2024八年级语文下册第六单元测试卷新人教版

Page6第六单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(28分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是(C)(2分)A．突兀(wù)嘉肴(yóu)兑命(yuè)修睦(mù)B．尽粟(sù)矜、寡(guān)鲦鱼(tiáo)骈死(bìng)C．挂罥(juàn)槽枥(cáo)两鬓(bìn)北冥(míng)D．布衾(qīng)叱牛(chì)迁徙(xǐ)塘坳(ào)【点拨】A.“肴”应读yáo；B.“骈”应读pián；D.“衾”应读qīn。2．下列句子中没有通假字的一项是(B)(2分)A．南冥者，天池也B．请循其本C．选贤与能，讲信修睦D．才美不外见3．下列加点词的古今意义相同的一项是(D)(2分)A．怒而飞，其翼若垂天之云B．一食或尽粟一石C．虽有嘉肴D．讲信修睦4．下列加点词的意义和用法相同的一项是(A)(2分)A．不知其几千里也食马者不知其能千里而食也B．不独子其子我非子，固不知子矣C．是鱼之乐也大道之行也，天下为公D．化而为鸟，其名为鹏千里马常有，而伯乐不常有5．下列表述有误的一项是(B)(2分)A．说，古代争辩说明一类文章的总称，既可以说明争辩，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者的见解，如《马说》《爱莲说》。B．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，字子美，世称“杜工部”，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”，他与李白齐名，都是唐代宏大的浪漫主义诗人。C．《礼记》是战国至秦汉年间儒家论著的汇编，选编其中的《大道之行也》论述了儒家大同社会思想的核心是“天下为公”。D．《钢铁是怎样炼成的》一书虽然不是自传，但是带有深厚的自传色调。【点拨】杜甫是唐代宏大的现实主义诗人。6．假如让你选择以下名著中的一位人物作榜样，你会选择哪一个？为什么？(4分)A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔B．《平凡的世界》中的孙少平C．《名人传》中的贝多芬示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他总是把祖国的利益放在第一位，他更是一个刚毅坚毅的革命战士，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。保尔又是一个于平凡之中见宏大的英雄人物。在他的履历表中没有什么震天动地的宏大业绩，他总是从最平凡的小事做起。他勇于献身，舍命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，坚韧生活……__示例二：我选《平凡的世界》中的孙少平。他是一个主动进取、敢于拼搏的青年，诞生在农村，学习条件很艰苦，忍饥挨冻，却始终不放弃，反而更加勤奋。他始终走在荆棘丛生的路上，但从不向命运低头，最终他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，完成了平凡向宏大的蜕变。__示例三：我选《名人传》中的贝多芬。他身体残疾而又洋溢着旺盛的生命力，他傲岸倔强，粗犷而又敏感慈爱；他是一个向往生命，酷爱自由民主的人道主义战士；他是一个饱经忧患，但将欢乐留在人间的圣者；他是一个为整体、为别人、为生活而斗争的巨人；他是一个特性显明、意志坚毅，又有创作才能的宏大艺术家。7．古诗文默写。(6分)(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(《北冥有鱼》)(2)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(3)《卖炭翁》中以动作描写揭露唐代宫使狐假虎威、凶残掠夺的面目的诗句是：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(4)《题破山寺后禅院》中表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。8．综合性学习。(8分)八年级(1)班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【知“和”】①写出两个含“和”字的成语。(不得运用本题涉及的成语)(2分)示例：看法和顺、和衷共济、琴瑟和鸣、惠风和畅②用与“和”相关的历史故事补写对联。(2分)上联：将相和有容乃大成经典下联：六尺巷邻里相让传佳话(2)【用“和”】在活动中，有些问题须要全班探讨。为避开出现消极应对、恶语伤人等状况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(4分)班级议事规则1．要勇于为班集体献计献策，主动发表自己的看法。2．①细致倾听他人看法，理解其意图。3．②相互敬重，就事论事，不运用羞辱性字眼。4．议事结果民主确定，少数听从多数。二、阅读理解(42分)(一)阅读下面古诗，完成9～10题。(5分)望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根①散作九秋②蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。【注释】①辞根：草木离开根部。②九秋：秋天。9．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(D)(2分)A．该诗从体裁上来说，属于七言律诗；从诗歌内容上来说，是一首思乡诗。B．诗的前两联从“时难年荒”这一时代的灾难起笔，以亲身阅历概括出战乱频发、家园荒残、手足离散这些具有典型意义的苦难现实。C．颔联中的“干戈”一词运用借代修辞，指斗争。D．全诗以动静结合的手法，接受平易的家常话语，抒写当时人们所共有而又不是人人俱能道出的质朴而真实的情感。【点拨】这首诗没有运用动静结合的手法。10．本诗和《茅屋为秋风所破歌》都写出了战乱年头人们的生活思想状况。请分析“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”和“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”分别表现了诗人怎样的思想感情？(3分)“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”，孤寂的诗人夜深难寐，举头遥望宁静夜空中的光明孤月，联想到家人的境况，此时飘散在各地的姊妹兄弟确定都在静默地流泪，共同把家乡思念，共同把亲人思念，表达了思念家乡，思念亲人之情。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，不仅表现了作者忧国忧民的情怀，同时也表现出舍己为人的高尚品德。(二)阅读下面文言文，完11～14题。(10分)马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！11．说明下列句中加点的词。(4分)(1)骈死于槽枥之间骈死：(和一般马)一同死(2)食马者不知其能千里而食也食：同“饲”，喂(3)策之不以其道策：马鞭，这里用作动词，用马鞭驱除(4)执策而临之临：面对12．下列加点词的意义和用法相同的一项是(C)(2分)A．策之不以其道去以六月息者也B．其真无马邪不知其旨也C．祗辱于奴隶人之手庄子与惠子游于濠梁之上D．鸣之而不能通其意择其善者而从之【点拨】A.依据/凭借；B.表示加强诘问语气/代词，指“嘉肴”；C.结构助词，的；D.表转折/表承接。13．