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河北区2022-2023学年度第三学期七年级阶段性练习语文一、(本大题共6小题,1、2、4小题,每题2分;3、5、6小题,每题2分。共15分。)1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是()A.滞笨(zhì)胸脯(pú)校对(jiào)鲜为人知(xiǎn)B.亘古(gèn)憎恶(wù)屏障(píng)锲而不舍(qì)C.殷红(yīn)取缔(dì)黏性(nián)鞠躬尽瘁(cuì)D.诘问(jié)哺育(bǔ)污秽(suì)酣然入梦(hān)2.下列各组词语中书写完全正确的一组是()A.覆灭草率大廷广众锋芒毕露B.呜咽愧怍妇儒皆知永垂不朽C.默契丰饶深恶痛觉迥乎不同D.奠基谦逊气冲斗牛千载万世3.依次填入下面语段横线上的词语,恰当的一项是长期以来,人们把图书馆当成知识宝库,当成知识殿堂,似乎对图书馆有加,然而,“宝库”“殿堂”虽好,但它们离普通百姓很远,甚至很遥远,普通百姓往往。一些人从不进图书馆,恐怕同这种心态不无关系。图书馆“宝库”“殿堂”,“知识公园”。A.崇敬望而生畏不仅而且是B.尊敬敬而远之不仅是而且是C.尊敬望而生畏不应是而应是D.崇敬敬而远之不应是而应是4.下面句中标点符号,使用不正确的一项是()A.这篇文章写战斗,激烈悲壮,有声有色;写感慨,情真意切,出自内心。B.明天参观天津自然博物馆,你打算自己去呢,还是和大家一起去?C.近年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去,使我们每个人心中充满了悲痛之情。D.在热播电视剧“人民名义”中,侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。5.以下关于文学和文化常识的表述,正确的一项是A.《说和做——记闻一多先生的言行片段》一文的作者是闻一多先生的老师臧克家。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代之间的史事。C.《木兰诗》中“朔气传金柝”的“朔”,指的是南方。D.在《阿长与<山海经>》一文中,“阿长”就是“长妈妈”,是鲁迅少年时家里一位姓长的女工。6.品析《黄河颂》,理解不正确一项是()黄河颂(歌词)我站在高山之巅,你是伟大坚强,望黄河滚滚,像一个巨人奔向东南。出现在亚洲平原之上,惊涛澎湃,用你那英雄的体魄掀起万丈狂澜;筑成我们民族的屏障。浊流宛转,啊!黄河!结成九曲连环;你一泻万丈,从昆仑山下浩浩荡荡,奔向黄海之边;向南北两岸把中原大地伸出千万条铁的臂膀。劈成南北两面。我们民族的伟大精神,啊!黄河!将要在你的哺育下你是中华民族的摇篮!发扬滋长!五千年的古国文化,我们祖国的英雄儿女,从你这儿发源;将要学习你的榜样,多少英雄的故事,像你一样的伟大坚强!在你的身边扮演!像你一样的伟大坚强!啊!黄河!A.这首诗歌词的部分通过歌颂黄河,进而歌颂了伟大的中华民族。B.“啊!黄河”反复出现,营造出一种回环往复的韵律美。C.“啊!黄河”反复出现,把歌词主体分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河激励了中华民族,黄河还将保卫着中华民族。D.本诗多处直接抒发了热爱黄河的感情,具有雄浑豪迈之美。二、(本大题共1小题,共2分)7.把下面诗文补充完整。①万里赴戎机,____________________(《木兰诗》)②________________,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)三、(本大题共10小题,共31分)阅读《孙权劝学》,完成下面小题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎、见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才咯、非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。8.解释文中加点词语的意思。(1)卿今当涂掌事当涂:_______________(2)及鲁肃过寻阳及:_______________9.翻译文中画线的句子。但当涉猎,见往事耳。10.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选,完成下面小题。①闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。②这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说。只有昆明的青年听得到:后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!④他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”⑤他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。⑥1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另画寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”⑦这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!⑧在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少;而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”⑨他“说”了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!⑩他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”⑪他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。⑫闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。⑬他,是口的巨人,他,是行的高标。11.选文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的言行一致的?12.体会下列句中加点词语的表达效果。他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。13.请结合全文,说说“他,是口的巨人,他,是行的高标。”这句话在全文中的作用。阅读下面文章,完成小题。秋枣儿红①中秋前后,秋枣成熟了。②家乡,到处都栽满了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象,时时都流溢着枣香。人,站在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,熊是美丽:人行街头,举手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。