二年级上册综合实践教案及计划

二年级综合理论活动课教学安排

礼让是美德

1、通过视察、说说、想想、试试，使学生体会什么是

礼让，懂得礼让是一种美德。

2、化学习为理论，在日常生活中进展理论、执行。

理解礼让的含义，懂得礼让是美德。

在学习的根底上成为理论。

多媒体

一、情境引入。

1、出示挂图。

引导学生视察图意，并同桌沟通。

2、指名说说图意。

谁知道“孔融让梨”的故事？

3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。

4、小结。

“孔融让梨”的故事表达了我们中华民族的优良传统美

德——礼让。

二、理论活动。

1、投影出示第1页第2幅图。

让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故

事说明了什么？

⑴小组探讨。

⑵指名汇报。

⑶小结。

2、让学生说说同学之间礼让的故事。

学生先想再沟通。

最终指名谈谈、表扬做得好的同学。

3、想一想。

投影出示第2页下面的两幅图，先细致视察图意，再想

想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么?

假如图中是你，你会怎么做?

4、试一试。

依据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故

事使你受到哪些启发。

⑴小山过桥的故事。

⑵斗鸡的故事。

三、小结。

依据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。

四、延长活动。

让学生小组探讨沟通遇到图中的那些状况应当怎样处

理？为什么？

把“孔融让梨”礼让是美德

的故事讲给爸爸孔融让梨

妈妈听。礼让是中华民族的传统美德。

不扰人是美德

1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”

