Lesson22 My Favourite Subject2023-2024学年四年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）

/Lesson22MyFavouriteSubject20232024学年四年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识谈论自己最喜欢的科目。（3）能够根据实际情况，用英语简单表达自己的观点。2.能力目标（1）能够正确使用所学词汇和句型进行简单的交流。（2）能够通过图片和情景，理解对话内容，并能用英语进行角色扮演。3.情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生对英语学习的热情。教学内容本课的主题是谈论最喜欢的科目。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识谈论自己最喜欢的科目。教学重点与难点重点：本课的生词和句型。难点：能够正确使用所学词汇和句型进行简单的交流。教具与学具准备图片、录音机、磁带、课件。教学过程Step1：热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。然后，引导学生谈论他们最喜欢的科目。Step2：Presentation（10分钟）教师展示图片，引导学生说出图片中的科目。然后，教师展示句子“Myfavouritesubjectis”，并引导学生跟读。Step3：Practice（10分钟）学生分成小组，用英语谈论自己最喜欢的科目。教师巡回指导，纠正学生的错误。Step4：Consolidation（10分钟）学生分成角色，进行对话表演。教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。板书设计教师在黑板上写出本课的重点句子“Myfavouritesubjectis”，并标注生词。作业设计学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。课后反思本节课通过图片和情景，引导学生谈论自己最喜欢的科目。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。大部分学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的交流。但在课堂活动中，部分学生对英语学习的热情不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。需要重点关注的是作业设计部分。在这个部分中，教师布置的作业是用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。这个作业设计存在一些问题，需要进行详细的补充和说明。这个作业的难度可能对于一部分学生来说较高。由于本课的主题是谈论最喜欢的科目，学生需要具备一定的英语表达能力才能完成这篇短文。对于一些英语基础较弱的学生来说，他们可能无法准确地用英语表达自己的观点和感受。因此，教师在布置这个作业时，应该考虑到学生的英语水平，并提供适当的辅导和指导。这个作业的设计较为单一，只要求学生用英语写一篇短文，缺乏多样性和创造性。对于一些学生来说，写一篇短文可能感到枯燥和乏味，无法激发他们的学习兴趣和动力。为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师可以考虑设计一些不同类型的作业，例如绘制一幅关于自己最喜欢的科目的图片、制作一个关于自己最喜欢的科目的手工艺品等。这样既能让学生充分发挥自己的创造力和想象力，又能增加他们对英语学习的兴趣。作业的设计应该与学生的实际生活紧密相连，让学生能够通过作业将所学的英语知识应用到实际生活中。在这个作业设计中，学生需要用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，但并没有明确要求学生将所学的英语知识应用到实际生活中。为了提高学生的实际应用能力，教师可以考虑在作业中加入一些实际生活中的元素，例如要求学生用英语写一封信给他们的朋友，介绍自己最喜欢的科目，并解释为什么喜欢这个科目。这样既能提高学生的实际应用能力，又能增加他们对英语学习的兴趣。作业设计部分需要进行详细的补充和说明。教师在布置作业时，应该考虑到学生的英语水平，提供适当的辅导和指导；设计多样化和创造性的作业，激发学生的学习兴趣和动力；将作业设计与学生的实际生活紧密相连，提高学生的实际应用能力。这样，作业设计才能更好地为学生的英语学习服务，促进他们的英语能力的提升。个性化作业设计每个学生的兴趣和能力都是不同的，因此在作业设计中应当注重个性化。对于“Lesson22MyFavouriteSubject”这一课，教师可以设计不同难度的作业，以满足不同学生的需求。例如：2.对于英语基础一般的学生，可以简化作业要求，让他们选择一个科目，用简单的句子描述为什么喜欢它。3.对于英语基础较弱的学生，可以让他们从图片或图表中选择一个科目，用简单的单词或短语来表达自己的喜好。通过这样的个性化设计，每个学生都能在自己的能力范围内完成作业，同时也能激发他们对英语学习的兴趣。社会实践性作业设计1.要求学生观察周围的人，了解他们的兴趣爱好，并用英语进行访谈，记录下他们的喜好和理由。2.鼓励学生参与社区活动或学校社团，用英语与他人交流自己的体验和感受。3.让学生设计一个简单的英文海报，向他人介绍自己喜欢的科目，并尝试吸引他人对这个科目的兴趣。通过这样的社会实践性作业，学生不仅能够提高自己的英语实际应用能力，还能增强社会交往能力，更重要的是，他们能够更加自信地将在课堂上所学的知识运用到实际生活中。作业反馈与评价1.个别辅导：针对学生的个性化作业，提供一对一的辅导和指导，帮助学生提高。2.小组讨论：鼓励学生相互评价，分享彼此的作业，从不同角度获得反馈。3.展示与分享：定期安排作业展示环节，让学生向全班同学展示自己的作业，并分享创作过程和心得体会。作业设计是教学过程中不可或缺的一部分，它既是课堂教学的延伸，也是学生独立学习的重要环节。在设计