用现代汉语翻译下列句子。(2分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。世上先有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。14．下面对文章内容的理解不正确的一项是(D)(2分)A．文章第一段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面绽开争辩。B．其次三两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的缘由，作者对无知的“食马者”发出了猛烈的指责。C．文章借伯乐和千里马的故事，将“人才”比作“千里马”，将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者”。D.在作者看来，世上缺乏的是人才和发觉人才的人，在两者中主要是缺乏发觉人才的人。【点拨】与原文意思不合，应为“世上缺乏的不是人才，而是发觉人才的人”。(三)阅读下面两篇文言文，完成15～18题。(12分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有嘉肴》)【乙】君子曰：学不行以已。青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)【注释】①中(zhòng)绳：合乎拉直的墨线。②(róu)：同“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：同“曝”，晒干。④参：同“叁”，多次。15．说明下列句子中加点的词。(4分)(1)不知其旨也旨：味美(2)然后能自强也强：勉励(3)学不行以已已：停止(4)故木受绳则直故：所以，因此16．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(C)(2分)A．使之然也子之不知鱼之乐B．不知其善也则知明而行无过矣C．虽有嘉肴虽有槁暴D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己【点拨】A.代词，代指木条/助词，主谓之间取消句子独立性；B.动词，知道、了解/名词，才智；C.即使；D.表转折/表递进。17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！《说命》中说“教别人，占自己学习的一半”，或许说的就是这个道理吧！(2)冰，水为之，而寒于水。冰是水凝合而成的，却比水还要冷。18．【甲】文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点：教学相长(也)；【乙】文则开头就提出了论点“学不行以已”，主要运用的论证方法是比方论证(或举例论证)。(2分)【乙参考译文】君子说：学习不行以停止。靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青。冰是水凝合而成的，却比水还要冷。一块木材直得合乎木匠拉直的墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就符合圆规画的圆圈。即使又晒干了，也不再挺直，这是由于人力加工使它变成这样。所以木材经墨线画过就直了，金属刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了，君子广泛地学习而且每天多次对自己检查反省，就能才智明达，行为没有过错了。(四)阅读下面文章，完成19～22题。(15分)父爱昼夜无眠尤天成①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不愿，说他没病。一再动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过平稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但他最终什么也没说。②其次天，我睡到下午四点才醒来，难得如此“一挥而就”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了。我始终激励他出去多交挚友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就起先“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我简洁吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个宁静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发觉父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他留意加强养分。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。④转瞬到了年底，我应邀为一个挚友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到旁边的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了全部程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取酬劳时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得全部浴客把目光投向我们父子，包括我的挚友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……⑤挚友惊异地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样洪亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感谢父亲，敬重并抱愧于父亲的。我最终明白父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从未留意父亲的房间里有没有鼾声。⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告知我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了。最终，父亲慎重地说：“我想帮你早点把房债还上。”⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺。唉，都是为儿为女哟……⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追了进来问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上了眼睛。⑩“好吧。咱爷俩相互擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”⑪父亲以享受的表情躺了下来。我的双手虔诚地拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。19．依据小说情节，以“我”为陈述对象，完成下面表格。(4分)情节心理①动员嗜睡的父亲看医生失败恼火趁父亲不在家补眠②心安理得③发觉父亲在浴室当擦背工理解、感谢、敬重、抱愧为父亲擦背④敬重、虔诚20.文中的“我”确定给你留下了深刻的印象，请简要概括“我”这一人物形象。(4分)示例：①孝顺(爱自己的父亲)。②勤奋(能吃苦、有责随意识和担当精神)。③不虚荣(很实在、阳光)。④理解父爱并努力回报。21．赏析第①