新教科版一年级科学下册第一单元《身边的物体》全部课件（共7课时）

观察物体的特征教科版小学《科学》一年级下册

第一单元《身边的物体》聚焦：有什么办法知道里面装着什么物体？盲

袋

猜

物聚焦：是哪一个物体？为什么？探索：观察并描述一个物体的特征

可以借助哪些感官进行观察？×探索：观察并描述一个物体的特征将观察到的物体的特征圈出来！探索：观察并描述一个物体的特征我观察的物体是

，用

的方法观察后，发现它

。我会分享探索：观察并描述一个物体的特征和其他物体比一比，

观察物体更多的特征。活动提示：1.确定一个物体；2.另选其他物体和它进行对比观察；3.补充记录观察后的发现。探索：观察并描述一个物体的特征探索：观察并描述一个物体的特征我会分享我观察的物体是

，用

进行对比观察，发现它

。我们是怎样观察这些物体的？我们用了哪些词语描述物体的特征？研讨：

谜底：拓展：猜一猜乒乓球给物体分类教科版小学《科学》一年级下册

第一单元《身边的物体》市场里的蔬菜是怎样摆放的？市场里的蔬菜通常是分类摆放的。选择物体的某个特征，对物体进行分类。物体的特征：形状、大小、颜色、轻重......一类（球体）另一类（非球体）聚焦：我们怎样对身边的物体进行分类呢？探索：把前面观察过的9个物体分成两类1.两人一组（一个分类员，一个记录员）；2.先选择一个特征进行分类；3.记录分类结果；4.再按其他特征进行分类并记录（至少三种）。探索：给物体分类为了方便记录和交流，可以采用给物体编号的方法。科学家这样做①②⑤⑥⑦⑧⑨③④我们的交流

我们选择了

特征，把物体分成了两类：一类物体有

，另一类物体有

。研讨1.我们可以根据物体的哪些特征分类？2.根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？

拓展：看一看体育器材是怎样分类摆放的？

拓展：给物体分类

实践作业：分类整理家里的玩具比较物体的轻重教科版小学《科学》一年级下册

第一单元《身边的物体》聚焦：我们怎样知道物体的轻重？神秘物体1神秘物体2神秘物体3神秘物体4聚焦：我们怎样知道物体的轻重？探索：猜一猜物体的轻重并排序探索：掂一掂物体的轻重并排序两两有序比较按轻重排序物品掂一掂结果一结果二……乒乓球空盒子小木块玻璃球探索：称一称物体的轻重并排序1.标准物：比较轻、小、容易放在盘子里；按轻重排序2.依次测量。物品称一称标准物数量轻重排序乒乓球空盒子小木块玻璃球研讨1：用三种方法得到的排序结果，哪一次更准确？物品猜一猜掂一掂称一称乒乓球空盒子小木块玻璃球研讨2：怎样描述一个物体的轻重？拓展：判断比较两个杯子的轻重认识物体的形状教科版小学《科学》一年级下册

第一单元《身边的物体》聚焦：哪些物体容易滚动？哪些物体摆放稳定？探索1：观察不同形状的物体yuánzhùtǐxiànɡpí

圆

柱

体

橡

皮chánɡfānɡtǐxiànɡpí

长

方

体

橡

皮xiǎofānqié小

番

茄sùliàochǐ塑

料

尺pīnɡpānɡqiú

乒

乓

球tòumínɡjiāo透

明

胶bǐnɡɡān

饼

干xiǎomùkuài

小

木

块luómǔ螺

母从不同侧面观察物体形状探索2：滚动实验1.依次测试；2.分类记录。温馨提示：每种摆法都要试一试。探索2：滚动实验

容

易

滚

动

不

容

易

滚

动rónɡyìɡǔndònɡ

bùrónɡyìɡǔndònɡyàozhùyìtiēzhǐdefānɡxiànɡò要注意贴纸的方向哦！

将贴纸贴到正确的位置，要注意贴纸的方向哦！探索3：叠放实验研讨1：哪些形状的物体容易滚动？

弯

弯

的研讨2：怎样把物体稳定地摆放？

平

平

的

yuánzhùtǐxiànɡpí

圆

柱

体

橡

皮

长

方

体

橡

皮xiǎofānqié小

番

茄sùliàochǐ塑

料

尺pīnɡpānɡqiú

乒

乓

球tòumínɡjiāo透

明

胶xiǎomùkuài

小

木

块luómǔ螺

母思考：什么会影响物体的滚动和摆放呢？bǐnɡɡān

饼

干chánɡfānɡtǐxiànɡpí物体的形状

拓展：寻找生活中稳定摆放的好方法观察一杯水教科版小学《科学》一年级下册

第一单元《身边的物体》聚焦：生活中的水你还在哪里看到过水？你知道哪些关于水的知识？聚焦：说一说水的特征用学过的词语描述一杯水的特征探索：观察并描述水的特征我们可以借助哪些感觉器官来观察呢？

探索：观察并描述水的特征请在观察到的特征前打勾！

探索：观察并描述水的特征我会分享和

对比后，我发现了水具有

特征。研讨1.我们可以从哪些方面描述水的特征？2.鱼缸里的水静止后，水面还会像这样弯曲吗？水的重要性视频源于网络，如有侵权请联系删除哪个流动得快教科版小学《科学》一年级下册

第一单元《身边的物体》聚焦：水会流动吗？没有颜色没有气味会流动聚焦：油会流动吗？会流动吗？聚焦：谁流动的快？探索眼睛看什么鼻子闻什么用手摸什么探索：用手感受用手捻摸黏度小黏度大探索：比较流动快慢探索：比较流动快慢同一起点同样多同时抬起我们可以这么做：探索：比较流动快慢怎样做到同时观察呢？1233心里默数探索：比较流动快慢活动提示：比赛3次，每次比赛结束，把结果记录在表格中。研讨：哪个流动得快黏度小黏度大流动得快流动得慢思考：流动得快慢与什么有关？