2025版高考历史一轮总复习课时作业中外历史纲要下第9单元古代世界文明第25讲古代文明的产生与发展第2课时古代世界的帝国与文明的交流

第2课时古代世界的帝国与文明的沟通1．(2024·浙江6月·17)下面为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图(阴影部分)。与下列两图所示疆域对应的帝国是(A)图(1)图(2)A．波斯帝国、拜占庭帝国B．波斯帝国、罗马帝国C．亚历山大帝国、拜占庭帝国D．亚历山大帝国、罗马帝国[解析]依据所学学问可知，图(1)波斯兴起于伊朗高原，快速折服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广袤地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，图(2)为6世纪时，拜占庭一度扩张，先后占据北非和意大利等地，A项正确；罗马帝国则把整个地中海变成了罗马的内海；亚历山大帝国包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原及印度河流域，是继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，但在疆域上的区分在于，其领土覆盖了马其顿和希腊，故不行能是亚历山大帝国，解除B、C、D三项。2．(2024·江苏·11)下图是依据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(D)A．统治中心已转移至印度B．基层社会治理臻于完善C．各个地区文明孤立发展D．财政收入依靠农业经济[解析]依据材料可知“印度”“两河流域”“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，结合所学可知这三个区域农业经济发达，可见波斯帝国在大流士一世时期财政收入依靠农业经济，D项正确；统治中心转移到印度不符合史实，解除A项；材料未涉及基层社会治理的完善，解除B项；波斯帝国建立有利于文明之间的沟通，孤立发展的描述有误，解除C项。3．斯芬克斯最初源于埃及神话，著名的斯芬克斯狮身人面像位于埃及吉萨金字塔的东面。后来在希腊神话中，斯芬克斯是一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。这一现象表明(C)A．希腊神话源自埃及 B．世界文明大同小异C．文明发展沟通借鉴 D．埃及文化多元并存[解析]材料反映的是埃及神话对希腊神话的影响，体现的是当时文明的沟通碰撞，C项正确；A项说法不符合史实，材料强调的是文明的沟通借鉴，解除；B项说法与史实不符，解除；材料未涉及埃及文化多元并存的问题，解除D项。4．(2024·新课标卷·31)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所确定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定(B)A．强调波斯君主专制的权力来源B．宣示了古巴比伦国王的至上权威C．标榜亚述帝国君主的军事成就D．规范了埃及对尼罗河流域的统治[解析]依据本题材料时间“公元前18世纪”“不得变更我所确定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制”并结合所学学问可知，材料内容为《汉谟拉比法典》结束语内容，材料强调他的法典的不行破坏性，谁敢破坏、不遵遵遵遵遵守法律律律律典，就将遭到严惩，这宣示了古巴比伦国王的至上权威，B项正确；波斯帝国的存续时间是公元前550年—公元前330年，与材料时间不符，解除A项；亚述帝国的存续时间是公元前935年—公元前612年，与材料时间不符，解除C项；公元前3100年左右，非洲尼罗河流域的上埃及与下埃及完成统一，古埃及进入早王朝时期，与材料时间内容不符，解除D项。5．(2024·湖南高考·12)早期的罗马法规定债的关系不行转移，后来罗马法接受替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变(C)A．动摇了疼惜私产的观念B．旨在疼惜奴隶主特权地位C．适应了商品经济的发展D．表明罗马法形成完整体系[解析]依据“后来罗马法接受替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可知，罗马法的调整是为了适应当地商品经济不断发展的须要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当地调整，C项正确；材料只是说债务关系转移，但疼惜私产的观念没有动摇，解除A项；材料不能反映出是疼惜谁，解除B项；D项是指《民法大全》的颁布，解除。6．(2024·山东·10)自罗马共和国晚期起，拱门形制慢慢成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(A)A．促进了文化艺术的融合B．推动了区域文化的统一C．变更了文化中心的分布D．重塑了民族文化的内核[解析]依据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制慢慢成为古罗马建筑的一个显著特色”，结合图示可知，拱门形制在亚述、安眠宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在沟通和融合，有