③这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣核伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力投向枣枝,枣子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后郊家的院落里,便听到“哐当”一声,这,一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣后给你送一些。”④几天以后,后邻家:“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情;真是让人低回不已。⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树下守望,看是否被孩子采摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下将那些吹落的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一种风味。这样的跑动,要一直到“落枣”结束,看着一堆堆的枣儿,堆于家中。⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚、满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送亲戚,这个时候,祖母会将冬儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中秋节前,将这时鲜的冬儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人,送上一份节日的吉祥,一份季节的问候和祝福。⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像。⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实是应当与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福。⑩晒枣,也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿,要想保存长久,必须晒无,而这,总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”,将枣儿均匀地摊放在“箔悼”上,守着枣儿,守着太阳,一天天地将枣儿晒干。这个过程,祖母要不停地挑选,将不够饱满,或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程,看这个过程中,祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注,专注的目光里,流淌着一种慈祥和满足,将经久的岁月,沉淀为一种明练和淡然。⑪晒干的枣儿,大部分要卖掉,换来一些日常的生活用品,用以度旧。但祖母总是会保留一些的,待到冬日,室外积雪盈门,室内,全家人围在热乎乎的炕头上。此时,祖母就会捧出一大捧枣儿,提供家人,围而食之。这个冬日,就变得异常温暖,其乐也融融。彼情彼景,日久之后,就凝铸成了一种对家乡永久的思念。⑫思念家乡:那满村的红艳;那早晨的炊烟,和炊烟下生息的亲人。14.围绕秋枣,作者主要写了哪几件童年往事?15.文章第⑦自然段中画线的句子运用了哪些人物描写方法?有怎样的表达效果?她迈着颤巍巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。16.阅读全文,说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情?17.下列对文章内容的理解和分析,不准确的两项是()()A.第④段“几天以后,后邻家‘落枣’了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢”,表现了后邻家老婆婆对我的宽容。B.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的,而“分享,就是一种幸福”一句,颇富哲理意味,能引发读者的思索。C.这是一篇回忆性的散文,文笔优美,写作的目的主要是刻画祖母的形象。D.祖母总是捧出往日晒干的一大捧枣儿给家人吃,她这样做主要是让大家共尝甜枣、品味生活,体现了她对家人的关爱,表现出浓浓的亲情。E.选文最后一个自然段表达作者思乡之情,起到点明题旨,照应上文的作用。阅读下面文章,完成下面小题。赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简④,以授二子,曰:“谨识⑤之。”三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤立以为后是为赵襄子而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》)【注释】①赵简子:春秋后期著名的政治家。②长曰伯鲁,幼白无恤:大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤。③置后:选立继承人。④二简:两片竹简。⑤识(zhì):记住。⑥习,熟悉,熟练。⑦果昌赵:果然使赵国昌盛起来。18.给文中划线句子划分停顿,最恰当的一项是()A.于是简子以无恤为贤立/以为后是/为赵襄子/而果昌赵。B.于是简子以无血为贤立/以为后/是为赵襄子而果/昌赵。C.于是简子以无恤为贤/立以为后/是为赵襄子/而果昌赵。D.于是简子以无恤为贤/立以为/后是为赵襄子而果/昌赵。19.赵简子通过观察无恤“____________________________”、“_________________________”这两个细节,认为他贤能,最后选定他做了继承人。(用原文作答)四、(本大题共3小题,共9分)(一)综合性学习20.某班开展以“爱上读书”为主题的综合性学习活动,下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求,回答问题。【材料一】某年度我国成年国民对个人阅读数量评价中,只有2.1%的国民认为自己的阅读数量很多,6.0%的国民认为自己的阅读数量比较多。谈到读书的话题,有很多人表示,因为日常刷微博、读微信、赶饭局及娱乐活动多,所以顾不上看书。【材料二】关于读书,有些人表示每天忙于工作,忙于家务、生活劳累,也就很少读书。也有人表示自己缺乏阅读兴趣,读报刊杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。【材料三】“浅阅读”可以带来短暂的视觉快感和心理怡悦,但其存在着很多弊端,如杂乱化、碎片化等。以上材料中提到的哪些现象属于【材料三】中介绍的“浅阅读”?(二)名著阅读21.《骆驼祥子》是现代作家_______________的代表作。这部小说除了刻画人力车夫“祥子”这个人物形象外,还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主刘四爷,大胆泼辣而有点变态的_
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