20《肥皂泡》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《肥皂泡》第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言理解与运用：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，用语言表达自己的想法。

2.思维发展与提升：通过观察和实验，学生能够理解肥皂泡的形成原理，培养科学探究精神。

3.审美鉴赏与创造：学生通过观察肥皂泡的形状、颜色等，培养对美的感知和创造力。

4.文化传承与理解：学生了解肥皂泡在传统文化中的意义，培养对传统文化的理解和传承。

5.社会责任与参与：学生通过参与实验和讨论，培养团队合作精神和责任感。三、学情分析三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，具备一定的观察力和想象力。在学习《肥皂泡》这一课时，学生们对肥皂泡的形态和变化表现出浓厚的兴趣，这与他们的年龄特点相符。他们对实验操作和观察有着较高的热情，愿意积极参与课堂活动。

在知识方面，三年级学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和理解。他们已经学过一些科学知识，对基本的科学现象有所了解，但对肥皂泡的形成原理和特性尚不了解。因此，本节课的学习将有助于他们扩展科学知识，培养科学探究精神。

在能力方面，三年级学生的观察力、想象力和创造力正在快速发展。他们对实验操作和观察有着浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂活动。然而，他们在表达自己的想法时，可能缺乏准确性和逻辑性。因此，本节课的学习将有助于他们提高语言表达能力和思维能力。

在素质方面，三年级学生正处于培养良好学习习惯和团队合作精神的关键时期。他们对实验操作和观察有着较高的热情，愿意积极参与课堂活动。然而，他们在团队合作中可能存在一些问题，如缺乏沟通和合作意识。因此，本节课的学习将有助于他们培养团队合作精神和责任感。

在行为习惯方面，三年级学生可能存在一些不良的学习习惯，如注意力不集中、课堂纪律不佳等。这些不良习惯可能会影响他们对课程内容的理解和学习效果。因此，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生养成良好的学习习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过生动形象的讲解，帮助学生理解肥皂泡的形成原理和特性，引导学生观察肥皂泡的形态和变化，激发学生的兴趣。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对肥皂泡的观察和实验结果，培养学生的合作意识和语言表达能力。

(3)实验法：让学生亲自进行肥皂泡实验，观察肥皂泡的形成和变化，培养学生的实践能力和科学探究精神。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示肥皂泡的图片和视频，帮助学生更直观地了解肥皂泡的形态和变化。

(2)教学软件：使用相关的教学软件，如虚拟实验室等，让学生进行虚拟实验，提高学生的学习效果和兴趣。

(3)教学工具：提供肥皂泡实验所需的材料和工具，如肥皂、吹泡器等，让学生进行实际操作，培养他们的实践能力和动手能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《肥皂泡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否吹过肥皂泡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肥皂泡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解肥皂泡的基本概念。肥皂泡是由肥皂水中的表面张力形成的薄膜结构。它是日常生活中常见的现象，也是科学研究的重要对象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肥皂泡的形成原理和特性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肥皂泡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示肥皂泡的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“肥皂泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了肥皂泡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肥皂泡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)肥皂泡的形成原理：介绍肥皂泡的形成原理，包括表面张力、肥皂分子的作用等，以及肥皂泡在不同环境下的变化。

(2)肥皂泡的应用：介绍肥皂泡在科学实验、艺术创作、日常生活中的应用，如肥皂泡在洗涤、清洁、娱乐等方面的应用。

(3)肥皂泡的科学实验：介绍一些简单的肥皂泡实验，如制作不同形状和大小的肥皂泡，观察肥皂泡的颜色和变化等。

2.拓展建议：

(1)观察肥皂泡：鼓励学生在日常生活中观察肥皂泡，注意肥皂泡的形状、颜色和变化，并用语言或图画记录下来。

(2)肥皂泡实验：鼓励学生进行肥皂泡实验，通过实验了解肥皂泡的形成原理和特性，培养学生的实践能力和科学探究精神。

(3)肥皂泡的应用：鼓励学生思考肥皂泡在日常生活中的应用，如肥皂泡在清洁、洗涤、娱乐等方面的应用，并尝试提出自己的创新应用。七、反思改进措施(一)教学特色创新

1.实践性教学：通过组织学生进行肥皂泡实验，让学生在动手操作中学习科学知识，培养学生的实践能力和科学探究精神。

2.合作式学习：采用小组讨论和成果展示的方式，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

(二)存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂上，部分学生的注意力容易分散，导致教学效果受到影响。

2.学生表达不清：学生在分享实验成果时，有的表达不够清晰，需要进一步培养他们的表达能力和逻辑思维。

(三)改进措施

1.引入游戏化教学：为了提高学生的注意力，可以尝试引入一些与肥皂泡相关的游戏化教学活动，使学生在愉快的氛围中学习。

2.加强表达训练：在今后的教学中，可以有意识地加强对学生表达能力的训练，通过组织学生进行口头表达练习，提高他们的表达清晰度和逻辑性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。他们认真听讲、积极提问，与教师互动良好。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中积极参与，相互交流观点。他们展示了讨论成果，通过口头表达和图画展示了他们对肥皂泡的理解和应用。

3.随堂测试：随堂测试结果显示学生对肥皂泡的基本概念、形成原理和应用有了较好的理解和掌握。他们能够回答相关问题并解释肥皂泡的特性。

4.实验操作：学生