5 《搭石》第一课时（教案）部编版语文五年级上册

/教案：《搭石》第一课时一、教学目标1.知识与技能：通过自主学习，了解《搭石》的主要内容，理解作者通过搭石这一生活片段，反映的深厚情感。2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。3.情感态度与价值观：感受作者对家乡、对人民的热爱，培养学生的爱国情怀。二、教学内容《搭石》是部编版语文五年级上册的一篇课文，主要讲述了作者小时候在家乡，村民们一起搭石过河的故事。通过这个生活片段，展现了搭石精神，反映了作者对家乡的深厚感情。三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会搭石精神。2.教学难点：理解课文中所表达的作者对家乡的深厚感情。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课a.谈话导入：引导学生回忆家乡的习俗，激发学生对家乡的热爱。b.简介作者：介绍作者吴伯萧，引导学生了解作者的生平事迹。2.自主学习a.学生自读课文，理解课文大意。b.学生分小组合作，讨论课文内容，交流心得体会。3.课堂讲解a.讲解课文中的生字词，确保学生正确理解。b.分析课文结构，引导学生掌握课文主题。c.讲解课文中所展现的搭石精神，引导学生体会作者对家乡的深厚感情。4.朗读训练a.学生齐读课文，感受课文所传达的情感。b.学生分角色朗读，培养口语表达能力。5.课堂练习a.根据课文内容，完成练习题。b.学生互相交流练习心得，教师进行点评。6.课堂小结b.学生分享学习收获，激发对家乡的热爱。六、板书设计1.搭石精神2.家乡情怀七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.写一篇关于家乡的习作，体现搭石精神。八、课后反思本节课通过讲解课文《搭石》，使学生了解了搭石精神，感受到了作者对家乡的深厚感情。在教学过程中，注重了学生的自主学习、合作交流，培养了学生的团队协作能力和口语表达能力。同时，通过朗读训练，提高了学生的朗读水平。但在课堂练习环节，部分学生对课文内容的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的理解能力。需要重点关注的是“教学过程”部分。这一部分详细阐述了课堂教学的各个环节，但其中对于“课堂练习”环节的描述较为简略。下面将对这一环节进行详细的补充和说明。四、教学过程1.导入新课a.谈话导入：引导学生回忆家乡的习俗，激发学生对家乡的热爱。b.简介作者：介绍作者吴伯萧，引导学生了解作者的生平事迹。2.自主学习a.学生自读课文，理解课文大意。b.学生分小组合作，讨论课文内容，交流心得体会。3.课堂讲解a.讲解课文中的生字词，确保学生正确理解。b.分析课文结构，引导学生掌握课文主题。c.讲解课文中所展现的搭石精神，引导学生体会作者对家乡的深厚感情。4.朗读训练a.学生齐读课文，感受课文所传达的情感。b.学生分角色朗读，培养口语表达能力。5.课堂练习a.根据课文内容，完成练习题。b.学生互相交流练习心得，教师进行点评。在这个环节中，教师可以根据学生的学习情况，设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。例如，对于理解能力较强的学生，可以设计一些拓展性的问题，让他们在思考中进一步提高自己的语文素养；对于理解能力较弱的学生，可以设计一些基础性的问题，帮助他们巩固所学知识。在学生完成练习题后，教师应组织学生进行互相交流，分享彼此的心得体会。这样不仅能够让学生从他人的解答中获取灵感，还能培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，教师要根据学生的回答情况进行点评，给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步。6.课堂小结b.学生分享学习收获，激发对家乡的热爱。七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.写一篇关于家乡的习作，体现搭石精神。四、教学过程（续）5.课堂练习a.设计多层次练习题：针对不同学生的学习水平，设计基础、中等和高级难度的练习题，以确保每个学生都能在练习中得到提升。基础题目可以是对课文内容的简单回顾，中等难度的题目可以要求学生结合课文内容进行一定的思考和分析，而高级难度的题目则可以引导学生进行创意写作或深入讨论。b.实践性任务：除了书面练习，还可以设计一些实践性任务，如让学生模拟搭石的情景，或者小组合作创作一个关于搭石的小故事，通过实践活动加深学生对课文内容的理解和感悟。c.即时反馈与评价：在学生完成练习后，教师应提供及时的反馈和评价，不仅指出学生的错误，还要表扬其亮点，鼓励学生继续努力。同时，可以让学生互相评价，促进学生之间的相互学习和进步。6.课堂小结a.教师引导学生回顾本节课的学习内容，特别是搭石精神的内涵，以及作者对家乡的情感表达。b.学生分享他们对搭石精神的理解和感悟，以及对家乡的热爱之情。七、作业设计（续）1.熟读课文，巩固生字词：要求学生在课后反复阅读课文，确保对生字词的掌握，同时加深对课文内容的理解。2.写一篇关于家乡的习作，体现搭石精神：鼓励学生运用所学，结合自己的生活经验，写一篇关于家乡的作文，通过具体的事例来体现搭石精神，培养学生的写作能力和创造力。八、课后反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，考虑学生的反馈和自己的教学实践。反思的内容可以包括：学生对课文内容的理解程度、练习题的难易程度是否适合学生、课堂活动的组织是否有效、学生的参与度如何等。根据反思的结果，教师可以调整教学策