的意义，并能从中受到教化。

理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。

能在生活中做到“不扰人”。

挂图、投影仪、实物

一、情境引入。

1、情境引入，激发学生的学习爱好。

出示解放军不打搅老百姓的挂图，让学生感知题意——

不扰人是美德。

2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。

让学生谈听后感受。

3、学生进展回想，讲讲所听到的、见到的不打搅别人

的故事。

二、理论活动。

投影逐步出示第6页各图，让学生先视察再说说遇到这

种事你有什么感想。

1、做作业的时候，有人在你身边打闹。

2、看节目的时候，有人在你身边说笑。

3、唾午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。

⑴学生视察并发表看法。

⑵小组沟通。

⑶小组派代表发言，其他小组进展补充。

三、活动深化。

让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。

⑴同学们正在学习，我们应当

⑵叔叔正在工作，我们应当

⑶妈妈正在睡觉，我们应当

⑷楼上楼下都是邻居，我们应当

四、小结。

谈谈“我的收获”。

第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

五、活动延长。

分小组进展探讨下面同学的几种做法对吗？为什么？

⑴独立看图再小组说说。

⑵为什么对？为什么不对？

⑶小组派代表发言。

⑷联络实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很

棒吗？

与小伙伴说说：不扰人是美德

日常生活中哪些⑴同学们正在学习，我们应当

方面要留意不扰⑵叔叔正在工作，我们应当

人？⑶妈妈正在睡觉，我们应当

⑷楼上楼下都是邻居，我们应当

怎样打

1、通过本次活动，使学生打时能留意说清晰、听明

白，有礼貌。

2、增长打的学问。

3、培育学生视察、合作与创新实力，养成良好的沟通

习惯。

会运用文明用语打。

会运用文明用语打。

多媒体

一、激发爱好，引入活动。

小挚友，你们谁家有呢？你又知道怎样打吗？你

知道打时应留意什么呢？

二、的学问。

1、除了有平常我们家里有的有线，还有挪动

（手机）、IC卡与可视等。

2、同桌沟通：介绍一下自己打的经验与阅历。

拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。

听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。

三、怎样打。

1、议论：打时应留意什么呢？

2、打时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您

好”、“再见”等礼貌用语。

3、今日我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他

打个，庆贺他的生日。请同学们细致看，细致听，看看

老师与他是怎么打的？（老师与一个事先定好的学生表

演互相打）

4、谁能说说刚刚老师是怎样跟同学打的吗？你能不

能依据刚刚所说的总结一下我们打时应当怎么做？（拨

号、问好、报姓名、说事情、再见）

5、今日我们就来学习打（出示课题及两人打的

图），我们打时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，

每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。

6、提出打要求：

①要说一般话，面带笑容，声音不要过高。

②打要清晰，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个

同学也要运用文明用语。

7、指导打。

⑴指名一人扮演小亮，另一个同学与他表演打。指

导分析哪些值得表扬？还有什么缺乏？

⑵同桌练习。

⑶指名上台表演。

四、课堂总结。

运用文明用语怎样打

打。①要说一般话，面带笑容，声音

不要过高。

②打要清晰，要自觉他说“您

好”、“再见”，另一个同学也要运用文

明用语。

特殊

1、会运用文明用语打。

2、通过学习会运用特殊号码。

3、增长打的学问。

4、培育学生视察、合作与创新实力，养成良好的沟通

习惯。

通过学习会运用特殊号码。

通过学习会运用特殊号码。

多媒体

一、情景设计，导入新课。

1、同学们，我们今日采纳小组合作的学习方式。你们

看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开

场报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最喷亮、表现最

好。（110、119>120、122）

2、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节

约时间，它想通过打来邀请客人。但是，它又不知道怎

样打？同学们，你们能不能帮帮它。

3、学生说说打的留意事项。

4、小结：同学们，小熊特别感谢我们的扶植，它也邀

请我们一起去参与它的生日晚会。

二、联络实际，深化明理。

1、同学们，小熊生日宴会可喧闹了，它今日邀请了一

级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多娴熟，不好

了，起火了怎么办？

2、小组探讨：报警，要清晰说明地址、说明火情。学

生现场模拟试验。

3、在大家的扶植下，火被扑灭了，影响不大，生日宴

会照常进展。看，小熊怎么了？（肚子疼）

4、探讨：这怎么办？

5、快打120（找两位学生现场拨打）

6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打说，它们家被

偷了，它来不了，这怎么办？你有什么方法帮小兔？（打

110）

7、谁上来扶植小兔（现场模拟），请另一位同学当警

察。

8、小结：同学们，你们发觉了吗？我们生活中有很多

特殊的号码，象，110是报警，119火警、120

急救，你还知道哪些特殊号码？

三、课堂小结。

同学们，我们今日的收获可真高校习了文明打，并

理解了一些特殊号码的运用方法。盼望在平常的生活中肯定

要正确的运用，让我们做一个文明的小公民。

将今日学到的特特殊号码

殊号码记住。110是报警

119火警

120急救

遇到危急怎么办（1）

1、通过教学活动，使学生理解一些日常生活中可能遇

到的危急状况，理解它们出现的主要缘由。

2、理解四周出现的危急事例，培育学生树立应有的防

范意识与自我爱护意识。

培育学生树立应有的防范意识与自我爱护意识。

培育学生树立应有的防范意识与自我爱护意识。

多媒体、学生模拟表演用机、竹竿、毛巾等

一、活动引入。

观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的

大事？

在美国“9.11”事务中有四千多人断送了生命，这样危

急的恐惧事务虽然不会常常发生，但是生活中还有危急随时

发生。

想一想在日常生活中我们遇到哪些危急？

二、日常生活中的危急。

日常生活中，一般可能会遇到哪些危急？

1、学生探讨沟通。

2、老师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火

灾”等。

3、看到这么多危急你会想到些什么问题？

4、学生小组探讨沟通。

5、这么多的危急我们不行能都遇到，但是有一个人却

都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没

有妖魔鬼怪，却遇到了很多危急，我们有没有信念扶植唐僧

脱离危急呢？

三、当我们遇到危急时该怎么办？

1、唐僧来到火焰山，没遇到铁扇公主与牛魔王，却不

当心遇到了车祸。请同学们把唐僧遇到车祸，大家救助并脱

离危急的经过模拟表演出来。

A分组探讨“怎样把经过表演好些？"我们应把哪些问

题探讨探讨清晰？学生探讨沟通。

B请一组学生模拟表演。

C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧的？

2、唐僧分开火焰山来到了通天河，又不当心掉入河里

了。

A分组探讨模拟表演的过程。

B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。

C沟通：你们组哪些地方做得比拟好？

四、小结。

今日，你们帮唐僧解除了一些危急，你们真棒!

