形的魅力（教案） 美术五年级下册

形的魅力--形体的世界教学目标知识与技能：①知道基本形体，初步学会对物象的形体进行归纳、概括。②初步掌握用线条表现形体特征的方法,能画出单个物体的形体特征。过程与方法：①从表象形体的角度分析物体的形体特征。②与同学交流、分享经验。情感、态度和价值观：①感知与认同物体的形体特征。②形成整体观察物体的习惯。③积极参与对形体的观察和分析，增强描绘物体形体特征的自信。学情分析学生的观察力、记忆力和空间想象力发展快速，他们思维灵活，喜欢模仿和体验，已经具备理解三维空间关系的能力。同时，独立意识的强化，使得他们求异、创新的思维活跃。针对学生的认识特点，本课在编排上，从对世界万物形体特征的感知和认识入手，再对美术作品中形体的表现进行分析，借助详细的图例，降低了学习难度。给学生提供不同难度的内容，便于学生选择，有助于学生选择形体结构，画出形体特征，使每个学生得到不同程度的提高。重点难点教学重点：认知、理解形体结构，学习表现物体形体特征的方法。教学难点：能对物体进行形体的归纳，用线条表现出物体的形体特征。教学过程活动1【导入】问题导入大家是否注意到，世间万物——大到星球、山脉、建筑，小至生活器物、学习用具，他们有着不同的形状和体积。所以，今天老师就带领大家一起走进丰富的形体世界。出示几件生活中常见的物品，然后提问它们的形状和体积、还能组合成生活中的什么物体（教师根据学生的回答画出物体形象）。展示石膏几何形体，引入新课活动2【讲授】讲授新课1.展示图片：上海浦东建筑。详细分析其特点及形体结构。2.出示幻灯片展示上海浦东建筑的基本形体及组合关系，加深学生对基本形体的认识。3.要求学生对《室内设计》《越野车》两幅图中的物体进行形体概括。室内设计中圆台体的灯罩，圆柱体的台子，沙发和隔断的长方体组合等充满了简洁的现代感。越野车的车身和轮胎分别利用长方体的组合与圆柱体的组合，给人以力量和速度感。小结：形体是美术的语言，对形体的表现是美术创作、交流创意的基础，把握形体、表现体积感和空间感是绘画的基本能力。4.带学生欣赏素描《静物》，进行分析。再对建筑设计线描中的形体进行分析，引出常见的几种形体。5.引导学生分析教材第7页中两件雕塑作品的基本形体雕塑《红黄蓝》将分别为红色、黄色、蓝色的经圆形切挖的立方体进行大小错落，不稳定的摆放，充满韵律和动感，给人欢愉，轻盈的心理感受。雕塑《协议》将巨大的红色圆柱体进行拉伸和变形，通过不同的组合，穿插形成极强的美感。鲜艳的色彩和周围的环境非常协调活动3【讲授】教师示范以暖水瓶为例示范。1.概括形体环节。先将作为整体的暖水瓶分解为三个基本形体，瓶身为圆柱体，瓶口较小为圆柱体，两者连接部分为圆台体。要点：将各部分用中轴线和转折处的水平线（圆的透视中的较长直径）描绘出来，达到对称，同时对形状、比例、大小也有一定的表现。再将各部分的基本形状进行组合，注意连接关系的准确。要点：对圆的透视要作讲解，不能出现生硬的圆转关系。线条要有轻重变体，表现前后的空间关系。最后添加暖水瓶的细节，提手和把手，深入表现，整体补充完成。2.观察水杯为例的演示图（1）观察水杯的外形、比例特点，借助中轴线和形体转折处的水平线，用较轻的线条在画面上确定位置，画出水杯上下两部分的比例。（2）把水杯分解为圆柱体和圆台体，画出形体特征和结构关系，用较轻的线条画出被遮挡部分的结构。（3）用较深的线条表现近处，较轻的线条画物体的远处和被遮挡部分。深入细致地表现，整理画面，最后完成活动4【活动】学生实践布置作业，教师辅导。1.临摹一张表现形体结构的画作。2.选择生活中的物体，概括出基本形体，用铅笔表现形体特征，注意线条的变化。3.老师进行个别辅导，并有针对性地进行集体讲解。积极大胆地进行尝试，可以相互交流。熟悉正确的动笔方法，掌握准确地进