黑龙江省哈尔滨市香坊区2022-2023学年六年级（五四学制）上学期期末语文试题 【带答案】

黑龙江省哈尔滨市香坊区2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷（五四学制）一、积累与运用。（25分）1.学校开展“传承红色基因争做时代新人”板报设计活动，请你参与。【读板报序言】泱泱华夏，浩浩千秋，祖国的大好河山，无处不闪耀着革命光芒，印刻着红色精神。在中华民族最危险的时候，英雄的中华儿女向世界展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。他们用鲜血和生命，（pǔ）写了一首首气吞山河的慷慨壮歌；他们用信仰和决心，向世界（xuān）告：伟大的中华民族虽历经磨难但永远屹立不倒。（níng）视历史，我们可以从中汲取更多奋进新时代的澎湃力量；展望（wèi）来，我们要发扬革命先烈的意志，继承革命精神，增大迎接挑战的信心，为实现伟大中国梦。（1）序言部分词语的读音和书写完全正确的一项是（）A.不屈（qū）普写 B.慷慨（kǎi）宣告C.屹立（yì）疑视 D.澎湃（bài）未来（2）板报中出现“百折不挠”一词，你不太理解，查《新华字典》，“挠”的主要义项有：①搅，搅动：②扰乱，阻正；③弯曲（喻屈服）④搔，轻轻抓。根据字典释义及文段内容，下列对“百折不挠”的理解正确的一项是（）A.非常牢固，无论怎样都不能移动。B.各种力量都无法阻止。C.意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。D.可以用力折，但不可以轻轻抓。（3）你发现序言中画线句子有语病，下面修改不正确的一项是（）A.“意志”与“精神”调换位置B.“发扬”和“继承”调换位置C.“增大”改为“增强”D.在“中国梦”后面加“而奋斗”【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。A.普写——谱写；C.疑视——凝视；D.澎湃（bài）——pài；故选B。【小问2详解】本题考查词义辨析。联系“百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”可知，“百折不挠”的语义应与坚定的意志与信念有关。“折”为弯折的意思，“百折”是无数次的弯折。所以“挠”应是“弯曲（喻屈服）”。故“百折不挠”的意思是意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。故选C。【小问3详解】本题考查病句修改。画线句中“发扬革命先烈的意志，继承革命精神”搭配不当，将“发扬”和“继承”调换位置。“增大迎接挑战的信心”搭配不当，改“增大”为“增强”。“为实现伟大中国梦”成分残缺，在句末加“而奋斗”。故选A。2.有同学搜集到一段论述长征精神的材料，但排版时不小心丢掉几个词语，你认为回填最恰当的一项是（）长征精神的主要内涵是_____，不惧艰难的革命乐观主义；_____，无坚不摧的革命英雄主义；_____，独立自主的创新胆略；_____，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。A.勇于战斗乐于吃苦重于求实善于团结B.乐于吃苦勇于战斗重于求实善于团结C.重于求实勇于战斗善于团结乐于吃苦D.勇于战斗善于团结乐于吃苦重于求实【答案】B【解析】【详解】本题考查句子衔接。第一空：根据后面的“乐观主义”可知，应用：乐于吃苦。第二空：根据后面的“英雄主义”可知，应用：勇于战斗。第三空：根据后面的“创新胆略”可知，应用：重于求实。第四空：根据后面的“集体主义”可知，应用：善于团结。故选B3.班级委派你邀请参加过抗美援朝战斗的程爷爷为本次板报题词，你认为下面表达最准确得体的一项是（）A.程爷爷，作为革命英雄，您对当今青少年一定有很多期待，那请您为我们的板报题词好吗？B.程爷爷，当年你们浴血奋战换来今天的幸福生活，我想您一定希望我们把革命精神传承下去。C.程爷爷，能够受邀给我们题词，您一定会感到很荣幸的。D.程爷爷，您最近身体还好吧，我们同学都希望您健康长寿。【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达。B.没有表达邀请对方题词的目的，不得体；C.“您一定会感到很荣幸的”不得体；D.没有表达邀请对方题词的目的，不得体；故选A4.优秀的古代诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠，请完成本学期的诗词积累卡。请将标题“诗韵传千载”用正楷抄写在积累卡上。要求字迹工整，美观。【答案】诗韵传千载【解析】【详解】本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：韵、载。5.填写下面诗词积累卡。题目作者朝代诗句批注宿建德江孟浩然①___野旷天低树，江清月近人。既是诗人眼前所见，又衬托了诗人的孤寂心情。②___（词牌名）•夜行黄沙道中辛弃疾宋稻花香里说丰年，听取蛙声一片。写出了即将迎来丰收的③_____心情。六月二十七日望湖楼醉书苏轼宋黑云翻墨未遮山，④___。描摹了西湖盛夏暴雨骤来的景象。浪淘沙刘禹锡唐⑤___，浪淘风簸自天涯。写出了黄河九曲的姿势和裹挟黄沙、奔腾而来的气势。江南春杜牧唐⑥___，水村山郭酒旗风。写出了江南春光的晴朗之景。书湖阴先生壁王安石宋⑦____，⑧_____。拟人化，给山水赋予人的感情，化静为动，古今传诵的名句。【答案】①.唐②.西江月③.喜悦④.白雨跳珠乱入船⑤.九曲黄河万里沙⑥.千里莺啼绿映红⑦.一水护田将绿绕⑧.