小学美术-《方方圆圆》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教材分析：通过这一美术活动，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张概括地表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。教学目标：1、寻找外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。3、体验从整体到局部的观察方法，养成大胆概括细心观察的好习惯。教学重点：概括出动物的外形，并能抓住动物的特征进行添画。教学难点：能抓住动物的特征进行合理的添画。教学准备：课件、示范作品、做画工具课本。教学过程：一、激趣导入，认识方圆今天老师给大家带来了两个图形，咱们一起把它画一画吧。生活中我们见到的什么事物是这两种形状呢。根据同学回答总结这种形状的事物可真多。在我们的绘画当中，他们一定是会经常用到。我们给他们起个好听的名字吧板书课题方方圆圆。二、看图感知，概括外形。1、认课件出示识方形圆形的不同形态。2、方形圆形的魔术表演（狮子、小鹿、马、兔子、鸡）。3、仔细观察图中的动物找出外形能用方形或者圆形概括的动物。4、说一说你在生活中见到的动物，还有哪些动物外形近似于方形或圆形。5、分析总结。用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。三、欣赏分析，掌握方法1、欣赏画家的画，请同学观察分析哪幅画里有方方？那哪幅画里有圆圆？使学生得知，画家画动物时也是用方方圆圆来概括动物大形的。2、以蜗牛为例，总结得出画动物时要先概括大形，再添加特征。3、小游戏“比一比，猜一猜”，分别出示老虎，老鹰，鱼，斑马，鸡的局部，让学生猜一猜，看哪个小组反应最快。4、出示乌龟图片及作品，请学生分析作品中少了乌龟的哪些特征，从而认识到画动物时可以有所取舍。四、画法示范巩固知识1、出示老鼠图片，师生分析大形，2、引导学生观察特点，教师示范。a、圆形概括b、添加特征c、涂色完成五、布置作业，创作练习作业要求：用方方或圆圆先概括大形，再添加典型特征的方法，大胆、夸张的地画一只自己喜欢的动物。创作前欣赏同龄孩子的作品，提醒学生可以给动物穿上花衣服，添加合适的背景。创作时播放优美的音乐，老师巡回辅导。六、作品评价，拓展延伸1、将学生作品吸挂在展示区，学生互评、自评、师评。2、出示画家作品山水，风景，人物，花鸟等，让学生知道方方圆圆不但能帮助我们画动物，还帮助我们画更多的事物。只要我们善于观察，善于概括，就能创作出更多更优秀的作品。学情分析三年级的学生处在小学过程的中段，是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；也有的孩子会因为成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，开始对自己失去信心。由易到难教学设计、轻松活泼的课堂氛围可激发学生学习兴趣，引领不同层面的学生进入学习的最佳状态。在美术学习中，三年级的学生具有了一定的美术知识和经验，初步认识了形、色、机理等美术语言，会使用各种工具及媒材进行创作。老师巧妙的课堂设计，适当的引导，让学生自主探究，将生活经验与美术学习相结合，培养学生愉悦的情感，让学生凝聚全部情感，全身心地投入到学习中，有利于促进学生思维的发展，提升他们的美术学习能力及学习效果。效果分析课堂氛围轻松愉悦，师生互动和谐融洽，突出了学生的主体地位在课堂教学中，教师顺着精心设计的教学环节，让学生多说、多想、多做，似春雨“润物细无声”地引领学生解决了教学重点，突破了教学难点，充分突出了学生的主体地位，培养了学生主动学习的积极性。充分利用多媒体，使教学过程更加清晰流畅课堂中不但利用多媒体演示课件，还利用多媒体的快速地演示“魔术”，将方、圆在绘画中的奇妙之处充分地展示给学生，既激发了学生兴趣，传递给学生绘画技巧。巡视辅导，及时解决问题，提升学生的作业质量。学生作业中，老师积极地巡视辅导，及时发现并解决了学生绘画中出现的问题，提升了学生的作业质量。充分地评价，提升了学生的作业水平及欣赏水平。教材分析《方方圆圆》一课，选自湘版小学美术三年级上册，属于“造型表现”学习领域。动物是人类亲密的伙伴，与人类生活息息相关，儿童快乐成长的过程中离不开动物的陪伴。本课学习用概括的方式表现动物的外形，让儿童能够大胆地、较为准确地画出外形近似于方形、圆形的动物，提高学生的造型表现能力。本课“方方圆圆”是指外形近似方形、圆形的动物，引导学生走进一个方方圆圆的动物世界，将形态多样的动物世界范围缩小，降低学生学习难度。学习描画动物先从动物的基本形着手，再到添画动物特征，让学生养成先整体观察，再局部观察的习惯。学习能用几何形概括出动物的外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张，使用或添或减的方法，夸张、概括的描画出动物的形象。教材前面导语以及猫头鹰、牛、羊等动物的图片，将学生带入到一个有方方圆圆身影动物世界，明确了本课的学习目标。教材左页主体图选用黄永玉先生的国画作品《猫头鹰》，直观而准确地呈现了本课的教学任务。通过找一找，让学生认识到部分动物的外形，可以通过方形或圆形进行概括，让学生掌握概括的基本方法。教材中鱼儿、刺猬、牛等动物都来聚会了，学生能从中感受到不同外形的动物，是学生掌握用几何形概括外形的方法，进行小训练的提示素材。黄永玉先生国画作品，启发学生运用夸张的手法，在方形、圆形、三角形的基础上，再将动物特征进行添画，从大师作品中汲取精华。关于特征的添画，只添画典型特征，引导学生将其他不典型特征减去，教材步骤提供有益提示。学生掌握一定动物的信息量，能促进学生更积极主动地学习本课内容。在教材页面的局限下，教师还应该通过多媒体、通过师生交流等手段为学生提供一定的动物信息，丰富学生的创作素材。测评练习用方方或圆圆先概括大形，再添加典型特征的方法，大胆地、夸张地画一只自己喜欢的动物。课后反思通过这一课的美术学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张地表现动物形象，使学生养成细心观察、大胆概括的绘画习惯。从教学过程和学生完成作业的情况来看，学生基本能够通过观察、思考、绘画等方法，大胆、自由的把生活中所见所闻、所感所想的动物描绘出来。为了激发学生学习兴趣，养成细致、耐心的绘画习惯，我以学生跟画画方方圆圆、方圆圆变魔术、观察动物图片找方方圆圆、看画家怎样用方方圆圆等活动，一步步引导学生认识到画动物的方法和步骤。为了突出学生的主体地位，在课堂示范中，我和学生共同用方方圆圆概括的方法画老鼠，通过观察学习，学生总结出用方方圆圆画动物的步骤。随后让学生欣赏小朋友的作品，使他们感受同龄小朋友有趣又好玩的动物作品，大大激发了他的创作欲望。不足之处，个别学生课堂作品构图不够饱满，留给学生的绘画时间也较少，有的同学绘画速度比较慢，没能很好的完成作品，在以后的教学中，要加强训练，提高自己的教学质量和效果。课标分析《方方圆圆》一课选自湘版美术三年级上册，属于造型表现领域。三年级美术课程总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活，学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中丰富视觉、触觉、和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。三年级美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域设定。其中，造型表现学习领域是引导学生观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、机理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。并且通过对各种美术美材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现