15 一分钟 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

15一分钟第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版语文一年级下册的“15一分钟第二课时”。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下两个方面：

1.学生在第一课时中已经了解了“一分钟”的概念，并学会了如何用一分钟的时间进行各种活动。在此基础上，本节课将引导学生进一步掌握一分钟的实际应用，如如何合理安排一分钟的时间来提高学习效率。

2.本节课将引入一些与时间相关的词汇，如“秒针”、“时针”、“分针”等，帮助学生巩固和拓展词汇量。此外，通过讲解时钟的基本原理，让学生对时间有更深入的认识。

在教学过程中，教师应结合学生的实际生活经验，设计丰富多样的教学活动，如让学生亲自体验一分钟的时间长度，并通过游戏、讨论等形式，让学生充分参与到课堂教学中，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的实际操作能力，如教学生如何准确读取时钟上的时间，以及如何利用一分钟的时间进行有效学习等。核心素养目标分析1.时间管理能力：通过学习本节课的内容，学生将能够更好地管理自己的时间，合理分配每一分钟，提高学习效率和生活质量。学生将学会如何用一分钟的时间进行有效学习，例如快速阅读、记忆单词等，从而提高学习效果。

2.词汇拓展与应用：本节课将引入一些与时间相关的词汇，如“秒针”、“时针”、“分针”等。通过学习这些词汇，学生将能够更准确地描述时间，并在实际生活中运用这些词汇进行交流。

3.探索与思考能力：通过学习时钟的基本原理，学生将能够理解时间的连续性和顺序性，从而培养他们的探索与思考能力。学生将学会如何根据时钟的运行规律来推算时间，并能够解决与时间相关的问题。

4.合作与交流能力：在教学过程中，教师将组织学生进行小组合作和讨论。通过与他人合作和交流，学生将能够更好地理解时间的概念，并学会与他人合作解决问题。

5.创新与实践能力：本节课将鼓励学生发挥创造力，设计一些有趣的活动来体验一分钟的时间长度。通过实践和创新，学生将能够更好地理解时间的价值，并能够在实际生活中更好地运用时间。学情分析对于一年级学生来说，他们的认知水平和思维能力正在逐步发展，对于时间概念的理解还不够深入。因此，本节课的教学需要注重培养他们对时间的基本认识和感知。

一年级学生的知识水平主要体现在对基础数学知识的掌握上。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学概念，如数数、比较大小等，但对于时间这一抽象概念的理解还不够清晰。因此，在教学过程中需要通过具体的事例和形象的比喻来帮助学生理解时间的概念。

一年级学生的能力方面，他们的注意力集中时间较短，容易分心。因此，在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，以提高他们的学习兴趣和注意力。此外，他们还需要培养良好的学习习惯和时间管理能力，以便更好地适应学校生活。

在素质方面，一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们渴望探索未知的世界。因此，在教学过程中需要充分利用他们的这些特点，设计富有挑战性和创造性的教学活动，以激发他们的学习热情。

行为习惯方面，一年级学生可能存在一些不良习惯，如拖延、注意力不集中等。这些习惯可能会对他们的学习效果产生负面影响。因此，在教学过程中需要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成任务、专心听讲等。

对于课程学习的影响，一年级学生的认知水平和注意力集中时间较短，需要教师在教学中采用生动有趣的教学方法，以激发他们的学习兴趣和注意力。同时，他们需要培养良好的学习习惯和时间管理能力，以便更好地适应学校生活。此外，教师还需要关注学生的个性差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。教学资源1.软硬件资源：

-互动白板或投影仪

-计算机及教学软件（如时间管理游戏、时钟模拟器等）

-音频设备（用于播放与课程相关的音频资料）

2.课程平台：

-学校多媒体教室或普通教室配备的计算机设备

-在线学习平台（如学校指定的网络学习平台）

3.信息化资源：

-时间管理相关的PPT课件

-与时间相关的视频资料（如时钟运行原理动画等）

-时间管理相关的练习题库

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-游戏化学习

-讨论与分享

-实践操作活动（如制作简易时钟模型等）

-故事导入与情景模拟教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一分钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一分钟时间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一分钟时间的基本概念。一分钟是60秒，它是时钟上秒针从一个数字走到下一个数字的时间。一分钟的时间虽然短暂，但合理利用可以完成许多事情，提高我们的学习效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一分钟时间进行有效学习，例如快速阅读、记忆单词等，以及如何合理安排一分钟的时间来提高学习效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一分钟时间的概念和合理安排时间的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一分钟时间相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一分钟时间的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一分钟时间在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了一分钟时间的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一分钟时间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.一分钟时间的概念：一分钟是60秒，它是时钟上秒针从一个数字走到下一个数字的时间。一分钟的时间虽然短暂，但合理利用可以完成许多事情，提高我们的学习效率。

2.时间管理的重要性：学会合理安排时间，可以提高学习效率和生活质量。学生将学会如何用一分钟的时间进行有效学习，例如快速阅读、记忆单词等，从而提高学习效果。

3.时间的连续性和顺序性：通过学习时钟的基本原理，学生将能够理解时间的连续性和顺序性，从而培养他们的探索与思考能力。学生将学会如何根据时钟的运行规律来推算时间，并能够解决与时间相关的问题。

