课文中通过描绘草地变化的美丽景色，让学生感受到大自然的神奇，培养学生热爱生活的情感。例如，课文中描述了草地上的花朵在早晨闭合，到了下午开放的情景，让学生感受到了大自然的美丽和神奇。

2.教学难点举例：

-草地变化的原因：在课文中，草地变化的原因涉及到花朵和昆虫等自然现象，这些现象对学生来说可能较为陌生。例如，学生可能不理解为什么草地上的花朵在早晨是闭合的，到了下午就开放了。这个难点需要教师通过生动的讲解和实际的例子来帮助学生理解。

-观察与思考：学生需要通过观察草地变化，思考草地变化的原因。这个过程需要学生具备一定的观察力和思考能力。例如，学生需要观察草地上的花朵和昆虫，思考这些现象对草地颜色变化的影响。这个难点需要教师通过引导学生进行实际的观察和思考活动，帮助学生突破。四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本《金色的草地》

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-实物展示：草地、花朵、昆虫模型或图片

2.课程平台：

-课堂教学平台

3.信息化资源：

-图片资源：草地、花朵、昆虫的图片

-视频资源：草地变化的视频

-网络资源：相关草地变化的知识介绍

4.教学手段：

-讲授法

-观察法

-讨论法

-演示法

-小组合作学习五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《金色的草地》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解草地变化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《金色的草地》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《金色的草地》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解草地变化的原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察自然、热爱生活的情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验草地变化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草地变化的原因。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察自然、热爱生活的情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解草地变化的原因，掌握观察自然、热爱生活的情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《金色的草地》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与草地变化相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的草地变化的原因，掌握观察自然、热爱生活的情感。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-草地生态学相关书籍：介绍草地生态系统的构成、功能、动态变化等知识，帮助学生更全面地理解草地变化的原因。

-自然观察指南：提供观察自然的方法和技巧，指导学生如何观察草地、花朵、昆虫等，培养学生的观察能力。

-草地植物图鉴：收录各种草地植物的图片和特征描述，帮助学生识别草地上的不同植物，增加对草地生态的认识。

-昆虫图鉴：介绍各种昆虫的形态、习性、与草地关系等，帮助学生了解草地上的昆虫，认识昆虫在草地变化中的作用。

-草地变化视频资料：展示草地在不同季节、不同时间的变化过程，让学生直观感受草地变化的魅力。

-草地保护与利用相关文章：介绍草地保护的重要性、草地的利用方式等，引发学生对草地保护的思考。

-草地故事：收集关于草地的民间故事、传说，增加学生对草地的兴趣和情感。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：推荐学生阅读草地生态学相关书籍，深入理解草地变化的原因，培养对草地生态的兴趣。

-观察实践活动：组织学生进行草地观察实践活动，让学生亲身体验草地的变化，培养观察力和思考能力。

-制作草地植物图鉴：引导学生制作草地植物图鉴，记录和识别草地上的不同植物，增加对草地生态的认识。

-昆虫观察日记：鼓励学生记录观察到的昆虫，描述其特征和习性，了解昆虫与草地的关系。

-草地变化观察记录：指导学生记录草地在不同季节、不同时间的变化，培养学生的观察力和记录能力。

-草地保护行动计划：组织学生讨论草地保护的重要性，制定草地保护行动计划，提高学生的环保意识和责任感。

-草地故事分享会：组织草地故事分享会，让学生分享收集到的草地故事，增进对草地的情感和了解。七、反思改进措施

1.教学特色创新：

-采用信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

-设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握知识点。

2.存在主要问题：

-教学组织方面：课堂活动时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

-教学方法方面：部分学生对草地变化原因的理解不够深入，需要进一步强化讲解。

3.改进措施：

-针对课堂活动时间分配问题，提前制定详细的活动时间表，确保每个学生都有足够的时间参与。

-针对学生对草地变化原因的理解不足，增加相关的实例讲解和实际操作，帮助学生更好地理解草地变化的原因。八、内容逻辑关系

1.重点知识点：

-草地变化的原因：草地上的花朵、昆虫活动对草地颜色变化的影响。

-观察自然、热爱生活的情感：通过课文的学习，感受大自然的神奇，培养学生热爱生活的情感。

2.重点词：

-草地变化：指草地颜色的变化，与花朵、昆虫的活动有关。

-观察自然：指观察自然界中的事物，如草地、花朵、昆虫等。

-热爱生活：指对生活充满热爱和感激之情。

3.重点句：

-“草地上的花朵在早晨是闭合的，到了下午就开放了，这就导致了草地在早晨是金色的，到了下午就变成了绿色的。”

-“草地上的昆虫也在早晨和下午有不同的活动，这也影响了草地的颜色。”

-“通过课文的学习，让学生感受大自然的神奇，培养学生热爱生活的情感。”

板书设计：

1.草地变化的原因

-花朵活动

-昆虫活动

2.观察自然、热爱生活的情感

3.重点句

-花朵活动导致草地颜色变化

-昆虫活动影响草地颜色变化

-感受大自然的神奇，培养热爱生活的情感九、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察日记：要求学生观察身边的草地，记录草地的颜色变化，并尝试分析变化的原因。学生需要观察至少三天，每天记录一次，并绘制简单的图表来展示观察结果。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个草地上的昆虫或植物，进行深入研究。每组需要收集相关资料，制作海报或演示文稿，并在课堂上分享他们的研究成果。

3.草地故事创作：鼓励学生发挥想象力，编写一个与草地相关的故事。故事可以围绕草地上的花朵、昆虫或其他生物展开，要求情节完整，富有想象力。

作业反馈：

1.观察日记：教师