请大家想一想还遇到危急怎么办（1）

交通事故

有哪些处理危急

溺水

的方法？

触电

煤气中毒

火灾

遇到危急怎么办（2）

1、通过教学活动，使学生理解一些日常生活中可能遇

到的危急状况，理解它们出现的主要缘由。

2、通过活动，使学生学会一些遇到危急时应实行的正

确的做法，培育学生遇到事冷静坚决的良好品质。

学会一些遇到危急时应实行的正确的做法。

培育学生遇到事冷静坚决的良好品质。

多媒体、学生模拟表演用机、竹竿、毛巾等

一、活动引入。

上个星期，我们帮唐僧解除了很多危急，他很感谢我们。

看，今日他又遇到危急了，我们快去帮助吧！

二、当我们遇到危急时该怎么办？

1、今日，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了

电气化，唐僧又被电触到了。

A请每组细致议论帮唐僧解除危急的方法，打算模拟表

演。

B分组探讨制定方案。

C选一组同学表演，其他同学边观看，边思索他们的方

法好吗？

D集体沟通：你们组有什么胜利的阅历？

2、唐僧分开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发觉

自己模模糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危急又来到

了高老庄，又不巧遇到着火了。

A请每组细致议论帮唐僧解除危急的方法，打算模拟表

演。

B选一组同学表演，其他同学边观看，边思索他们的方

法好吗？

C集体沟通：你们组有其它高超的方法吗？

3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的扶植下，

最终克制了种种危急，回到了家乡长安。

三、活动延长。

唐僧的危急解除了，但在我们的日常生活中还有很多人

不留意平安，发生了各种危急，这些危急事故，近期你有没

有看到或听到？

1、以小组为单位沟通课前的调查状况。

2、探讨：生活中还有这么多危急，我们小挚友该留

意些什么呢？

四、活动小结、评价。

1、今日大家都表现很好，老师要嘉奖同学们，介绍“敏

捷星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、依据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

