16《动物王国开大会》第一课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

16《动物王国开大会》第一课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文一年级下册《动物王国开大会》第一课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.理解《动物王国开大会》这个故事的内容和情节，并能够用自己的话复述故事。

2.识别故事中的动物角色，了解它们的特征和习性。

3.学习和运用故事中的语言表达方式，如“叽叽喳喳”、“沙沙沙”等，丰富自己的语言表达。

4.感受故事的趣味性，培养对语文学习的兴趣。

5.通过讨论和分享，提高合作和交流的能力。

6.培养观察力和想象力，通过故事中的动物王国，想象动物们开会讨论的情景。

7.学习正确的阅读姿势，培养良好的阅读习惯。

8.通过故事中的情节，理解动物们互相帮助、共同解决问题的精神，培养合作和团结意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经具备了一定的语文基础，包括对汉字的认识和简单的阅读理解能力。他们已经学习过一些基础汉字，能够拼读简单的句子。在故事方面，学生已经接触过一些简单的童话故事，对故事的基本结构有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对故事和动物通常有着浓厚的兴趣，这有助于他们对《动物王国开大会》这个故事的阅读和理解。在能力方面，学生已经具备一定的语言表达能力和想象力。在学习风格上，一年级的学生更倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢互动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生年龄较小，他们可能在阅读理解上存在一定的困难，特别是在理解故事中的隐喻和深层含义方面。此外，一年级的学生在语言表达和写作方面可能还不够成熟，需要更多的指导和练习。此外，他们可能需要帮助来理解故事中的道德寓意，如合作和团结的重要性。教学方法与策略1.教学方法选择：

针对一年级学生的认知特点，选择讲授法、讨论法、情景教学法等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍《动物王国开大会》这个故事的背景，帮助学生理解故事的基本情节。然后，运用讨论法组织学生就故事中的角色、情节和寓意进行讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。此外，采用情景教学法，让学生扮演故事中的角色，模拟动物们开会的情景，增强学生的参与感和体验感。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个动物角色进行扮演。学生需根据故事情节，设计对话和动作，展示动物们在开会时的情景。通过角色扮演，让学生更加深入地理解故事内容，提高学生的口语表达和合作能力。

（2）动物特征绘画：让学生根据故事中动物的描述，绘制动物的形象。在绘画过程中，学生可以充分发挥想象力，创作出自己心目中的动物形象。这一活动有助于培养学生的观察能力和创造力。

（3）动物王国游戏：设计一个简单的动物王国游戏，让学生在游戏中了解动物的特征和习性。游戏规则如下：每位学生抽取一张动物卡片，根据卡片上的提示，模仿该动物的叫声和动作。其他学生需猜测该学生扮演的是哪种动物。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高合作和交流能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示故事中的动物形象、情节和寓意。课件中的图片和文字应简洁明了，有利于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与《动物王国开大会》相关的动画视频，让学生更加直观地感受故事情节，提高学生的观看兴趣。

（3）在线工具：利用在线动物百科全书等资源，让学生自主查阅故事中动物的详细信息，拓展学生的知识面。

（4）动物卡片：制作一套动物卡片，每张卡片上印有动物的形象、名称和特征。学生在课堂上可以随时查阅，方便学习和记忆。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：

-发放预习材料，包括《动物王国开大会》的故事文本，引导学生提前阅读，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“故事中有哪些动物角色？它们在开会讨论什么问题？”激发学生思考，为课堂学习做好预习。

2.教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标，即理解故事内容，学习动物角色，培养合作精神。

-准备教学用具，如PPT、动物卡片等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如角色扮演、动物特征绘画等，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示《动物王国开大会》的图片或视频片段，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“动物们为什么要开会？”引发学生的好奇心和求知欲。

2.回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的童话故事，帮助学生建立知识之间的联系。

-提问检查学生对童话故事的理解，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

-讲解《动物王国开大会》的故事情节，介绍主要动物角色。

-突出重点，如动物们的特征、开会讨论的问题等。

2.互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生讨论动物们开会的原因和结果。

-鼓励学生提出自己的看法，引导学生深入思考。

3.技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握故事情节的复述方法。

-设计角色扮演活动，让学生在实践中体验故事。

4.总结归纳：

-在新课结束后，总结故事情节，强调重点。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：

-发放随堂练习题，检查学生对故事内容的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论，共同解决练习中的问题。

2.错题订正：

-针对学生的错误进行订正和讲解。

-分析错误原因，帮助学生避免类似错误。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：

-介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生知识面。

-引导学生关注动物保护等社会问题。

2.情感升华：

-结合故事，引导学生思考人与动物的关系。

-让学生分享学习心得，增进师生交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：

-简要回顾本节课的学习内容，强调重点。

-肯定学生的表现，鼓励继续努力。

2.布置作业：

-布置课后作业，如绘制动物角色、复述故事等。

-提醒学生注意作业要求和时间安排。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：提供各种动物的基本信息，如生活习性、栖息地等，帮助学生深入了解不同的动物。

