2024学年小学友谊的胶水构筑班级反霸凌的坚实墙班会教学设计

2024学年小学友谊的胶水构筑班级反霸凌的坚实墙班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学友谊的胶水构筑班级反霸凌的坚实墙班会教学设计教学内容本节课选自2024年小学道德与法治教材三年级上册第七单元“我是集体的一员”中的第一课时“友谊的胶水”。主要内容有：1.了解什么是真正的友谊，2.学会处理朋友之间的矛盾，3.掌握解决冲突的方法，4.树立班级反霸凌意识。核心素养目标培养学生具备良好的人际交往能力，增强他们的同理心，让他们学会尊重和理解他人，从而构建和谐的班级氛围。同时，培养学生的自我保护意识，使他们能够识别和抵制校园霸凌行为，维护班级的公平正义。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解什么是真正的友谊：通过观察和分析，让学生认识到友谊的真谛，理解友谊的内涵和价值。

（2）学会处理朋友之间的矛盾：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生学会处理朋友之间的矛盾，掌握解决冲突的方法。

（3）树立班级反霸凌意识：通过讨论、观看视频等方式，让学生认识到校园霸凌的危害，树立班级反霸凌意识。

2.教学难点

（1）识别真正的友谊：学生可能难以判断什么是真正的友谊，需要教师提供具体的案例和指导，帮助学生理解友谊的内涵。

（2）处理朋友之间的矛盾：学生可能缺乏解决冲突的经验和方法，需要教师提供有效的解决策略，帮助学生学会处理矛盾。

（3）抵制校园霸凌：学生可能对校园霸凌缺乏足够的认识和防范意识，需要教师提供具体的防范措施，帮助学生树立反霸凌意识。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的重要性，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对友谊的理解和处理朋友之间矛盾的经验，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：提供具体的案例，让学生分析并讨论案例中存在的问题和解决方法，加深学生对友谊和冲突处理的理解。

（4）项目导向学习法：设计一个关于友谊和班级反霸凌的项目，让学生通过团队合作完成项目任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生模拟处理朋友之间的矛盾，通过扮演不同的角色，体验和理解不同立场和感受，提高学生解决冲突的能力。

（2）实验：设计一个关于友谊和冲突处理的实验，让学生通过实验亲身体验和理解友谊的重要性以及处理冲突的方法。

（3）游戏：设计一个关于友谊和班级反霸凌的游戏，让学生通过游戏体验和理解友谊的价值以及班级反霸凌的重要性。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作活动，如讨论、分享、合作完成项目任务等，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：使用PPT展示友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的重要性，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）视频：播放关于友谊和班级反霸凌的视频，让学生通过观看视频了解友谊的价值和班级反霸凌的危害，增强学生的理解和认识。

（3）在线工具：使用在线工具如讨论板、投票等，促进学生之间的互动和交流，提高学生的参与度和积极性。

（4）案例资料：提供具体的案例资料，让学生通过分析案例了解友谊和冲突处理的重要性，加深学生对知识的理解和掌握。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊的内涵和班级反霸凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习友谊的内涵和班级反霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入友谊的内涵和班级反霸凌的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的友谊的内涵，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对友谊的内涵的掌握情况，为友谊的内涵和班级反霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解友谊的内涵，通过实例帮助学生理解。

突出友谊的内涵的重点，强调处理朋友之间矛盾的方法和班级反霸凌的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕友谊的内涵和班级反霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验友谊的内涵的运用，提高实践能力。

在友谊的内涵和班级反霸凌新课呈现结束后，对友谊的内涵和班级反霸凌知识点进行梳理和总结。

强调友谊的内涵的重点和处理朋友之间矛盾的方法和班级反霸凌的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊的内涵和班级反霸凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决友谊的内涵和班级反霸凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与友谊的内涵相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合友谊的内涵，引导学生思考友谊的价值和班级反霸凌的严重性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习友谊的内涵和班级反霸凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的友谊的内涵和班级反霸凌内容，强调友谊的内涵的重点和处理朋友之间矛盾的方法和班级反霸凌的重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的友谊的内涵和班级反霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.友谊的内涵：友谊是一种建立在相互理解、尊重和支持基础上的深厚情感。友谊的核心价值在于互相信任、关心和帮助，使人们在面对困难和挑战时能够相互扶持和鼓励。