两山排闼送青来【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：跳珠、莺啼、绕、闼。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思是：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。描绘的是当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着作者的喜悦之情。二、阅读。（45分）6.阅读《书戴嵩画牛》，回答问题。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）解释文中加点的词语。①股：_______②掉：_______（2）把下面两句话翻译成现代汉语。①好书画，所宝以百数。②处士笑而然之。（3）文中哪句话最能体现戴嵩对《牛》这幅画的喜爱？【答案】（1）①.大腿；②.摇着（2）①爱好书画，他珍藏的书画有成百件。②读书人笑了，认为牧童说得对。（3）锦囊玉轴，常以自随。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：尾巴夹在两条后腿中间。股，大腿。（2）句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉，摇着。【小问2详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)好，爱好宝，珍藏。以，用。(2)而，表顺承。然，认为正确。【小问3详解】本题考查语句理解。“锦囊玉轴，常以自随”意为：于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。从这句话里可以看出戴嵩对《牛》这幅画的喜爱。【点睛】【参考译文】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画是角斗的牛！牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。7.阅读《少年闰土》，回答问题。①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。②我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。③第二日，我便要他捕鸟。他说：④“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”⑤我于是又很盼望下雪。⑥闰土又对我说：⑦“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”⑧“管贼吗？”⑨“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”⑩我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。⑪“他不咬人吗？”⑫“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”⑬我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。⑭“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”⑮啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。⑯可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。（1）在“我”与闰土的交往中，闰土为“我”讲述了____、海边拾贝、___、___，这些“我”素不知道的新鲜事。（2）从文中画横线语句可以看出闰土是一个怎样的少年？（3）下面两句话分别表现了“我”和“闰土”怎样的心情？①有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。②他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。（4）在闰土讲述新鲜事的过程中多次写到“我”的“不知道”，这样写的用意是什么？【答案】（1）①.雪地捕鸟②.看瓜刺猹③.看跳鱼儿（2）他是一个聪明能干，见多识广少年。（3）①“我”见到闰土的急切心情。②分别时，闰土依依不舍的心情。（4）用意：①写出“我”对闰土的羨慕和钦佩；②对比突出闰土朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象。【解析】【小问1详解】本题考查概括事件。根据第④段中的“须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”可得：雪地捕鸟。根据第⑦段中的“晚上我和爹管西瓜去，你也去”和第⑫段中的“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺”可得：看瓜刺猹。根据第⑭段中的“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”可得：看跳鱼儿。【小问2详解】本题考查分析人物形象。根据画线句中闰土知道捕鸟需要下了大雪才行可知，他是一个见多识广的少年。根据画线句中闰土用来捕鸟的方法可知，他是一个聪明能干的少年。【小问3详解】本题考查词句赏析。①联系句中的“有一日，母亲告诉我，闰土来了”可知，“跑”字表现了我急于见到闰土的迫切心情。