13 人物描写一组 两茎灯草（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组两茎灯草（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第13课《人物描写一组两茎灯草》。该课程属于人物描写专题，主要通过分析教材中的经典案例，让学生掌握人物描写的基本技巧和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过《人物描写一组两茎灯草》这一篇文章，对人物描写的基本技巧和方法有一定的了解。

2.学生在之前的语文学习中，已经接触过一些人物描写的实例，对人物性格、外貌、语言等方面的描写有一定的认识。

3.本节课的教学内容与学生已有的知识体系相衔接，能够帮助学生巩固和提高人物描写的能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等方面。通过学习《人物描写一组两茎灯草》，使学生能够运用语言文字进行有效的表达和交流，培养学生的思维能力和审美能力，同时加深学生对中华优秀传统文化的理解和传承。具体来说，学生应能够：

1.理解并运用教材中的经典案例，提高人物描写的技巧和方法。

2.培养学生的观察力和想象力，使学生能够准确地描绘人物的性格、外貌、语言等方面。

3.培养学生对文学作品的美感和鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解人物描写的艺术魅力。

4.加深学生对中华优秀传统文化的理解和传承，使学生能够更好地理解和运用中华民族的语言文化。三、重点难点及解决办法

重点：

1.人物描写的技巧和方法。

2.对人物性格、外貌、语言等方面的准确描绘。

难点：

1.学生对人物描写技巧和方法的理解和运用。

2.学生对文学作品的美感和鉴赏能力。

解决办法：

1.通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握人物描写的技巧和方法。

2.设计实践练习，让学生通过亲身体验来提高对人物性格、外貌、语言等方面的描绘能力。

3.通过阅读和分析文学作品，培养学生对文学作品的美感和鉴赏能力。

4.鼓励学生多阅读优秀文学作品，提高对人物描写的理解和运用能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材中的经典案例，让学生掌握人物描写的技巧和方法，理解人物性格、外貌、语言等方面的描绘。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和体验，培养学生的思维能力和审美能力。

3.实践法：设计实践练习，让学生通过亲身体验来提高对人物性格、外貌、语言等方面的描绘能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示教材中的经典案例，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，如视频、动画等，让学生更加生动地理解人物描写的技巧和方法，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如优秀文学作品、人物描写技巧等，拓展学生的知识面，提高学生的学习效率。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材中的经典案例，让学生掌握人物描写的技巧和方法，理解人物性格、外貌、语言等方面的描绘。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和体验，培养学生的思维能力和审美能力。

3.实践法：设计实践练习，让学生通过亲身体验来提高对人物性格、外貌、语言等方面的描绘能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示教材中的经典案例，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，如视频、动画等，让学生更加生动地理解人物描写的技巧和方法，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如优秀文学作品、人物描写技巧等，拓展学生的知识面，提高学生的学习效率。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材中的经典案例，让学生掌握人物描写的技巧和方法，理解人物性格、外貌、语言等方面的描绘。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和体验，培养学生的思维能力和审美能力。

3.实践法：设计实践练习，让学生通过亲身体验来提高对人物性格、外貌、语言等方面的描绘能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示教材中的经典案例，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，如视频、动画等，让学生更加生动地理解人物描写的技巧和方法，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如优秀文学作品、人物描写技巧等，拓展学生的知识面，提高学生的学习效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《人物描写一组两茎灯草》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物描写的基本技巧和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人物描写的基本技巧和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《人物描写一组两茎灯草》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人物描写的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人物描写的技巧和方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人物描写的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物描写的基本技巧和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物描写的技巧和方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人物描写的基本技巧和方法，掌握人物描写的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《人物描写一组两茎灯草》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人物描写相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人物描写的基本技巧和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人物描写一组》系列文章，包括《两茎灯草》、《两茎灯草》等，让学生了解不同人物描写的方法和技巧。

-优秀文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，让学生感受人物描写的艺术魅力。

-人物描写技巧的相关书籍，如《人物描写技巧》、《人物描写艺术》等，让学生深入学习人物描写的技巧和方法。

-人物描写相关的视频教程和网络课程，如“如何进行人物描写”、“人物描写技巧”等，让学生通过视频学习掌握人物描写的技巧和方法。

-人物描写相关的在线资源，如“人物描写技巧”、“人物描写艺术”等，为学生提供丰富的在线学习资源。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《人物描写一组》系列文章，了解不同人物描写的方法和技巧，并尝试运用到自己的写作中。

-学生可以阅读优秀文学作品，感受人物描写的艺术魅力，学习如何通过人物描写来塑造人物形象。

-学生可以阅读人物描写技巧的相关书籍，深入学习人物描写的技巧和方法，提高自己的写作能力。

-学生可以观看人物描写相关的视频教程和网络课程，通过视频学习掌握人物描写的技巧和方法。

-学生可以利用在线资源，如“人物描写技巧”、“人物描写艺术”等，进行在线学习，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参加人物描写相关的线下活动，如写作比赛、写作工作坊等，与其他学生交流学习，提高自己的写作能力。

-学生可以尝试创作人物描写作品，如短篇小说、人物传记等，通过实际操作来锻炼自己的写作能力。

-学生可以与其他学生合作，进行人物描写练习，如角色扮演、故事接龙等，培养团队合作和沟通能力。

-学生可以向老师或其他写作专业人士请教，获取写作指导和建议，提高自己的写作水平。七、教学评价

1.课堂评价

课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体评价方法和策略如下：

-提问：通过提问了解学生对人物描写的技巧和方法的理解程度，以及对人物性格、外貌、语言等方面的描绘能力。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解学生对人物描写的应用能力和团队合作意识。

-测试：设计课堂测试，如选择题、填空题、简答题等，了解学生对人物描写的知识和技能的掌握程度。

-反馈：及时对学生的课堂表现和测试结果进行反馈，鼓励学生继续努力，针对存在的问题进行指导和改进。

2.作业评价

作业评价主要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体评价方法和策略如下：

-批改：认真批改学生的课后作业，如人物描写练习、短篇小说等，了解学生对人物描写的技巧和方法的应用能力。

-点评：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，给出改进建议，帮助学生提高写作水平。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，针对存在的问题进行改进。

-鼓励：对学生的进步和优秀作品给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。八、教学反思与改进

在教学《人物描写一组两茎灯草》之后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在理解人物描写的基本技巧和方法方面存在一定的困难。他们在描述人物性格、外貌、语言等方面时，往往缺乏准确的描绘和深入的刻画。为了改善这一点，我计划在未来的教学中更加注重案例的分析和讨论，通过具体的例子来帮助学生理解和掌握人物描写的技巧和方法。

其次，我发