三年级上册英语教案-Module 3 Body Unit 5 Wash your face 课时3 教科版（广州三起）

/教案：三年级上册英语Module3BodyUnit5Washyourface一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。（2）能够用英语描述自己的身体部位和动作。2.能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流。（2）能够根据图片或情景，正确使用本节课的词汇和句型。3.情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。二、教学内容1.词汇：face,hands,eyes,ears,nose,mouth,head,body2.句型：WashyourPlease.Hereyouare.Thankyou.三、教学重点与难点1.重点：词汇的学习和句型的运用。2.难点：词汇的准确发音和句型的变化。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”。（2）老师做动作，学生说出对应的部位。2.引入（10分钟）（1）老师出示一张脏兮兮的脸，引导学生说出需要做的事情。（2）老师出示洗脸的图片，引导学生说出“Washyourface”。3.新课呈现（10分钟）（1）老师出示实物，引导学生说出对应的词汇。（2）老师带领学生朗读词汇，注意发音。4.课堂活动（10分钟）（1）分组进行角色扮演，学生用英语描述身体部位和动作。（2）学生上台展示，其他学生进行评价。5.巩固练习（10分钟）（1）完成课本练习题。（2）老师出示图片，学生用英语描述。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）（1）抄写本节课的生词。（2）用英语描述自己的身体部位和动作。六、板书设计1.Module3BodyUnit5Washyourface2.生词：face,hands,eyes,ears,nose,mouth,head,body3.句型：WashyourPlease.Hereyouare.Thankyou.七、课后反思重点关注细节：板书设计一、Module3BodyUnit5Washyourface板书的部分清晰地展示了本节课的主题，使学生一目了然。中的Module3Body表明了本节课所属于的模块和单元，有助于学生对整个课程体系的认识。Unit5Washyourface则明确了本节课的学习内容，让学生知道本节课主要学习的是洗脸这个动作及相关词汇。二、生词：face,hands,eyes,ears,nose,mouth,head,body板书中的生词部分列出了本节课需要学习和掌握的身体部位词汇。这些词汇是学生进行日常交流和描述自己身体的基础，因此掌握这些词汇至关重要。在生词旁边，可以附上图片或者实物，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。老师还可以引导学生进行词汇的拓展学习，例如说出这些部位的英文缩写形式（e.g.,faceF,handsH,eyesE等），以提高学生的英语素养。三、句型：WashyourPlease.Hereyouare.Thankyou.板书中的句型部分展示了本节课主要学习的句型及其用法。这些句型是学生进行实际交流时必备的，因此要让学生充分理解和掌握。在教学中，老师可以举例说明这些句型的使用场景，让学生在实际情境中学会运用。同时，老师还可以引导学生进行句型的变换和拓展，例如将“WashyourPlease.”变为“Pleasewashyour”或者“Canyouwashyour?”等，以提高学生的语言运用能力。板书设计还可以加入一些图案、色彩等元素，使板书更具趣味性和吸引力，从而提高学生的学习兴趣。在教学过程中，老师还可以根据实际情况对板书进行调整和补充，以满足学生的学习需求。板书设计的策略和原则1.清晰性板书必须清晰易懂，避免使用复杂的字体或过小的文字。每个词或短语都应该单独列出，用不同颜色的粉笔或标记突出重点。例如，可以使用不同颜色的背景来区分不同的概念或词汇。2.结构性板书应该有清晰的结构，比如使用矩形、圆形或列表来组织信息。这种结构可以帮助学生跟随老师的讲解，更好地组织自己的思维。3.互动性板书不仅仅是静态的展示，它还可以是动态的、互动的。老师可以在课堂上邀请学生上台来写或修改板书，这样学生就能更加主动地参与到学习过程中。4.适时更新随着课堂的进行，板书应该及时更新，反映出学生的学习进展。老师可以根据学生的反馈或课堂讨论来调整板书内容。5.包含关键信息板书应该包含本节课的关键信息，如主要概念、定义、例句和重要的时间表。这些信息应该是学生能够回顾和复习的重要材料。6.使用图示和图表图示、图表和图片可以帮助学生更好地理解和记忆信息。例如，可以使用人体图来展示不同的身体部位，或者使用流程图来展示一个动作的步骤。板书设计的实践应用1.引入新概念在引入新概念时，板书可以帮助学生集中注意力。例如，在教授身体部位词汇时，老师可以在黑板上画出一个人体轮廓，然后逐步标出各个部位，并用英语名称标注。2.展示语法结构在教授句型时，板书可以用来展示语法结构。例如，老师可以将“WashyourPlease.”这个句型分解开来，用不同颜色的粉笔标出主语、动词、宾语和请求礼貌语。3.突出重点和难点板书可以帮助老师突出重点和难点。例如，在教授发音时，老师可以用红色粉笔标注出关键词的发音重点，如“face”中的“ay”发音。5.互动式板书老