天津市河北区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

河北区2022-2023学年度第三学期七年级阶段性练习语文一、（本大题共6小题，1、2、4小题，每题2分；3、5、6小题，每题2分。共15分。）1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）A.滞笨（zhì）胸脯（pú）校对（jiào）鲜为人知（xiǎn）B.亘古（gèn）憎恶（wù）屏障（píng）锲而不舍（qì）C.殷红（yīn）取缔（dì）黏性（nián）鞠躬尽瘁（cuì）D.诘问（jié）哺育（bǔ）污秽（suì）酣然入梦（hān）2.下列各组词语中书写完全正确的一组是（）A.覆灭草率大廷广众锋芒毕露B.呜咽愧怍妇儒皆知永垂不朽C.默契丰饶深恶痛觉迥乎不同D.奠基谦逊气冲斗牛千载万世3.依次填入下面语段横线上的词语，恰当的一项是长期以来，人们把图书馆当成知识宝库，当成知识殿堂，似乎对图书馆有加，然而，“宝库”“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。图书馆“宝库”“殿堂”，“知识公园”。A.崇敬望而生畏不仅而且是B.尊敬敬而远之不仅是而且是C.尊敬望而生畏不应是而应是D.崇敬敬而远之不应是而应是4.下面句中标点符号，使用不正确的一项是（）A.这篇文章写战斗，激烈悲壮，有声有色；写感慨，情真意切，出自内心。B.明天参观天津自然博物馆，你打算自己去呢，还是和大家一起去？C.近年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，使我们每个人心中充满了悲痛之情。D.在热播电视剧“人民名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。5.以下关于文学和文化常识的表述，正确的一项是A.《说和做——记闻一多先生的言行片段》一文的作者是闻一多先生的老师臧克家。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代之间的史事。C.《木兰诗》中“朔气传金柝”的“朔”，指的是南方。D.在《阿长与<山海经>》一文中，“阿长”就是“长妈妈”，是鲁迅少年时家里一位姓长的女工。6.品析《黄河颂》，理解不正确一项是（）黄河颂（歌词）我站在高山之巅，你是伟大坚强，望黄河滚滚，像一个巨人奔向东南。出现在亚洲平原之上，惊涛澎湃，用你那英雄的体魄掀起万丈狂澜；筑成我们民族的屏障。浊流宛转，啊！黄河！结成九曲连环；你一泻万丈，从昆仑山下浩浩荡荡，奔向黄海之边；向南北两岸把中原大地伸出千万条铁的臂膀。劈成南北两面。我们民族的伟大精神，啊！黄河！将要在你的哺育下你是中华民族的摇篮！发扬滋长！五千年的古国文化，我们祖国的英雄儿女，从你这儿发源；将要学习你的榜样，多少英雄的故事，像你一样的伟大坚强！在你的身边扮演！像你一样的伟大坚强！啊！黄河！A.这首诗歌词的部分通过歌颂黄河，进而歌颂了伟大的中华民族。B.“啊！黄河”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。C.“啊！黄河”反复出现，把歌词主体分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河激励了中华民族，黄河还将保卫着中华民族。D.本诗多处直接抒发了热爱黄河的感情，具有雄浑豪迈之美。二、（本大题共1小题，共2分）7.把下面诗文补充完整。①万里赴戎机，____________________（《木兰诗》）②________________，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）三、（本大题共10小题，共31分）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎、见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才咯、非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8.解释文中加点词语的意思。（1）卿今当涂掌事当涂：_______________（2）及鲁肃过寻阳及：_______________9.翻译文中画线的句子。但当涉猎，见往事耳。10.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》节选，完成下面小题。①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说。只有昆明的青年听得到：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另画寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少；而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑨他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑬他，是口的巨人，他，是行的高标。11.选文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的言行一致的？12.体会下列句中加点词语的表达效果。他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。13.请结合全文，说说“他，是口的巨人，他，是行的高标。”这句话在全文中的作用。阅读下面文章，完成小题。秋枣儿红①中秋前后，秋枣成熟了。②家乡，到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人，站在村西的山包上，俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，熊是美丽：人行街头，举手，即能摘下大颗的枣儿，放入口中，咀嚼着，脆生生，甜润润，齿颊生香。③这个季节里，总会让我想到自己的童年。那个时候，我还小，一到枣熟，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣核伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时，石头落到后郊家的院落里，便听到“哐当”一声，这，一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”④几天以后，后邻家：“落枣”了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。