②联系末段中的“可惜正月过去了，闰土须回家里去”可知，此时闰土必须要回家去了。“他也躲到厨房里，哭着不肯出门”表现了两人分别是闰土依依不舍的心情。【小问4详解】本题考查语句赏析。闰土知道这么多我不知道的新鲜事，他所经历的生活是我不曾经历的，而我与闰土是同龄人。强调闰土知道的我都不知道，表现了我对他的羡慕与钦佩。闰土知道这么多新鲜的事，而我却不知道。运用了对比手法。他知道什么是猹，知道用胡叉刺猹，知道如何在雪地里捕鸟，知道跳鱼是怎么走路的，他这些丰富的生活经历表现了他朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的性格特点。对比手法的运用，突出强调了闰土的这些特点。8.阅读下面三则材料，回答问题。【材料一】最近，很多人都有一个担心：“阳”了之后，家里的东西怎么办？比知贴身的衣服、餐具、牙刷……面对网友担心用过的东西、穿过的衣服会导致“二次感染”，北京地坛医院副院长陈效友表示，病毒需要在活体细胞内才能复制，衣物提供不了这种环境。病毒在低温下存活时间长，高温下存活时间短，在56℃或者以上存活时间非常短，衣物正常清洗或用热水浸泡就可以解决。“衣物会导致二次感染的情况，几乎不存在，大家不用担心。”而像冰箱这种的“高危地带”，北京佑安医院感染综合科主任医师李侗曾表示，冰箱低温且相对封闭，病毒停留的时间会比较长。他建议，感染者尽量不去接触冰箱，给家人做饭。如果是自己给自己做饭，痊愈后，最好是给冰箱断电，让冰箱恢复室温状态，保特1天左右。“一般1天，新冠病毒在环境中就已经被消灭掉了，没有传染性了。”【材料二】序号类别处理方式1餐具消毒餐具首选煮沸消毒15分钟，也可用含氯消毒剂浸泡15分钟后再用清水洗净。2物品表面消毒台面、门把手、电话机、开关、热水壶、洗手盆、坐便器等日常可能接触物品表面，用含氯消毒剂擦拭，后用清水洗净，每天至少1次。3卫生间消毒便池及周边可用含氯消毒剂擦拭消毒，作用30分钟。厕所门把手、水龙头等手经常接触的部位，可用含氯消毒剂或其他可用于表面消毒的消毒剂擦拭消毒，作用30分钟后清水擦净。【材料三】要合理安全使用消毒剂，手消毒可选醇类或季铵盐类；表面擦拭消毒（如门把手、扶手），可选用消毒湿巾，或选择含氯消毒剂等；手机、钥匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒。除此之外，还要做好个人防护。消毒液一般具有很强的刺激性，可能造成呼吸道和皮肤损伤。使用消毒剂的过程中，要注意避开口鼻，最好佩戴口罩和橡胶手套，防止液体飞溅。居家使用酒精时需注意防火和爆炸风险，用于消毒的酒精浓度应为75%，切记避免采用大面积喷洒酒精式的消毒方式。电器表面消毒，应先关闭电源，待电器冷却后再进行，否则可能引起爆燃。（1）同学小明感染了新冠病毒，因为害怕“二次感染”，想丢掉患病时穿过的衣服，这样做是否有必要？请你为他解释原因，并给出衣物消毒的建议。（2）为什么说冰箱是“高危地带”？（3）根据材料二和材料三的内容，帮助小明同学列一个消毒剂采购清单。①购买用于台面、坐便器消毒的______②购买用于手机、钥匙等小物件表面消毒的______（4）向小明同学介绍使用酒精消毒的注意事项。【答案】（1）病毒在低温下存活时间长，高温下存活时间短，在56℃或者以上存活时间非常短，衣物正常清洗或用热水浸泡就可以解决，所以丢掉患病时穿过的衣服是没有必要的。衣物可以在56℃或者以上的高温下浸泡即可。（2）冰箱低温且相对封闭，病毒停留的时间会比较长。（3）①.含氯消毒剂擦拭，含氯消毒剂。②.75%酒精。（4）使用酒精消毒时要注意防火和爆炸风险，消毒的酒精浓度应为75%，避免采用大面积喷洒酒精式的消毒方式，电器表面消毒，应先关闭电源，待电器冷却后再进行。【解析】【小问1详解】本题考查提炼信息。第一问：根据材料一第一段中的“病毒在低温下存活时间长，高温下存活时间短，在56℃或者以上存活时间非常短，衣物正常清洗或用热水浸泡就可以解决”可知，丢掉患病时穿过的衣服是没有必要的。第二问：根据材料一第一段中的“病毒在低温下存活时间长，高温下存活时间短，在56℃或者以上存活时间非常短，衣物正常清洗或用热水浸泡就可以解决”可知，衣物可以在56℃或者以上的高温下浸泡即可。【小问2详解】本题考查提炼信息。根据材料一第二段中的“冰箱低温且相对封闭，病毒停留的时间会比较长”提炼可得。【小问3详解】本题考查提炼信息。第一空：根据材料三中的“表面擦拭消毒（如门把手、扶手），可选用消毒湿巾，或选择含氯消毒剂等”可得：含氯消毒剂擦拭，含氯消毒剂。第二空：根据材料三中的“手机、钥匙等小物件的表面，可用75%酒精擦拭消毒”可得：75%酒精。【小问4详解】本题考查提炼信息。根据材料三中的“居家使用酒精时需注意防火和爆炸风险，用于消毒的酒精浓度应为75%，切记避免采用大面积喷洒酒精式的消毒方式。电器表面消毒，应先关闭电源，待电器冷却后再进行”提炼可得。9.阅读《我的名字也带花》，回答问题。我的名字也带花锦上①那年，我跟着爸爸到了城里上学。②谁知，第一天上课就闹了笑话。老师点名——张小花，我还没应，下面就爆发了哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光都聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像是在打量另一个星球的怪物。③我难过极了，不明白父母为为何给我起这个名字，我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。加上一口土里土气的方言，也许我是一朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓长的藤纠结着心灵，我用疏离保护自己。