20 小壁虎借尾巴（教学设计） 一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

20小壁虎借尾巴（教学设计）一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《20小壁虎借尾巴》是统编版一年级语文下册的一篇课文，主要讲述了小壁虎借尾巴的故事。课文通过生动的故事情节，让学生了解动物尾巴的不同作用，同时培养学生的想象力和创造力。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，学会生字词，能够用自己的话复述故事，并从中体会动物尾巴的重要性。教材分析如下：

1.课文背景：通过故事的形式，让学生了解动物尾巴的不同作用，培养学生的观察力和想象力。

2.课文结构：故事情节生动有趣，结构清晰，有助于学生理解和记忆。

3.课文主题：课文主题明确，突出了动物尾巴的重要性，有利于学生形成保护动物、关爱生命的意识。

4.课文语言：课文语言简洁明了，富有童趣，适合一年级学生的阅读水平。

5.生字词：课文中出现了部分生字词，如“借”、“尾巴”等，需要学生在课堂上重点学习。

6.课后练习：课后练习设计合理，有助于巩固学生对课文内容的理解和掌握。

7.教学资源：本节课可以充分利用多媒体资源，如图片、动画等，帮助学生更好地理解课文内容。核心素养目标1.语言表达：通过学习本节课，培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的语言表达能力。

2.文学素养：让学生通过阅读故事，了解动物尾巴的不同作用，培养对文学作品的欣赏能力。

3.思维能力：通过分析课文情节，培养学生逻辑思维和想象能力，提高学生解决问题的能力。

4.美学素养：让学生在学习过程中，感受到故事中的美，培养对美的感知和鉴赏能力。

5.社会责任感：让学生了解动物尾巴的重要性，培养保护动物、关爱生命的意识，增强学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的教学重点是帮助学生理解课文内容，学会生字词，能够用自己的话复述故事，并从中体会动物尾巴的重要性。具体包括以下几个方面：

-朗读课文：学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力。

-学习生字词：学生需要掌握课文中的生字词，如“借”、“尾巴”等，并理解其在课文中的意义。

-复述故事：学生需要用自己的话复述故事，锻炼语言组织和表达能力。

-体会动物尾巴的重要性：学生需要通过课文的学习，理解动物尾巴的不同作用，培养对动物生命的尊重和保护意识。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于帮助学生理解动物尾巴的不同作用，以及如何用自己的话复述故事。具体包括以下几个方面：

-理解动物尾巴的作用：学生需要通过课文的学习，理解不同动物尾巴的作用，如飞行、平衡等，这需要学生对课文内容进行深入理解。

-复述故事：学生需要用自己的话复述故事，这需要学生对故事情节有深入的理解，并能够用自己的语言表达出来。对于一年级的学生来说，这可能会有些困难，因为他们可能还没有完全掌握故事情节，或者表达能力还不够强。

举例说明：

-在学习生字词方面，教师可以通过实物展示、图片辅助、语境理解等方式，帮助学生理解生字词的意义。例如，在讲解“尾巴”这个词时，教师可以展示一些动物的尾巴图片，让学生直观地理解尾巴是什么，并让学生用“尾巴”这个词造句，加深对词义的理解。

-在复述故事方面，教师可以通过提问、小组讨论、示范复述等方式，帮助学生理解故事情节，并鼓励学生用自己的话表达出来。例如，教师可以提问学生故事中发生了什么，让学生回答并用自己的话描述出来，教师可以给予适当的引导和帮助，让学生逐渐提高复述能力。教学方法与策略1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生讲解课文内容，帮助学生理解故事情节和生字词的意义。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相分享对课文内容的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.案例分析法：教师选取课文中的具体情节或生字词，引导学生进行分析和讨论，帮助学生深入理解课文内容。

4.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生通过扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，提高学生的参与度和表达能力。

5.游戏法：教师设计一些与课文内容相关的游戏，如尾巴接力游戏、动物尾巴拼图等，让学生在游戏中学习动物尾巴的作用，提高学生的学习兴趣和积极性。

6.多媒体辅助教学：教师利用PPT、视频等教学媒体，展示动物尾巴的图片和视频，帮助学生直观地理解动物尾巴的不同作用。

7.互动式教学：教师通过提问、回答问题等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的思维能力和表达能力。

8.合作学习：教师组织学生进行合作学习，让学生在小组内共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《小壁虎借尾巴》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

为了丰富学生的学习体验，可以拓展一些与《小壁虎借尾巴》相关的内容。以下是一些拓展资源：

-动物尾巴的故事：收集一些关于动物尾巴的故事，如《狐狸和葡萄》、《小猪快跑》等，让学生了解更多动物尾巴的有趣故事。

-动物尾巴的作用：介绍一些动物尾巴的作用，如猫的尾巴用于平衡、松鼠的尾巴用于保暖等，让学生了解动物尾巴的重要性。

-动物尾巴的形状：展示不同动物尾巴的形状，如鱼类的尾巴形状各异，让学生观察和比较不同动物尾巴的形状。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地学习和理解课文内容，以下是一些拓展学习的建议：

-制作动物尾巴剪贴画：让学生收集一些动物尾巴的图片，剪贴在一起，并标上动物的名称和尾巴的作用，帮助学生直观地了解不同动物的尾巴。

-编写动物尾巴故事：鼓励学生编写一个关于动物尾巴的故事，可以是自己的想象，也可以是基于课文内容的改编，培养学生的创造力和表达能力。

-观察动物尾巴：组织学生到动物园或户外观察不同动物的尾巴，让学生亲自观察和了解动物尾巴的形状和作用，提高学生的观察力和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.角色扮演法：通过让学生扮演课文中的角色，亲身体验故事情节，提高了学生的参与度和表达能力。

2.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等教学媒体，直观展示动物尾巴的图片和视频，帮助学生更好地理解动物尾巴的不同作用。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现对学生的管理还有待加强，有时候学生在小组讨论时容易分散注意力。

2.教学方法：在讲解课文知识点时，我发现有些学生对于一些抽象的概念理解不够深入，需要寻找更有效的教学方法来帮助学生理解。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在小组讨论时，我会更加关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够集中注意力并积极参与。

2.优化教学方法：对于一些抽象的概念，我会尝试使用更具体的例子或者实物展示，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也会设计一些相关的实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高他们的实践能力。典型例题讲解1.知识点：动物尾巴的作用

例题：小壁虎为什么要借尾巴？

答案：小壁虎要借尾巴是因为它的尾巴断了，它需要一个新的尾巴来帮助它跳跃和保持平衡。

2.知识点：课文情节理解

例题：小壁虎最后从谁那里借到了尾巴？

答案：小壁虎最后从一只小鱼那里借到了尾巴。

3.知识点：生字词学习

例题：请写出课文中出现的生字词。

答案：借、尾巴、小鱼、跳跃、平