-动物故事绘本：选择与动物相关的绘本故事，让学生在阅读中了解动物的生活和习性，培养阅读兴趣。

-动物纪录片：观看与动物相关的纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，让学生直观地了解动物的生态环境和生存状态。

-动物保护网站：介绍动物保护的重要性和方法，让学生了解动物保护的意义，培养他们的社会责任感。

-动物保护活动案例：分享一些动物保护的成功案例，让学生了解动物保护的实际效果，激发他们的参与热情。

2.拓展建议：

-参观动物园：组织学生参观动物园，让他们近距离观察动物，了解动物的生活习性，培养他们的观察力和兴趣。

-参与动物保护活动：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如清理环境、救助受伤动物等，培养他们的责任感和爱心。

-制作动物保护海报：引导学生利用所学知识，制作动物保护海报，提高他们的创造力和表达能力。

-动物观察日记：鼓励学生记录自己在生活中观察到的动物，分享他们的观察心得，培养他们的观察力和写作能力。

-动物知识竞赛：组织学生参加动物知识竞赛，检验他们对动物知识的掌握程度，提高他们的学习动力。

-动物保护主题班会：组织学生开展动物保护主题班会，分享动物保护的知识和经验，提高他们的团队合作能力。

-参观动物保护组织：组织学生参观动物保护组织，了解动物保护工作的实际情况，激发他们的参与热情。

-参与动物保护公益活动：鼓励学生参与动物保护公益活动，如捐款、义卖等，培养他们的社会责任感和公民意识。板书设计1.故事主题：《动物王国开大会》

2.主要动物角色：狮子、兔子、狐狸、猴子、大象等

3.故事情节：动物们开会讨论问题，互相帮助，共同解决问题

4.重点词汇：叽叽喳喳、沙沙沙、动物王国、开会、讨论、帮助、解决问题

5.故事寓意：团结合作、互相帮助、共同进步

板书设计：

```

《动物王国开大会》

-------------------

主要动物角色：

狮子、兔子、狐狸、猴子、大象等

故事情节：

动物们开会讨论问题，

互相帮助，共同解决问题

重点词汇：

叽叽喳喳、沙沙沙、

动物王国、开会、讨论、

帮助、解决问题

故事寓意：

团结合作、互相帮助、共同进步

```

板书设计以故事主题为中心，突出主要动物角色和故事情节，同时标注重点词汇和故事寓意，使学生能够直观地了解故事的主要内容和寓意。板书设计简洁明了，突出重点，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业-绘制《动物王国开大会》中的动物角色，并用自己的话描述它们的特点。

-复述《动物王国开大会》的故事情节，用自己的话表达。

-根据故事内容，写一段关于动物们互相帮助、共同解决问题的对话。

-结合故事中的动物王国，发挥想象力，写一篇关于动物们开会的短文。

-收集与故事中的动物相关的信息，制作一份动物知识卡片。

2.详细补充和说明举例题型：

-题型一：绘制动物角色

-举例：画出故事中的狮子，并描述它的特点。

-答案：狮子是森林之王，拥有威武的外表和强壮的身体，它的叫声洪亮，是动物王国的领导者。

-题型二：复述故事情节

-举例：用自己的话复述故事中的动物们开会讨论问题的情节。

-答案：动物们聚集在森林中心的空地上，讨论如何解决森林里的食物短缺问题。它们互相分享食物，最终找到了解决办法。

-题型三：写一段对话

-举例：根据故事内容，写一段关于动物们互相帮助、共同解决问题的对话。

-答案：狮子说：“我们需要找到更多的食物来源，否则森林里的动物们都会饿肚子。”猴子建议：“我们可以一起去寻找新的食物来源。”兔子提议：“我们可以共享食物，互相帮助。”大象补充：“我们可以分工合作，共同解决问题。”

-题型四：写一篇短文

-举例：结合故事中的动物王国，发挥想象力，写一篇关于动物们开会的短文。

-答案：在一片茂密的森林里，动物们召开了一场大会。狮子、兔子、狐狸、猴子和大象等动物纷纷来到会场。他们围坐在一起，讨论如何解决森林里的食物短缺问题。经过一番讨论，他们决定分工合作，共同寻找新的食物来源。最终，他们找到了解决办法，森林里的动物们过上了幸福的生活。

-题型五：制作动物知识卡片

-举例：收集与故事中的动物相关的信息，制作一份动物知识卡片。

-答案：卡片上可以包括动物的名字、特征、习性等相关信息。例如，狮子的卡片上可以写：“狮子，森林之王，威武强壮，叫声洪亮，是动物王国的领导者。”教学反思在《动物王国开大会》这节课的教学过程中，我发现了一些亮点，也有一些需要改进的地方。

首先，通过角色扮演和动物特征绘画的活动，学生们对故事中的动物角色有了更深刻的理解。他们在扮演中不仅能够准确地模仿动物的行为和语言，还能够在绘画中展现动物的形态特征。这表明学生们在课堂上积极参与，充分运用了他们的想象力和创造力。

其次，我发现学生们在讨论故事情节和动物们的合作精神时，表现出了很好的合作和沟通能力。他们能够相互倾