⑤现在想来，那种朴素、醇和的邻里之情；真是让人低回不已。⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。几乎每天，她都会到我们家的那几棵枣树下守望，看是否被孩子采摘，看会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。这样的跑动，要一直到“落枣”结束，看着一堆堆的枣儿，堆于家中。⑦这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚、满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚，这个时候，祖母会将冬儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的冬儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人，送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。⑧所以，后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。⑨如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道：甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享”就是一种幸福。⑩晒枣，也是祖母极喜欢的事情。收下的枣儿，要想保存长久，必须晒无，而这，总是要祖母去做的。祖母会找一领“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔悼”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满，或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月，沉淀为一种明练和淡然。⑪晒干的枣儿，大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度旧。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内，全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，提供家人，围而食之。这个冬日，就变得异常温暖，其乐也融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。⑫思念家乡：那满村的红艳；那早晨的炊烟，和炊烟下生息的亲人。14.围绕秋枣，作者主要写了哪几件童年往事？15.文章第⑦自然段中画线的句子运用了哪些人物描写方法？有怎样的表达效果？她迈着颤巍巍的小脚，满脸堆满了得意的笑容，扭动的脚步，似是一种季节的舞蹈。16.阅读全文，说说作者借写秋枣表达了哪些思想感情？17.下列对文章内容的理解和分析，不准确的两项是（）（）A.第④段“几天以后，后邻家‘落枣’了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢”，表现了后邻家老婆婆对我的宽容。B.选文中“甜美的果实是应当与大家一起分享的，而“分享，就是一种幸福”一句，颇富哲理意味，能引发读者的思索。C.这是一篇回忆性的散文，文笔优美，写作的目的主要是刻画祖母的形象。D.祖母总是捧出往日晒干的一大捧枣儿给家人吃，她这样做主要是让大家共尝甜枣、品味生活，体现了她对家人的关爱，表现出浓浓的亲情。E.选文最后一个自然段表达作者思乡之情，起到点明题旨，照应上文的作用。阅读下面文章，完成下面小题。赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，曰：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤立以为后是为赵襄子而果昌赵。（选自《资治通鉴·周纪一》）【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②长曰伯鲁，幼白无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③置后：选立继承人。④二简：两片竹简。⑤识（zhì）：记住。⑥习，熟悉，熟练。⑦果昌赵：果然使赵国昌盛起来。18.给文中划线句子划分停顿，最恰当的一项是（）A.于是简子以无恤为贤立/以为后是/为赵襄子/而果昌赵。B.于是简子以无血为贤立/以为后/是为赵襄子而果/昌赵。C.于是简子以无恤为贤/立以为后/是为赵襄子/而果昌赵。D.于是简子以无恤为贤/立以为/后是为赵襄子而果/昌赵。19.赵简子通过观察无恤“____________________________”、“_________________________”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。（用原文作答）四、（本大题共3小题，共9分）（一）综合性学习20.某班开展以“爱上读书”为主题的综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求，回答问题。【材料一】某年度我国成年国民对个人阅读数量评价中，只有2.1%的国民认为自己的阅读数量很多，6.0%的国民认为自己的阅读数量比较多。谈到读书的话题，有很多人表示，因为日常刷微博、读微信、赶饭局及娱乐活动多，所以顾不上看书。【材料二】关于读书，有些人表示每天忙于工作，忙于家务、生活劳累，也就很少读书。也有人表示自己缺乏阅读兴趣，读报刊杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。【材料三】“浅阅读”可以带来短暂的视觉快感和心理怡悦，但其存在着很多弊端，如杂乱化、碎片化等。以上材料中提到的哪些现象属于【材料三】中介绍的“浅阅读”？（二）名著阅读21.《骆驼祥子》是现代作家_______________的代表作。这部小说除了刻画人力车夫“祥子”这个人物形象外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的_