2.处理朋友之间的矛盾：在友谊中，难免会出现矛盾和分歧。处理朋友之间的矛盾需要以平和、理解和宽容的态度去沟通和解决问题。

3.解决冲突的方法：解决冲突的有效方法包括：冷静分析、倾听对方观点、寻求共同点、寻找解决方案、尊重对方意见、达成共识等。

4.班级反霸凌意识：班级反霸凌是指班级成员共同抵制和预防校园霸凌行为，保护自己和他人不受霸凌伤害。班级反霸凌需要每个成员的积极参与和共同努力。

5.识别校园霸凌行为：校园霸凌行为包括身体攻击、言语攻击、心理虐待、网络霸凌等。识别校园霸凌行为是预防和抵制校园霸凌的关键。

6.防范校园霸凌的措施：防范校园霸凌的措施包括：建立良好的班级氛围、加强班级管理和监督、教育学生尊重和理解他人、提高学生自我保护意识等。

7.维护班级公平正义：班级公平正义是指班级成员在学习和生活中能够公平地享有资源和机会，不受歧视和排斥。维护班级公平正义需要每个成员的积极参与和共同努力。

8.同理心：同理心是指能够理解和感受他人的情绪和需求，站在他人的立场上思考问题。同理心是建立良好人际关系和解决冲突的关键。

9.尊重他人：尊重他人是指尊重他人的权利、感受和意见，不以自己的价值观和标准去评判他人。尊重他人是建立和谐班级氛围的基础。

10.合作精神：合作精神是指在团队中能够与他人相互配合、协作，共同完成任务。合作精神是班级成员共同成长和进步的关键。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的重要性。通过与学生的互动和探讨，我认识到以下几个方面需要进一步改进和提高。

首先，在友谊的内涵的讲解中，我应该更加注重实例的引入，通过具体案例帮助学生更好地理解友谊的真谛。同时，我应该鼓励学生分享自己的友谊经历，让他们在分享和倾听中加深对友谊的理解。

其次，在处理朋友之间矛盾的方法的讲解中，我发现学生对于沟通和解决问题的技巧掌握得不够熟练。因此，我应该设计更多的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习和运用这些技巧。

再次，在班级反霸凌的讲解中，我应该更加注重学生情感的引导，让他们深刻认识到校园霸凌的危害和抵制校园霸凌的重要性。同时，我应该加强与学生的互动，让他们积极参与讨论和思考，提高他们的自我保护意识。

最后，在教学过程中，我发现学生的参与度不高，有些学生显得较为被动。为了提高学生的参与度，我应该设计更多有趣、互动性强的教学活动，如游戏、小组讨论等，激发学生的兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关友谊和人际交往的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生在阅读中更深入地理解友谊的内涵和价值。

（2）视频资源：推荐学生观看有关友谊和人际交往的视频，如《友谊的故事》、《如何处理人际关系》等，让学生在观看中学习处理朋友之间矛盾的方法和技巧。

（3）社会实践：鼓励学生参加与友谊和人际交往相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中提升人际交往能力和同理心。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频等方式加深对友谊和人际交往的理解。

（2）分享交流：鼓励学生与家人、朋友分享自己在课后拓展中的所学所感，与他人交流心得和体会，提升自己的表达能力和人际交往能力。

（3）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。课堂（1）提问：通过提问的方式了解学生对友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生加深对知识点的理解。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、完成实践活动等。通过观察了解学生的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：设计相关的测试题，如选择题、简答题等，测试学生对友谊的内涵、处理朋友之间矛盾的方法以及班级反霸凌的掌握情况。根据测试结果，及时进行反馈和指导。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处，并进行针对性的指导和反馈。

（2）点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。通过点评，鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果和进步空间。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。板书设计①友谊的内涵：互相信任、关心、支持

②处理朋友之间矛盾的方法：冷静分析、倾听、共同点、解决方案、尊重