第四单元第12课二、选取素材 教案 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第四单元第12课二、选取素材教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第四单元第12课：图像处理基础

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：第12周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.知识与技能：学生能够掌握图像处理软件的基本操作，学会使用工具进行图像的裁剪、旋转、调整亮度和对比度等基本处理。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生动手实践能力，让学生学会使用信息技术工具解决实际问题的方法。

3.情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，让学生体验图像处理的乐趣，提高审美素养。

4.创新能力：通过创意设计活动，启发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。

5.信息素养：培养学生获取、处理、传播信息的能力，增强学生的信息意识和信息道德。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是图像处理软件的基本操作，包括图像的裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。学生需要掌握这些基本操作，以便能够对图像进行初步处理。例如，学生需要学会使用裁剪工具来去除图像中的不必要部分，或者调整亮度对比度来改善图像的视觉效果。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对图像处理软件的界面和工具的理解。学生需要熟悉软件的各种工具及其功能，以便能够正确选择和使用工具来处理图像。例如，学生需要理解裁剪工具的作用，以及如何调整裁剪框的大小和位置；需要理解亮度对比度调整的作用，以及如何调整滑块来改变图像的亮度和对比度。此外，学生还需要掌握旋转工具的使用，以便能够对图像进行旋转操作。

教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-图像处理软件，如Photoshop、GIMP等

-计算机硬件，包括显示器、鼠标、键盘等

2.课程平台：

-课堂环境，包括投影仪、白板等

-网络教学平台，如学校网站、学习管理系统等

3.信息化资源：

-课本相关章节内容

-在线教程和视频

-图片素材库

4.教学手段：

-讲授法

-示范操作

-小组合作学习

-课堂讨论与互动

-实践操作与练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕图像处理基础，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图像处理基础知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图像处理基础，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图像处理效果，引出图像处理基础课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图像处理基础知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像处理技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图像处理知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图像处理基础知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图像处理技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图像处理基础知识点，掌握图像处理技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据图像处理基础，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与图像处理基础相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图像处理基础知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握图像处理软件的基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。

2.学会使用工具进行图像的初步处理，改善图像的视觉效果。

3.提高动手实践能力，能够使用信息技术工具解决实际问题。

4.增强对信息技术的兴趣，体验图像处理的乐趣，提高审美素养。

5.启发想象力和创造力，培养创新思维。

6.增强获取、处理、传播信息的能力，提高信息素养。

7.通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力。

8.通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

这些学习效果与教材内容相符，实用性较强，有助于学生在信息技术领域的发展。板书设计2.知识点列表：

-图像处理软件基本操作

-裁剪、旋转、调整亮度和对比度

-图像初步处理技巧

-实践操作步骤

3.重点提示：

-选择合适的工具进行图像处理

-注意调整的幅度，避免过度处理

-实践中遇到问题要及时反馈

4.操作步骤示例：

-裁剪操作：选择裁剪工具->调整裁剪框->确定裁剪范围

-旋转操作：选择旋转工具->设置旋转角度->确定旋转效果

-调整亮度对比度：选择调整工具->移动滑块->确认调整效果

5.总结：

-图像处理是信息技术的应用之一

-掌握基本操作可以改善图像效果

-实践操作是提高技能的关键

-创新思维可以丰富图像处理效果

6.趣味元素：

-使用图像处理软件图标作为视觉元素

-使用色彩丰富的图像处理前后对比示例

-加入互动环节，让学生选择喜欢的图像进行处理反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过展示一些有趣的图像处理效果，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生选择自己喜欢的图像进行处理，增加课堂趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：预习任务的监控不够