3-7《设计制作小车（一）》教学设计 四年级科学上册 教科版

3-7《设计制作小车（一）》教学设计四年级科学上册教科版一、教材分析

《设计制作小车（一）》是四年级科学上册教科版中的一个重要章节。本节课旨在让学生通过亲自动手设计制作小车，培养他们的观察能力、动手操作能力和创新能力。教材中提供了小车设计的原理和方法，以及制作小车的步骤和技巧，与课本内容密切相关。本节课的知识深度适中，符合四年级学生的认知水平。教学过程中，教师需要引导学生积极参与，发挥他们的主体作用，让学生在实践中掌握小车设计制作的基本方法。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过设计制作小车，培养学生的实践能力和创新能力。学生在设计制作过程中，需要运用科学知识和技能，进行观察、分析、思考和动手操作，从而提高他们的实践能力和解决问题的能力。同时，学生在合作完成任务的过程中，可以培养团队协作和沟通能力，提升他们的社会素养。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握小车设计制作的基本方法，还能够培养自己的科学素养和创新精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握小车设计制作的基本原理和方法，难点是学生在实际操作中遇到的问题。针对这些重点难点，教师需要采取相应的解决办法和突破策略。

1.重点：小车设计制作的基本原理和方法。

解决办法：教师可以提前准备一些小车模型的样品，让学生观察和分析，了解小车设计的原理和步骤。在课堂上，教师可以通过示范和讲解，引导学生掌握小车设计制作的基本方法。

2.难点：学生在实际操作中遇到的问题。

解决办法：教师可以在课堂上设置一些小组合作环节，让学生在小组内共同设计和制作小车。通过小组合作，学生可以互相学习、互相帮助，共同克服操作中的困难。同时，教师可以提供一些操作技巧和指导，帮助学生解决实际操作中的问题。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过实验让学生直观地了解小车的设计原理和制作过程。例如，教师可以准备一些小车模型，让学生观察和分析其结构和工作原理，从而加深对小车设计制作的理解。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨小车设计制作的方法和技巧。通过讨论，学生可以互相学习、互相帮助，共同解决问题。

（3）演示法：教师在课堂上进行小车制作的演示，让学生直观地了解制作过程和技巧。通过演示，学生可以更好地掌握小车制作的方法和步骤。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示小车设计制作的动画和图片，让学生更直观地了解小车的结构和制作过程。

（2）教学软件：使用教学软件进行小车设计的模拟和分析，帮助学生更好地理解和掌握小车设计的基本原理和方法。

（3）实物展示：准备一些小车模型，让学生直观地观察和分析其结构和原理。通过实物展示，学生可以更好地理解和掌握小车设计制作的基本方法。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小车设计制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小车设计制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小车设计制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小车设计制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小车设计制作知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小车设计制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小车设计制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小车设计制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出小车设计制作的重点，强调小车设计制作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小车设计制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小车设计制作知识的应用，提高实践能力。

在小车设计制作新课呈现结束后，对小车设计制作知识点进行梳理和总结。

强调小车设计制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小车设计制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小车设计制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小车设计制作错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小车设计制作内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小车设计制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小车设计制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小车设计制作内容，强调小车设计制作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小车设计制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.学生能够理解小车设计制作的基本原理，如小车的结构、动力来源、传动系统等。他们将能够分析不同类型的小车，理解它们的工作原理和特点。

2.学生将掌握小车设计制作的基本方法，包括设计草图、选择材料、组装小车等。他们能够根据设计要求，合理选择材料，并能够使用工具进行小车的组装和调整。

3.学生将能够在实际操作中遇到问题时，运用所学知识进行分析和解决。他们将能够观察小车运行情况，发现并纠正问题，提高小车性能。

4.学生将能够通过小组合作，与他人共同设计和制作小车。他们能够积极参与讨论，分享自己的想法和经验，培养团队合作精神和沟通能力。

5.学生将能够运用所学知识，进行小车设计制作的实践活动。他们将能够在实践中体验小车设计制作的乐趣，提高实践能力和动手操作能力。

6.学生将能够通过总结归纳，形成对小车设计制作完整知识体系的理解。他们将能够明确小车设计制作的重点和难点，掌握小车设计制作的基本方法。

7.学生将能够通过巩固练习，检查自己对小车设计制作知识的掌握情况。他们将能够完成随堂练习题，及时发现并纠正错误，提高学习效果。

8.学生将能够通过知识拓展，拓宽对小车设计制作的认识。他们将能够了解小车设计制作的最新发展，培养创新意识和探索精神。

9.学生将能够通过情感升华，认识到小车设计制作与生活的紧密联系。他们将能够关注学科前沿动态，培养社会责任感。

10.学生将能够通过课堂小结，总结本节课学习的小车设计制作内容。他们将能够明确小车设计制作的重点和难点，提高学习效果。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够回顾本节课学习的小车设计制作内容，明确小车设计制作的重点和难点。

