中班语言公开课教案《雪人不见了》含课件

一、教学目标：1.让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。2.让幼儿理解故事内容，懂得分享和友爱的道理。3.通过活动，培养幼儿对语言艺术的兴趣。二、教学内容：1.故事《雪人不见了》的听取与理解。2.故事中的角色扮演和情景再现。3.幼儿的语言表达和想象力培养。三、教学准备：1.PPT课件：故事《雪人不见了》的图片和文字。2.故事磁带或CD。3.角色头饰：雪人、小鸟、小兔等。4.白板和记号笔。四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：a.教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。b.教师和幼儿互动，询问幼儿对雪人的认识和了解。2.故事欣赏（10分钟）：a.教师播放故事磁带或CD，幼儿认真倾听。b.教师用PPT展示故事图片，引导幼儿关注故事细节。c.教师讲述故事，确保幼儿能够理解故事内容。3.角色扮演（10分钟）：a.教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事角色。b.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。c.教师引导幼儿用语言表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。4.情景再现（5分钟）：a.教师用白板和记号笔描绘故事场景，引导幼儿回忆故事情节。b.教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿通过动作和语言表达故事情节。c.教师对幼儿的表现进行鼓励和评价。b.教师邀请幼儿分享自己的感受和体验。c.教师对本次活动进行小结，强调活动意义。五、教学评价：1.观察幼儿在故事欣赏过程中的专注程度和兴趣。2.评价幼儿在角色扮演和情景再现中的语言表达和想象力。3.搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断优化教学方案。六、教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起制作雪人手工艺品，增进亲子关系，加深孩子对故事的理解。2.环境创设：教师在班级环境中布置雪人主题的区域，让孩子在自由活动时间进行探索和创作。七、教学反思：1.教师在课后对自己的教学进行反思，考虑如何更好地引导幼儿参与和理解故事内容。2.思考如何调整教学方法以适应不同幼儿的学习风格和能力水平。八、教学评估：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，记录他们在活动中的表现。2.通过幼儿的课堂表现和课后反馈，评估教学目标的达成情况。九、教学建议：1.对于学习兴趣不浓的幼儿，教师可以采用更多互动性的教学手段，如提问、小组讨论等，以提高他们的参与度。2.对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的个别关注和辅导，鼓励他们大胆开口。十、教学资源：1.故事绘本《雪人不见了》。2.与故事相关的歌曲或视频资料。3.各种颜色和材质的纸张，用于制作雪人手工艺品。4.剪刀、胶水等手工制作工具。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿的想象力和语言表达能力的培养，以及分享和友爱的道理的灌输。二、教学内容：重点关注故事《雪人不见了》的听取与理解，以及角色扮演和情景再现的活动。三、教学准备：重点关注PPT课件的制作，包括故事图片和文字的选择与排版，以及角色头饰和教学用具的准备。四、教学过程：重点关注故事欣赏、角色扮演和情景再现环节，以及幼儿在这些环节中的参与度和表现。五、教学评价：重点关注幼儿在故事欣赏过程中的专注程度和兴趣，以及在角色扮演和情景再现中的语言表达和想象力。六、教学延伸：重点关注家园共育的实施，以及雪人主题的区域布置。七、教学反思：重点关注教师对教学的反思，以及教学方法的调整。八、教学评估：重点关注幼儿在课堂上的参与程度和教学目标达成情况。九、教学建议：重点关注如何提高幼儿的参与度和语言表达能力。十、教学资源：重点关注教学资源的准备，如故事绘本、歌曲、视频资料和手工艺品制作材料。本教案以中班语言公开课为主题，以故事《雪人不见了》为核心内容，通过教学目标、教学内容、教学准备、教学过程、教学评价、教学延伸、教学反思、教学评估、教学建议和教学资源等十个章节，全面展示了如何通过多种教学活动，培养幼儿的语言表达能力、想象力和对分享与友爱的认识。重点和难点解