1 北京的春节 第一课时（教案）部编版六年级语文下册

1北京的春节第一课时（教案）部编版六年级语文下册一、教材分析

本节课的内容选自部编版六年级语文下册，课文的主题为《北京的春节》，是一篇描述北京春节习俗的文章。文章通过描绘春节前后的热闹景象，反映了北京人民欢度春节的喜悦心情和对传统习俗的热爱。文章语言生动活泼，富有生活气息，有利于激发学生对中国传统文化的兴趣和认同感。通过本节课的学习，学生不仅能了解到北京春节的传统习俗，还能感受作者对家乡的热爱之情，培养对家乡文化的自豪感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语文能力、文化意识和社会责任三个方面展开。

首先，在语文能力方面，通过阅读《北京的春节》这篇文章，学生能够理解并运用文中描述春节习俗的词汇和句型，提高阅读理解能力。同时，通过分析和讨论文章的结构和表达手法，学生能够提高自己的写作能力，学会如何生动地描绘节日场景。

其次，在文化意识方面，学生通过学习文章中对北京春节习俗的描述，能够了解和认同中国传统文化的独特魅力，培养对家乡文化的自豪感。同时，通过对比不同地区春节习俗的异同，学生能够培养跨文化交流的意识，增强文化包容性。

最后，在社会责任方面，学生通过学习文章中对春节习俗的传承和发扬，能够认识到自己在维护和传承传统文化中的责任。同时，通过讨论春节习俗对现代社会的影响，学生能够培养对社会责任的认识，学会如何在社会生活中发挥积极作用。三、重点难点及解决办法

重点难点及解决办法如下：

1.重点难点：文章中描述春节习俗的词汇和句型，如“贴春联”、“放鞭炮”等，学生可能对其含义和用法不太熟悉。

解决办法：通过预习、课堂讲解和练习，让学生充分理解和掌握这些词汇和句型的含义和用法。同时，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这些词汇和句型，提高其运用能力。

2.重点难点：文章中对北京春节习俗的描述，学生可能对其背后的文化内涵不太了解。

解决办法：通过课堂讲解和补充相关背景知识，让学生了解北京春节习俗的历史渊源和文化内涵。同时，通过展示图片和视频资料，让学生直观感受春节习俗的氛围，增强其文化认同感。

3.重点难点：文章中的一些修辞手法，如比喻、拟人等，学生可能难以理解和运用。

解决办法：通过课堂讲解和例句分析，让学生了解这些修辞手法的特点和作用。同时，通过写作练习和小组讨论，让学生尝试运用这些修辞手法，提高其写作水平。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：首先，教师通过讲解课文《北京的春节》，让学生了解文章的基本内容和结构。讲解过程中，教师可以结合自己的亲身经历和感受，让学生更加生动地了解北京春节的习俗和氛围。

2.讨论法：然后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对文章中描述的春节习俗的看法和感受。通过讨论，学生可以互相交流，拓宽视野，增强对春节文化的理解。

3.角色扮演法：接下来，教师组织学生进行角色扮演活动。学生可以扮演文章中的角色，通过模仿和表演，加深对文章内容的理解和记忆。同时，角色扮演也有利于提高学生的口语表达和表演能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以使用多媒体设备，如PPT、视频和音频等，来展示与课文内容相关的图片、视频和音乐。通过视觉和听觉的刺激，学生可以更加直观地感受北京春节的氛围和文化。

2.教学软件：教师可以利用一些教学软件，如电子白板、在线互动平台等，来增强课堂互动和参与度。通过软件的辅助，学生可以更加方便地进行讨论、提问和展示自己的学习成果。

3.实物展示：教师可以准备一些与课文内容相关的实物，如春联、鞭炮、红包等，让学生亲手触摸和观察。通过实物的展示，学生可以更加直观地了解春节习俗的实物形态和意义。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京春节习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北京的春节习俗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北京春节习俗的图片或视频片段，让学生初步感受北京春节的氛围。

简短介绍北京春节习俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北京春节习俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京春节习俗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北京春节习俗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北京春节习俗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北京春节习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京春节习俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京春节习俗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京春节习俗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北京春节习俗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论北京春节习俗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京春节习俗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京春节习俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京春节习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北京春节习俗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调北京春节习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用北京春节习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北京春节习俗的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了丰富学生对北京春节习俗的了解，教师可以推荐以下拓展资源：

-《北京的春节》相关图书：如《北京的春节》、《北京春节习俗》等，这些书籍详细介绍了北京春节的传统习俗和文化内涵。

-北京春节习俗纪录片：如《北京的春节》、《春节的故事》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生更加直观地了解北京春节的习俗和氛围。

-北京春节习俗的图片资源：如《北京的春节》、《春节的图片》等图片集，通过精美的图片展示，让学生更加直观地感受北京春节的美丽和喜庆。

-北京春节习俗的音频资源：如《春节的歌声》、《春节的乐器》等音频资料，通过声音的传递，让学生更加深入地了解北京春节的音乐和舞蹈。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展学习，教师可以提出以下建议：

-阅读书籍：鼓励学生阅读与北京春节习俗相关的书籍，了解更多的传统习俗和文化背景，加深对北京春节的认识和理解。

-观看纪录片：推荐学生观看与北京春节习俗相关的纪录片，通过真实的影像资料，让学生更加直观地了解北京春节的习俗和氛围。

-浏览图片资源：建议学生浏览与北京春节习俗相关的图片资源，通过精美的图片展示，让学生更加直观地感受北京春节的美丽和喜庆。

-倾听音频资源：推荐学生倾听与北京春节习俗相关的音频资源，通过声音的传递，让学生更加深入地了解北京春节的音乐和舞蹈。七、课后作业

课后作业：

1.撰写一篇关于北京春节习俗的短文，描述你在课文中了解到的春节习俗以及你对这些习俗的感受。

2.制作一份关于北京春节习俗的手抄报，包括春节习俗的图片、描述和自己的感受。

3.与家人或朋友分享你在课文中学到的北京春节习俗，并讨论这些习俗在现代社会中的意义和价值。

补充和说明：

1.描述北京春节习俗的短文：学生可以参考课文中的描述，结合自己的感受和想法，撰写一篇关于北京春节习俗的短文。例如，学生可以描述贴春联、放鞭炮等传统习俗，并分享自己对这些习俗的喜爱或疑问。

2.手抄报：学生可以通过收集与北京春节习俗相关的图片，结合自己的文字描述，制作一份手抄报。例如，学生可以展示贴春联的图片，并附上自己的感受和对这个习俗的理解。

3.分享和讨论：学生可以与家人或朋友分享课文中学到的北京春节习俗，并讨论这些习俗在现代社会中的意义和价值。例如，学生可以与家人讨论放鞭炮的习俗对环境的影响，并提出一些替代方案或减少噪音和污染的方法。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重点。教师可以观察学生是否积极参与讨论、提问和分享，以及他们是否能够与同学合作完成任务。

2.小组讨论成果展示：教师可以评价学生在小组讨论中的表现，包括他们对北京春节习俗的理解、讨论的深度和广度，以及他们的创新思维和解决问题的能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评估学生对北京春节习俗知识点的掌握程度。测试可以包括填空题、简答题和论述题，要求学生综合运用课文中的知识和自己的思考。

4.课后作业：教师可以评价学生提交的课后作业，包括短