任书霞《倾斜的伞》教案

任书霞《倾斜的伞》教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）让学生通过阅读《倾斜的伞》，了解作者任书霞及其作品风格。（2）培养学生对散文作品的阅读兴趣，提高散文鉴赏能力。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《倾斜的伞》的主题思想、艺术特色。（2）学会从不同角度和层面对作品进行解读，提高批判性思维能力。3.情感态度与价值观：（1）感受作者对亲情、友情的真挚情感，培养学生的情感素养。（2）引导学生学会关爱他人，珍惜身边的人和事，树立正确的人生观、价值观。二、教学内容：1.作者简介：任书霞，当代作家，代表作品有《倾斜的伞》、《岁月如歌》等。2.作品背景：《倾斜的伞》写于2008年，收录在任书霞的散文集《岁月如歌》中，作品以作者的亲身经历为素材，讲述了一段关于亲情和友情的故事。3.作品梗概：文章讲述了一个下雨天，作者看到一位老人为一位盲人打伞，而自己却被雨淋湿的情景。作者由此回忆起自己童年时，母亲为自己遮挡风雨的往事，以及朋友间的相互关爱。文章以“倾斜的伞”为象征，表达了作者对关爱他人的感悟。三、教学重点、难点：1.教学重点：通过分析《倾斜的伞》的主题思想、艺术特色，提高学生的散文鉴赏能力。2.教学难点：如何引导学生从不同角度和层面对作品进行解读，培养学生的批判性思维能力。四、教学方法：1.自主学习：让学生预习课文，了解作者及作品背景，为课堂讨论做好准备。2.合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度和层面分析作品，分享自己的观点。3.情感教育：通过作品中的情感线索，引导学生感悟亲情、友情的珍贵，培养情感素养。五、教学步骤：1.导入新课：简要介绍作者任书霞及作品《倾斜的伞》。2.自主学习：让学生分享预习成果，了解作品背景及主题思想。3.合作探讨：分组讨论，分析作品的艺术特色，引导学生从不同角度和层面进行解读。4.情感教育：引导学生关注作品中的情感线索，感悟亲情、友情的珍贵。课后作业：1.写一篇关于《倾斜的伞》的读后感，阐述自己的感悟。2.选取一篇自己喜欢的散文，进行分析鉴赏，分享给同学。六、教学评估：1.课堂表现评估：观察学生在课堂讨论、提问环节的参与程度，以及他们的思考深度和表达清晰度。2.作业评估：通过学生提交的读后感和对其他散文作品的分析鉴赏，评估学生对课文内容的理解和应用能力。3.小组合作评估：在合作探讨环节，评估学生在小组内的合作态度、贡献程度以及小组的整体讨论效果。七、教学策略：1.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助他们在课文解读中找到适合自己的切入点。2.在情感教育环节，鼓励学生分享个人经历，以此激发他们对亲情和友情的共鸣。3.对于批判性思维的培养，提供一系列问题，引导学生从多个角度思考，如作者的写作意图、作品的社会意义等。八、教学拓展：1.组织一次关于亲情的主题活动，让学生通过写作、绘画或表演等形式，表达对亲情的理解和感悟。2.推荐学生阅读任书霞的其他作品，如《岁月如歌》等，进一步了解作者的创作风格和主题思想。3.邀请家长参与课堂，分享他们对于亲情和友情的看法和经历，增进家校之间的沟通和理解。九、教学反思：1.反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生的实际水平。2.思考教学方法是否有效，学生是否真正参与到课堂讨论中。3.评估情感教育的效果，学生是否能够从作品中感受到亲情和友情的力量。4.考虑如何进一步改进教学，以提高学生的散文鉴赏能力和批判性思维能力。十、教学计划：1.下一节课将继续深入探讨《倾斜的伞》的艺术特色，重点分析散文的语言和叙事技巧。2.后续课程将引入其他作家的散文作品，进行比较阅读，探讨不同作者的写作风格和主题表达。3.计划在学期末举办一次散文创作比赛，鼓励学生将所学的鉴赏能力和创作技巧运用到自己的写作中。4.整个学期的教学将持续关注学生的情感发展和价值观的塑造，通过文学作品的学习，引导学生形成积极的人生观和社会责任感。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注如何平衡知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。重点关注如何通过作品鉴赏提升学生的散文阅读能力，以及如何通过作品内容引导学生感悟亲情和友情的价值。二、教学内容：在选择教学内容时，需重点关注作品《倾斜的伞》的文本细读，包括对作者任书霞的背景了解、作品的主题思想、艺术特色等方面的深入分析。三、教学重点、难点：确定教学重点和难点时，应关注如何培养学生对散文作品的阅读兴趣，提高散文鉴赏能力，以及如何引导学生从不同角度和层面对作品进行解读，培养学生的批判性思维能力。四、教学方法：在选择教学方法时，重点关注如何通过自主学习、合作探讨的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考深度。五、教学步骤：在设计教学步骤时，重点关注如何引导学生逐步深入理解作品，从作品的情节入手，逐步挖掘作品的主题思想和艺术特色。六、教学评估：在教学评估环节，需要关注如何全面、客观地评价学生的学习效果，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作效果等。七、教学策略：在制定教学策略时，需要关注如何根据学生的学习需求提供个性化的指导，以及如何通过情感教育环节，引导学生感悟亲情和友情的价值。八、教学拓展：在教学拓展环节，需要关注如何通过组织相关活动，延伸学生的学习兴趣，拓宽他们的阅读视野。九、教学