六年级上册英语教案-Module 4 Unit 7 What did you do yesterday-教科版（广州深圳）

/教案：六年级上册英语Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，询问并回答过去的事情。2.能力目标（1）培养学生的听力、口语和阅读能力。（2）提高学生运用英语进行交际的能力。3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。二、教学内容1.词汇：yesterday,morning,afternoon,evening,watch,movie,homework,swim,playbasketball,visit,grandparents,birthday,cake,havefun2.句型：（1）Whatdidyoudoyesterday?（2）Iwatchedamovie/Ididmyhomework/Iswam/Iplayedbasketball/Ivisitedmygrandparents/Ihadabirthdayparty.3.语法：一般过去时三、教学重点与难点1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用一般过去时进行简单的交流。2.难点：一般过去时的运用，尤其是动词的过去式形式。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Whatdidyoudo?"（2）老师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。2.导入（10分钟）（1）老师出示yesterday这个词，引导学生说出昨天的事情。（2）学生分组，每组用英语讨论昨天做了什么，然后向全班汇报。3.新课呈现（15分钟）（1）老师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。（2）老师讲解一般过去时的用法，让学生练习造句。4.课堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组完成练习册上的练习题。（2）老师选取部分学生的作业进行点评。5.巩固练习（5分钟）（1）老师出示情境卡片，学生用英语描述昨天的事情。（2）学生角色扮演，模拟昨天的事情。（2）学生分享自己的学习心得。七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.用一般过去时写一篇小作文，描述昨天的事情。八、课后反思本节课通过讨论昨天的事情，让学生掌握了yesterday这个词，以及一般过去时的用法。在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对动词过去式的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣有所提高。一、热身（5分钟）1.跟唱歌曲"Whatdidyoudo?"：这首歌曲旋律欢快，歌词简单，适合用来调动学生的积极性。在跟唱的过程中，学生可以复习疑问词"what"和一般过去时态。2.老师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。这个环节可以检验学生对之前学过的单词的掌握情况，同时也能激发学生的学习兴趣。二、导入（10分钟）2.学生分组，每组用英语讨论昨天做了什么，然后向全班汇报。这个环节可以锻炼学生的口语表达能力，同时也能让学生自然地引入本课的主题。三、新课呈现（15分钟）2.老师讲解一般过去时的用法，让学生练习造句。这个环节可以帮助学生理解一般过去时的概念，并学会如何运用。四、课堂练习（15分钟）1.学生分组，每组完成练习册上的练习题。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，及时巩固。2.老师选取部分学生的作业进行点评。这个环节可以让学生了解自己的学习情况，同时也能从他人的作业中得到启发。五、巩固练习（5分钟）1.老师出示情境卡片，学生用英语描述昨天的事情。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。2.学生角色扮演，模拟昨天的事情。这个环节可以让学生在实践中运用所学知识，同时也能提高学生的表演能力。2.学生分享自己的学习心得。这个环节可以让学生相互启发，共同进步。整个教学过程注重学生的参与和实践，充分调动学生的积极性。在教学过程中，老师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，老师还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学过程是整个教案中最关键的部分，只有把教学过程设计得合理、生动、有趣，才能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。这一部分旨在帮助学生记忆和巩固新学的词汇。生词的抄写可以加深学生对单词形状的记忆，为后续的拼写和运用打下基础。2.用一般过去时写一篇小作文，描述昨天的事情。这一部分要求学生将课堂所学的语法知识运用到实际写作中。通过描述昨天的事情，学生可以练习如何使用一般过去时态，同时也能提高学生的写作能力。在布置作业时，老师应提醒学生注意动词的过去式形式，并给予一定的示例。老师还可以提供一些提示性问题，帮助学生构思作文内容，例如：“Whatdidyoudoyesterday?”,“Wheredidyougo?”,“Whodidyoumeet?”等。八、课后反思1.教学目标的实现情况：回顾本节课的教学目标是否全部或部分实现，学生的学习成果如何。2.教学内容的理解和掌握：思考学生对新学词汇和语法点的理解和掌握程度，是否需要重新讲解或加强练习。3.教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣，是否需要改进或尝试新的教学方法。4.学生的参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否每个学生都有机会发言和练习，是否有人感到无聊或困惑。5.课堂管理和纪律：评价课堂管理的效果，学生是否能够集中注意力，课堂纪律是否良好。6.作业设计的合理性：分析作业的设计是否能够有效巩固所学知识，是否能够激发学生的学习兴趣。本节课以一般过去时为核心内容，通过多样的教学活动和实践环节，