从此，我不再和别人说话，总坐在教室后排……④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师出现了。她踏进教室的瞬间，宛如一缕清风拂过湖面。她和漂亮，穿着白灰相间的条纹衫，墨绿长裙。蝶形发卡卡起丝丝墨发。⑥我们都鼓起掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息，“这篇佳作是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来。⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花。”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底。⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。其实大家也不知道为何，或许是习惯吧。骄傲的少年习惯嘲弄一切和自己不一样的人和物。终于有人道：“她的名字，带个花，挺……挺俗的。”⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝。转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”教室里一下变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师，无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶，晶莹的泪光中，我看到她在微笑。⑩不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香味的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送给我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那就在那个夏天，我终于找到了自信。⑪后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。⑫在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：“真巧，我的名字也带花。”然后把你拉出自卑的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？⑬我很幸运，我遇到了。（选自《少年文摘》，有改动（1）全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到①______；作文被宣读表扬，觉得②______；因名字再被嘲笑，感到③_____；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。（2）阅读文章前4段，分析引起“我”自卑的原因有哪些？（3）第⑨段中写到“泪水一下子充满了眼眶”，联系上下文分析，“我”流泪的原因可能有哪些？（4）为了帮助“我”找回自信，陈老师为“我”做了哪些事？（5）文章结尾写到“我很幸运，因为我遇到了。”请你仿照下面的句式，把作者的心声表达完整。我很幸运，因为我遇到了陈老师，她带给我自信，把我从自卑的泥沼中拉了出来。我很幸运，因为我遇到了陈老师，她带给我____，______【答案】（1）①.难过自卑②.激动幸福③.难堪绝望（2）名字俗气，衣着土气，个子矮小，长相难看。（3）感受到老师的爱，老师缓解了“我”的尴尬、自卑。（4）把“我”调到了前排；送“我”本子；鼓励“我”发表文章；送“我”钢笔。（5）①.温暖②.把我从冰冷的人际关系中拉了出来。【解析】【小问1详解】本题考查赏析线索。根据题目中的提示，可知三个空要填入“我”的心理感受。第一空，结合第②段中“又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上”、第③段中“我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系”，可概括为：难过自卑；第二空，结合第⑥段中“听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来”，可概括为：激动幸福；第三空，结合第⑦段中“继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底”，可概括为：难堪绝望。【小问2详解】本题考查提炼信息。根据第②段中的“几个女生悄悄说，多土的名字啊”可得：名字土气。根据第②段中的“他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩”可得：穿着土气，个子矮小。根据第③段中的“我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚”可得：长相不漂亮。【小问3详解】本题考查语句理解。根据本段中的“转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”教室里一下变得很静很静”可知，老师特意向学生们说明自己的名字里与带花，她用这种方法缓解了我的尴尬与自卑。根据本段中的“老师走到我身边，摸了摸我的头。我感到她手指的温度”可知，老师用她的言语和动作让我感受到了老师对自己的爱，所以才会流泪。【小问4详解】本题考查提炼信息。