第9课《美丽的颜色》学历案-统编版语文八年级上册

八年级语文学案第八年级语文学案第页八年级上册第二单元9课《美丽的颜色》一、课前预习1.字音字形炽热沥青铀矿骤雨窒息猝至吹嘘搅动钋酸渍踱轮廓和颜悦色筋疲力尽景况燥热荧光2.文学常识、写作背景（1）艾芙•居里(1904--2007),居里夫人的次女。音乐教育家和传记作家,代表作有传记《居里夫人传》。（2）1896年,法国的亨利•柏克勒尔发现了铀的放射性。居里夫人怀着极大兴趣阅读了柏克勒尔的报告,开始系统地探索除铀以外是否还有别的化学元素具有类似的放射性，进而发现了两个比铀的放射性更强的新元素——钋和镭。于是，居里夫妇在巴黎工业物理化学学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子,略加修整后就成了他们的“实验室”,在这里他们开始了进一步的研究工作。课文就记录了他们经过四年的辛勤劳动,对沥青铀矿矿渣进行了无数次的溶解、蒸发、分离和提纯,终于提炼出了十分之一克多一点的氯化镭的过程。3.内容感知和梳理（1）浏览课文，找出文中有关居里夫妇工作环境、条件、强度、成果的词句，梳理本文的结构思路。（2）浏览课文，画出打动你的段落，写出自己的感受，准备课堂交流。二、课堂学习【学习目标】1.通过默读课文，准确把握居里夫妇提炼镭的过程。2.精读课文，品读细节，准确分析居里夫妇的形象，掌握人物传记的特点。3.通过对标题含义的理解，感受人物崇高的人格精神。【学习过程】（一）【评价任务1——针对目标1】浏览课文，圈点勾画文中体现居里夫妇工作环境、条件、强度的词句，准确把握居里夫人提炼镭的过程的特点。评价符合标准基本符合标准浏览课文快速阅读，每分钟不少于500字。能够根据自己的阅读习惯进行及时的圈点勾画。阅读速度较快，能够勾画阅读。提取关键信息准确提取文中有关居里夫妇工作环境、条件、强度的相关词句，能体会居里夫人的苦中作乐。能够找到有关居里夫妇工作环境、条件、强度的相关词句，但是只能概括出居里夫人工作艰苦的特点。学习活动一：浏览课文，体会苦与乐。1.浏览课文，请用一句话概括文本前半部分的主要内容。精读课文，圈点勾画，进行批注，说说“艰苦”体现在哪里?3.这样的“艰苦”的岁月，在居里夫妇看来，又是怎样的呢？你从哪里读到的？（二）【评价任务2——针对目标2】圈点勾画能体现居里夫人形象的词句并能进行批注，体会人物传记的特点。评价符合标准基本符合标准品读细节能够找到文中对居里夫妇的相关描写，并能够准确批注，准确分析人物形象。基本能找到文中对居里夫妇的描写，但不能准确批注以及分析人物形象。学习活动二：精读课文，品析人物形象精读课文，品读细节，说说居里夫妇是怎样的人？比较体会，说说人物传记的特点。文中大段大段地抄袭了居里夫人的生前笔记中的话，这些段落可否删掉？把第13段这个部分改成作者叙述好不好？大家有没有发现，这种“玛丽后来写道的”话，在课文后半部分不见了，为什么？（三）【评价任务3——针对目标3】能圈点勾画出文中的相关句子，理解标题“美丽的颜色”的含义。评价符合标准基本符合标准跳读课文，找出“美丽的颜色”所在的句段，品析研读能够在前期阅读的基础上，迅速跳读课文，找到“美丽的颜色”所在的句段，并能深入品析研读，说出应该读出的情感。能找到“美丽的颜色”所在的句段，能简单品析研读，不能说出应读出的情感。说出“美丽的颜色”的含义能够在品析研读后准确说出“美丽的颜色”的多重含义能够在品析研读后准确说出“美丽的颜色”的其中一种含义学习活动三：理解题目，说出含义，体会美丽情感“美丽的颜色”在文中一共出现了几次？请同学们先自由朗读，然后分角色朗读。这三次对话分别要读出什么样的情感？同学们，结合前文的分析，你觉得“美丽的颜色”有哪几层含义呢？（四）