《第一课神奇的货币 揭开货币的神秘面纱》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1

《揭开货币的神秘面纱》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解货币的本质及其基本职能。2.掌握货币发展历史及摩登货币形式。3.培养批判性思考和解决问题的能力。二、教学重难点：1.重点：货币的本质，货币的职能以及货币的发展历史。2.难点：理解摩登货币形式的演变及其对经济生活的影响。三、教学准备：1.准备教学PPT，包含图片、案例和相关视频。2.准备货币相关的实物展示，如硬币、纸币等。3.准备相关的教学软件和数据分析工具，以便于学生深入了解货币的性质和演变。4.提前与当地银行或金融机构联系，以便获取更多有关货币的实践经验信息。四、教学过程：（一）导入新课1.观看一段货币流通的短片，并请学生回答货币在生活中的作用。2.提问：你们知道货币的本质是什么吗？它为什么会有如此奇奥的作用？（二）新课讲解1.货币的起源（1）讲解货币的产生过程。（2）讲述货币与商品经济的干系。（3）讲述货币在商品交换过程中所起的作用。2.货币的含义讲解货币的定义，以及货币与其他商品的区别。通过案例让学生明白货币是固定的充当一般等价物的特殊商品。3.货币材料（金属货币）的选取与优缺点分析（1）引导学生列举世界上各个国家的货币。（2）比较各种材料的货币优缺点。（3）总结金属货币作为货币材料的优点和局限性。4.货币的形态演变及纸币的产生和发展（1）讲解货币形态的演变过程，包括实物货币、金属铸币、纸币等。（2）介绍纸币的发行规律和优点。（3）讨论摩登纸币存在的合理性及弊端。5.货币的本质通过案例分析，引导学生得出货币的本质是固定充当一般等价物的特殊商品，从而得出货币的本质是社会经济生活中的一般等价物。并引出货币与纸币、商品的干系。6.货币的功能（1）讲解货币的基本职能：价值标准和流通手段。（2）介绍货币的其他职能：贮藏手段、付出手段、世界货币等。7.虚拟货币的利弊分析介绍网络虚拟货币的产生和发展，分析其利弊，引导学生树立正确的虚拟货币观。8.探究问题：结合生活实际，谈谈你对货币的理解和认识。（三）教室小结教师对本节课内容进行总结，强调重点：货币的本质是一般等价物，其本质属性是价值。同时指出，理解货币需要从历史和现实两个角度出发，既要了解货币的产生和发展过程，又要关注当前经济生活中的实际问题。（四）安置作业1.完成课后练习题。2.搜集有关货币的最新资料，为下一节课做好准备。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.了解货币的本质和职能，能够正确认识货币在人类经济发展中的重要性。2.通过小组讨论和案例分析，提高分析和解决问题的能力。3.培养学生的自主学习和探究精神，增强对经济学的兴趣。二、教学重难点1.教学重点：货币的本质和职能，货币与经济发展的干系。2.教学难点：如何理解货币的本质，如何运用经济学知识分析实际问题。三、教学准备1.准备教学PPT，包括图片、案例和相关视频。2.准备小组讨论的题目，包括开放性问题和实践性问题。3.准备教室练习和课后作业，以帮助学生稳固所学知识。4.提醒学生做好笔记，鼓励学生提问和交流。四、教学过程：1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考货币的本质和基本职能。通过提出一些问题，如“货币是如何产生的？”“货币有哪些基本职能？”“货币与商品的干系是什么？”等，激发学生的兴趣，为新课的学习做好准备。2.探究新知：(1)货币的本质：通过展示货币的实物图片和历史发展过程，引导学生理解货币的本质是一种社会交换媒介。通过分析货币与商品、劳动产品的干系，让学生明白货币是商品交换发展到一定阶段的产物，其本质是一般等价物。(2)货币的基本职能：通过举例说明货币的两种基本职能——流通手段和付出手段，引导学生理解货币在商品交换和债务清偿中的重要作用。通过讨论现实生活中的货币应用案例，帮助学生深入理解货币的基本职能。(3)货币的其他职能：介绍货币的其他职能，如贮藏手段、世界货币等，拓宽学生的知识面。3.实践活动：设计一些与货币相关的实践活动，如“模拟商品来往”、“调查货币应用情况”等，让学生通过亲身实践加深对货币本质和基本职能的理解。这些活动可以分组进行，鼓励学生互相合作，共同解决问题。4.教室小结：回顾本节课的主要内容，强调货币的本质和基本职能，帮助学生梳理知识要点。同时，引导学生思考如何正确应用货币，树立正确的金钱观。5.安置作业：根据学生的学习情况和兴趣爱好，安置一些与货币相关的思考题或阅读材料，以进一步稳固和拓展学生的知识。五、教学反思：在《揭开货币的奇奥面纱》这节课中，我试图通过各种方式引导学生去思考货币的本质和基本职能，让学生对货币有更深入的理解。那么在这节课结束后，我认为有以下优点和需要改进的地方：优点：1.学生的学习热情很高，他们在教室上积极讨论，提出问题，展现了良好的参与度。2.大部分学生能够理解货币的本质和基本职能，并能够用自己的话进行阐述。3.我在教室上运用了多种教学工具，包括图片、视频和实物展示，这些工具的应用使得教室内容更加生动有趣。改进的地方：1.在讲解纸币代替金属货币的过程中，我未能更详细地诠释其原因，这可能使学生在理解上存在一些困难。在下次教学中，我应该更加深入地诠释这一现象。2.在教室互动环节，有些学生提出的问题超出了我预先的设计，这使我有些措手不及。在下次教学中，我应该更充分地准备各种问题，以便更好地应对学