4.时间相关词汇：本节课将引入一些与时间相关的词汇，如“秒针”、“时针”、“分针”等。通过学习这些词汇，学生将能够更准确地描述时间，并在实际生活中运用这些词汇进行交流。

5.时钟的基本原理：通过讲解时钟的基本原理，让学生对时间有更深入的认识。学生将了解时钟的三个主要部分：时针、分针和秒针，以及它们之间的运行关系。

6.一分钟的实际应用：通过学习本节课的内容，学生将能够更好地管理自己的时间，合理分配每一分钟，提高学习效率和生活质量。学生将学会如何用一分钟的时间进行有效学习，例如快速阅读、记忆单词等，从而提高学习效果。

7.时间管理策略：本节课将介绍一些时间管理策略，如番茄工作法、时间块等。通过学习这些策略，学生将能够更好地管理自己的时间，提高学习效率和生活质量。

8.时间管理的重要性：学会合理安排时间，可以提高学习效率和生活质量。学生将学会如何用一分钟的时间进行有效学习，例如快速阅读、记忆单词等，从而提高学习效果。

9.时间管理的方法：本节课将介绍一些时间管理的方法，如制定计划、设置优先级、避免拖延等。通过学习这些方法，学生将能够更好地管理自己的时间，提高学习效率和生活质量。

10.时间管理的重要性：学会合理安排时间，可以提高学习效率和生活质量。学生将学会如何用一分钟的时间进行有效学习，例如快速阅读、记忆单词等，从而提高学习效果。课后作业1.设计一个一分钟的学习计划，列出你可以在一分钟内完成的任务，并说明如何合理安排时间来完成这些任务。

2.用自己的话解释时钟的基本原理，包括时针、分针和秒针的作用和运行关系。

3.编写一个故事，故事中包含与时间相关的词汇，如“秒针”、“时针”、“分针”等，并描述故事中的人物如何利用时间解决问题。

4.制定一个时间管理策略，说明如何合理安排时间来完成日常任务和活动，并举例说明其有效性。

5.设计一个实验，展示一分钟时间的长度，并记录实验结果和观察到的现象。

补充说明和举例题型：

1.设计一个一分钟的学习计划：

-任务：阅读一篇短文，记忆三个新单词，完成一道数学题目。

-时间安排：前20秒阅读短文，中间20秒记忆新单词，最后20秒完成数学题目。

2.解释时钟的基本原理：

-时针每小时转动一圈，分针每分钟转动一圈，秒针每秒钟转动一圈。

-时针、分针和秒针的运行关系是相互独立的，时针和分针的速度不同，秒针的速度最快。

3.编写一个与时间相关的故事：

-故事名称：《时间旅行者》

-故事内容：小明是一名时间旅行者，他使用一个特殊的时钟来控制时间。一天，他发现时钟的秒针停止不动了，他需要找到原因并修复时钟。通过观察和分析，小明发现秒针被一个小零件卡住了。他小心地取出零件，秒针重新开始转动，时钟恢复正常。

4.制定一个时间管理策略：

-策略名称：番茄工作法

-策略内容：将工作时间分为25分钟的工作阶段和5分钟的休息阶段。在每个工作阶段内，专注于完成一个任务，避免分心和拖延。在休息阶段，可以放松身心，为下一个工作阶段做好准备。

5.设计一个实验展示一分钟时间的长度：

-实验名称：一分钟计时实验

-实验内容：准备一个计时器，设定一分钟的时间。在计时开始后，观察秒针的运行，记录秒针从一个数字走到下一个数字所需的时间。实验结果显示，秒针从一个数字走到下一个数字所需的时间大约为60秒，与一分钟的时间长度相符。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识点的掌握情况，我为大家准备了一些题目。请大家认真完成，并在完成后进行自我检查。

题目1：请用一句话解释一分钟时间的基本概念。

答案：一分钟是60秒，它是时钟上秒针从一个数字走到下一个数字的时间。

题目2：请用自己的话解释时钟的基本原理。

答案：时钟的基本原理是通过时针、分针和秒针的运行来显示时间。时针每小时转动一圈，分针每分钟转动一圈，秒针每秒钟转动一圈。

题目3：请用“秒针”、“时针”、“分针”这三个词汇造一个句子。

答案：小明看着时钟，发现秒针正在快速地转动，而时针和分针则慢慢地移动着。

题目4：请简述一种时间管理策略。

答案：一种常见的时间管理策略是番茄工作法，即将工作时间分为25分钟的工作阶段和5分钟的休息阶段。在每个工作阶段内，专注于完成一个任务，避免分心和拖延。在休息阶段，可以放松身心，为下一个工作阶段做好准备。

题目5：请设计一个实验，展示一分钟时间的长度。

答案：可以准备一个计时器，设定一分钟的时间。在计时开始后，观察秒针的运行，记录秒针从一个数字走到下一个数字所需的时间。实验结果显示，秒针从一个数字走到下一个数字所需的时间大约为60秒，与一分钟的时间长度相符。

请大家认真完成以上题目，并在完成后进行自我检查。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。通过这些题目，我们可以检验自己对本节课知识点的掌握情况，并及时发现自己的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。板书设计1.教学内容：一分钟

2.教学重点：一分钟的概念、时间管理的重要性、时钟的基本原理

3.教学难点：一分钟的实际应用