2.学生能够总结小车设计制作的基本原理和方法，如小车的结构、动力来源、传动系统等。

3.学生能够理解小车设计制作的基本步骤，如设计草图、选择材料、组装小车等。

4.学生能够通过小组合作，与他人共同完成小车设计制作任务。

5.学生能够运用所学知识，进行小车设计制作的实践活动，提高实践能力和动手操作能力。

6.学生能够通过总结归纳，形成对小车设计制作完整知识体系的理解。

7.学生能够通过巩固练习，检查自己对小车设计制作知识的掌握情况。

8.学生能够通过知识拓展，拓宽对小车设计制作的认识，培养创新意识和探索精神。

9.学生能够通过情感升华，认识到小车设计制作与生活的紧密联系，培养社会责任感。

10.学生能够通过课堂小结，明确本节课学习的小车设计制作内容，提高学习效果。

当堂检测：

1.学生能够根据所学知识，完成小车设计制作的基本原理和方法的练习题。

2.学生能够完成小车设计制作的基本步骤的练习题，如设计草图、选择材料、组装小车等。

3.学生能够通过小组合作，共同完成小车设计制作任务，检查合作效果。

4.学生能够运用所学知识，进行小车设计制作的实践活动，提高实践能力和动手操作能力。

5.学生能够通过总结归纳，形成对小车设计制作完整知识体系的理解，检查学习效果。

6.学生能够通过巩固练习，检查自己对小车设计制作知识的掌握情况，及时发现并纠正错误。

7.学生能够通过知识拓展，拓宽对小车设计制作的认识，培养创新意识和探索精神。

8.学生能够通过情感升华，认识到小车设计制作与生活的紧密联系，培养社会责任感。

9.学生能够通过课堂小结，明确本节课学习的小车设计制作内容，提高学习效果。八、内容逻辑关系

①小车设计制作的基本原理：本节课将重点讲解小车设计制作的基本原理，包括小车的结构、动力来源、传动系统等。通过讲解，学生能够理解小车的工作原理和特点，为后续的小车设计制作提供理论基础。

②小车设计制作的基本方法：本节课将介绍小车设计制作的基本方法，包括设计草图、选择材料、组装小车等。通过实践操作，学生能够掌握小车设计制作的基本步骤，提高实践能力和动手操作能力。

③小车设计制作的实践应用：本节课将设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小车设计制作知识的应用。通过实践，学生能够将所学知识应用于实际操作，提高实践能力和动手操作能力。

④小车设计制作的合作交流：本节课将设置小组合作环节，让学生在小组内共同设计和制作小车。通过合作，学生能够与他人交流想法和经验，培养团队合作精神和沟通能力。

⑤小车设计制作的总结归纳：本节课将引导学生对小车设计制作的知识点进行梳理和总结，强调重点和难点。通过总结归纳，学生能够形成完整的知识体系，提高学习效果。

⑥小车设计制作的巩固练习：本节课将布置随堂练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，学生能够检查自己对小车设计制作知识的掌握情况，及时发现并纠正错误。

⑦小车设计制作的拓展延伸：本节课将介绍与小车设计制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。通过拓展延伸，学生能够了解小车设计制作的最新发展，培养创新意识和探索精神。

⑧小车设计制作的情感升华：本节课将引导学生思考小车设计制作与生活的联系，培养学生的社会责任感。通过情感升华，学生能够认识到小车设计制作的重要性，提高学习兴趣和积极性。

⑨小车设计制作的课堂小结：本节课将总结本节课学习的小车设计制作内容，强调重点和难点。通过课堂小结，学生能够明确本节课的学习目标，提高学习效果。九、课后作业

1.小车设计制作的基本原理：请学生总结小车设计制作的基本原理，如小车的结构、动力来源、传动系统等。要求学生用自己的话进行描述，并能够举例说明。

2.小车设计制作的基本方法：请学生列出小车设计制作的基本方法，包括设计草图、选择材料、组装小车等。要求学生能够清晰地表达每个步骤的具体内容。

3.小车设计制作的实践应用：请学生结合本节课的学习，设计一个小车的制作方案。要求学生能够详细描述设计思路、选择材料、组装步骤等。

4.小车设计制作的合作交流：请学生回顾本节课的小组合作环节，总结合作过程中遇到的困难和解决方案。要求学生能够具体描述遇到的困难，以及如何通过合作解决这些问题。

5.小车设计制作的总结归纳：请学生对本节课所学的小车设计制作内容进行总结归纳，强调重点和难点。要求学生能够清晰地表达每个知识点的具体内容，并能够进行简单的串联。

答案：

1.小车设计制作的基本原理：小车设计制作的基本原理包括小车的结构（如车架、轮子、驱动系统等），动力来源（如电池、马达等），传动系统（如齿轮、链条等）。

2.小车设计制作的基本方法：小车设计制作的基本方法包括设计草图（如绘制小车的外形、内部结构等），选择材料（如金属、塑料、木材等），组装小车（如安装轮子、驱动系统、传动系统等）。

3.小车设计制作的实践应用：设计一个小车的制作方案，例如：设计一个简单的电动小车，包括车架、轮子、电池、马达、传动系统等。制作步骤：1.设计小车外形和内部结构；2.选择合适的材料；3.组装小车；4.调试小车。

4.小车设计制作的合作交流：在小组合作过程中，遇到的问题可能有：分工不明确、意见不一致等。解决方案：1.明确分工，让每个成员负责一个部分；2.尊重彼此的意见，通过讨论达成共识。

5.小车设计制作的总结归纳：小车设计制作的重点包括小车的结构、动力来源、传动系统等；难点在于如何合理选择材料和组装小车。通过本节课的学习，学生能够掌握小车设计制作的基本方法和步骤，提高实践能力和动手操作能力。十、教学反思与总结

今天，我上了一节关于小车设计制作的四年级科学课。课堂气氛活跃，学生们积极参与，但我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我采用了实验法和讨论法，让学生通过动手操作和小组合作来学习。这种方法在一定程度上激发了学生的兴趣