根据第⑩段中的“不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香味的漂亮本子，鼓励我发表文章”“她送给我一支钢笔”提炼可得。【小问5详解】本题考查仿写。开放类题，联系陈老师对自己产生的影响，言之成理即可。如，根据第⑪段中的“我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱”可拟写为：她带给我赞许，把我从难言的黑暗里拉了出来。三、作文。（50分）请在下面两个题目中任选一个作文。10.根据要求写作。成长路上，总会有一些话语激励着我们。那句话，可能是名人的一句妙语；那句话，可能是父母的一声细语；那句话，可能是陌生人的一次提醒……无论时间过去多久，当我们重温的时候，内心依然会涌起美好的感动与催人奋进的力量。请先补全题目《一句__________________的话》，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。【答案】例文一句温暖的话生活中有许多温暖的话语，像春风般的抚摸着你。人生难免有挫折，你跌倒了，可以再从那里爬起来。你失败了，俗话说：“失败乃成功之母”，但在这些受挫折的过程中，耳边总有一些话语在鼓励着你，支持着你，叫你不要放弃。在我生活中，也有过这样的事情：当考试不如意时，被同学嘲笑，被老师批评，心里很堕落的时候，有爸爸那一句温暖的话：别灰心，要相信自己，这温暖又亲切的话语深深地触动了我，好像心中所有的烦恼都一扫而光。给予了我前进的动力，找回失去的信心。在初一的阶段里，我的英语成绩都非常不理想，我印象里，考得最差的分数是29分，这个分数深深地打击了我，那一天，我几乎一直在想为什么考得那么差，那一天，我几乎也没怎么听课，那一天，我几乎在想，要怎么跟家里交代，回到家中，爸爸依然是那句话：别灰心，要相信自己，说完，嘴角里还带着一点微笑，当我看到那一点微笑时，我觉得自己的信心又回来了。初二里，虽说英语成绩没有像初一那样，但是还是处在不及格的阶段，每一次也都是50多分，稍微好一点的话也就是进步五、六分的样子，有时就降三、四分。这次的期中考，英语成绩没变，爸爸仍然说别灰心，要相信自己，相信自己就一定行，而这句话，已经在我的脑海里深深地烙下一个印。在以后的学习道路上，我想，如果只要相信自己就一定能成功，只要相信自己有那个能力就代表还有一定的希望。爸爸的话真的很温暖啊！使我在没有信心的阴影里找到信心，犹如一束束温暖的阳光，滋润着我的心房，温暖着我的心房，对，没错，别灰心，要相信自己！【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。第一，审题立意。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句话有时真的很重要，它能给人振奋、启人心智，让人心里暖意融融；它也能让人沮丧、懊悔不已，甚至心灰意冷……这句话可以从自然、社会、生活、艺术等方面选取。可以是身边人的一句普通话，也可以是名言警句等，内容要积极向上。要合理补充题目。因为没有太多的限制，横线上可填写的词语或短语有很多，补充之后只要整体上顺畅，有利于写作即可。比如：“一句振奋人心的话”“一句让人羞愧的话”“一句蕴含哲理的话’“一句温暖的话”“一句鼓励的话”“一句寻常的话”“一句启人深思的话”等等，都可以作为写作题目。第二，构思选材。就“一句_______的话”这个半命题来说，写作关键词就是横线上所补充的内容，如果填写“振奋人心”那就要着重体现出这句话是怎样振奋人心的，构思选材时都要侧重这一点。同时，构思切入角度要小、具体，容易操作。寓理于叙，表现深刻主题。“一句的_______的话”这个半命题比较适于揭示一定的道理，要使文章表现的主题更为深刻，通过叙述故事来表达观点、说明道理。第三，文体选择。作文适合选择记叙文文体。我们可以写与自己一句话有关的事或者感受，也可以写与别人一句话有关的事或者感受。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带亲切的感受。11.命题作文。你想要尝试新事物，父母说：你还小，不要着急；你想要探索发现，长辈说：你还小，不要涉险；你想要决策前行，同伴说：等一等，不要冲动。当你进入初中以后，你觉得自己已长大是个有担当能作为的青少年了，所以你想说：这一次，我能行。请以“这一次，我能行”为题目，写一篇作文要求：①将题目抄写在作文纸的第一行。（题目前空四格）②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③600字左右。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。【答案】例文：这一次，我能行长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。挑战，让我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为挑战而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地挑战，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都要相信自己，这一次，我要挑战自己，并且我相信自己，我能行。曾经的我以为，“挑战”这个词离我很远很远。在我已经过去的小学生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了六年级，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，挑战自己，缩小和别人的差距。在这个