请大家想一想还遇到危急怎么办（2）

交通事故

有哪些处理危急

溺水

的方法？

触电

煤气中毒

火灾

我们的牙齿

通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从

而有意识地爱惜自己的牙齿。

告知同学们，恒牙不再更换

记住长乳牙与长恒牙的时间

挂图多媒体

一、牙齿构造。

牙齿的构造模式图

二、牙齿分类。

1、乳牙：从诞生到六个月开场，长出第一副牙，叫乳

牙，共20颗，2周岁时全部出齐。

2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，

以后乳牙接连脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副

牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，（最终一颗牙不

长）。人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿

了。

三、换牙。

左、士小附了玄辛亚必一个小“辛”一妆就导输开击一柜

牙开场萌出，乳牙脱落。

四、牙齿的生理功能。

（一）咀嚼功能：

牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进展切割、撕裂、捣碎

与磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、丫、面的正常发育，也增

进牙周组织的安康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统

处于活泼状态。

（二）发音与语言功能：

牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙

之间的位置关系，干脆影响着发音的精确性与言语的清晰程

度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系

较大，当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭遇肯定障碍。

（三）保持面部的正常形态：

牙弓内的牙齿严密连接成为整体，互相支持，同时上下牙

弓有正常的咬合关系。而使唇颊部饱满，肌肉张力协调，面

部表情自然。

看看你的牙齿长我们的牙齿

的什么样？1、牙齿的形态

2、牙齿的分类

3、牙齿的功能

给四季画像

1、使学生理解一年四季的特点，以及一年四季与人们

生活的关系。

2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。

3、培育学生视察想象实力。

理解一年四季的特点。

细致视察、发挥想象，给四季涂色。

多媒体、树叶

一、激趣引入。

出示树叶，一片绿的，一片黄的。

提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？

二、绽开。

1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎

么样的？

⑴理解“四季”的含义。

⑵说说心中的一年四季的样子。

2、指导学生看书本第21页。

让学生边看边与心中一年四季比拟，你想对了吗？

三、深化。

1、说一说四季各有什么特点？

⑴小组沟通。

⑵小组汇报。

⑶小结一年四季的特点。

2、画一画。

在书本第22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。

3、说一说。

农夫伯伯在不同季节做什么？你做什么？

⑴看着第23页的图，指名说说图中的农夫伯伯在一年

四季里做些什么？

⑵同桌沟通自己一年四季在做什么？

⑶指名说说。

4、思索。

春夏秋冬各有什么不利于人们生活的地方？你是怎么

做的？

四、谈谈学习的收获。

我知道春天是（）颜色，夏天是（）颜色，秋

天是（）颜色，冬天是（）颜色。

五、活动延长。

1、学做风向标。

2、用自己做的风向标测风向。

六、小结。

测风向。给四季画像

春天是（）颜色，

夏天是（）颜色，

秋天是（）颜色，

冬天是（）颜色。

正确的刷牙方法

使学生学会正确的刷牙方法，培育学生养成早晚刷牙、

饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷与含氟牙膏。

强调早晚刷牙的重要性

刷牙的方法

挂图多媒体

一、怎样爱护牙齿。

1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生的必要

手段，但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间的薄

弱部位过分磨耗，形成楔状缺损，出现牙齿过敏、继发制坏、

甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋

的牙根部，加重牙齿敏感病症。

2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体的发育

沟、交融线，在咀嚼硬物后牙齿内会出现类似金属疲惫的现

象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严峻者则需拔除。

3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成

肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻者影响美观，重者造成单

侧牙齿的过度磨耗及颌关节的功能紊乱。

4、不要把牙齿作工具运用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。

这些习惯简洁使牙齿咬折，牙齿移位。

5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：儿童的各种口腔

不良习惯，都能影响面部及牙颌的正常发育，造成牙列畸形。

依据调查与现代兴旺国家的临床所见，只要你能留意口腔卫

生，避开上述不良习惯，定期到医院检查，完好、雪白的牙

齿是可以陪伴您的一生的。

6、早晚刷牙、饭后漱口：对爱护牙齿最重要。晚上细

致刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷，才

能起到爱护牙齿的作用。

二、怎样刷牙：正确刷牙的标记。

1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位；2、刷毛与牙

面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上

刷；4、外侧面，内侧面与咬合面都要刷；5、每个部位按肯

定依次，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；

7、刷全牙约需3分钟；

三、牙具的卫生。

1、要运用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避开穿插感

染；3、牙刷保持枯燥，以防发霉及细菌繁殖；4、常常更换

牙刷；5、运用含氟牙膏。

你会刷牙吗?正确的刷牙方法

1、怎样爱护牙齿

2、怎样刷牙

3、牙具的卫生

视察天气

1、通过学习让学生理解天气的有关现象，懂得天气跟

人们的生活亲密的关系。

2、培育学生视察天气的爱好。

理解天气跟人们的生活亲密的关系。

培育学生视察天气的爱好。

多媒体

一、猜谜语引入。

1、谁在天上一闪一闪亮灯？（）

2、谁往地上泼水洗路？（）

3、谁在天空挂上黑幕？（）

4、谁在轰隆轰隆打鼓？（）

5、谁在空中架彩桥？（）

出示画面扶植学生理解。

让学生读题再思索。

指名答复。

二、探究新知。

］、看一看。

出示挂图：下面的图表现了什么天气？

⑴学生视察挂图，小组说说。

⑵逐图指名答复。

⑶小结，表扬说得好的同学。

2、想一想。

独立看书：第18页。

想想：天气与人们生活有什么关系？

⑴学生视察。

⑵小组沟通。

⑶集体汇报。

⑷小结：可见，天气与我们的生活休戚相关，有好的作

用，也有一些不良影响。

3、读一读谚语。

⑴燕子飞低大雨可期。

⑵龟背潮下雨兆。

⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。

⑷缸穿裙雨淋淋。

知指导学生理解谚语，再读一读。

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二、做一做。

给天气记日记。

四、小结。

说说今日的收获。

学做小小雨量视察天与

器。1、谁在天上一闪一闪亮灯？（）

2、谁往地上泼水洗路？（）

3、谁在天空挂上黑幕？（）

4、谁在轰隆轰隆打鼓？（）

5、谁在空中架彩桥？（）

爱惜我们的耳朵

使同学们知道耳朵在我们的生活中的重要作用，从而相

识到爱护耳朵的重要，并自己去爱惜耳朵。

怎样爱护耳朵

耳朵的听觉功能

挂图多媒体

、耳朵的构造。

1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前4、

内耳耳蜗

5、颗骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、

中耳鼓室

9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外

耳耳廓

二、耳朵的功能。

耳朵是用来听声音的。在日常工作、生活中是离不开耳

朵的。

三、怎样爱护耳朵。

1、不要随意掏耳朵：自己用力掏耳朵，很简洁将耳朵

耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。

3、要往耳朵里塞小物品：塞进去的东西取不出来，会

影响听力，并且在耳里会因为脏东西聚集，引起炎症。

4、泳时要爱护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，

让有水的耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出

来。

5、冒时，不要用力描鼻涕，以免鼻腔里的病菌被挤压

到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。

6、有宏大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。在我

们的中耳膜室下方有一条瘦长的管子通到咽喉，叫耳咽管，

张开嘴以后，耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大的振

动声波，从耳朵里进去冲击鼓膜的外面，也可以从嘴巴里经

耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜的里面，这时鼓室里外同时受到

声波冲击，力气互相抵消，鼓膜就不会受到损伤。因此，遇

到雷鸣声、爆炸声时，要马上张大嘴巴，避开听力受损。

定期进展安康检查，患了耳病要刚好治疗。

爱护耳朵要留意爱惜我们的耳朵

1、耳朵的构造

什么?

2、耳朵的功能

3、怎样爱护耳朵

五官的本事

1、让学生理解自己身体的局部——五官。

2、理解五官的组成与作用。

3、学会爱护自己的五官。

学会爱护自己的五官。

理解五官的组成与作用。

多媒体

一、相识五官的作用。

1、讲故事：《比比谁的本事大》。

小猪、小猫、小兔、河马是四个好挚友，可是有一天它

们吵了起来，它们在吵什么呀？原来他们在比谁的眼睛、鼻

子、嘴巴、耳朵本事大。小猪说：“我的鼻子本事大，什么

好吃的东西我都能用鼻子闻出来。”小兔说：“不对不对，

我的本事最大，大灰狼还在很远的地方我的长耳朵就能听见

他的声音了。”小猫说：“喷嘴，要说本事我最大，我的眼

睛亮亮的，晚上也能抓老鼠。”河马说：“别吵啦，别吵啦,

我一口能吞下好多东西，还是我的嘴巴本事最大。”

说一说：故事里的动物有哪些本事？（小猪的鼻子能闻

味道、小猫的眼睛能在夜晚看见老鼠等。）

讲一讲：我们的五官有那些本事？（眼睛能看东西、鼻

子能闻味道与呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能讲话与吃东西

等。）

2、小结：我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，

应当好好爱护它们。

二、建立自我爱护意识。

1、出示流鼻血木偶。

2、探讨：木偶的鼻子怎么会出血的？

怎么样才能不让鼻子出血？

3、小结：小木偶，你的鼻子本事真大，可以闻气味、

可以呼吸，肯定要好好爱护。走路时当心不要摔跤，不要用

手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你的鼻子就不

会再受伤了。

4、提问：除了鼻子要爱护，还有那些地方也要爱护?

5、说一说：怎样爱护脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

与其他一些有用的东西？

三、我的收获(推断下列行为的对错)。

⑴不躺着看书。()

⑵不爱挖耳朵。()

⑶少吃糖，爱刷牙。()

⑷不爱抠鼻子。()

改正不爱惜五官五官的本事

的不良习惯。⑴不躺着看书。()

⑵不爱挖耳朵。()

⑶少吃糖，爱刷牙。()

⑷不爱抠鼻子。()

爱惜我们的鼻子

通过学习，使学生们理解鼻子的作用，从而让他们懂得

爱护鼻子的重要性与方法。

爱惜我们的鼻子

爱护鼻子的方法

鼻子的功能

一、鼻子的构造。

弁腔外侧壁'内的面观)

二、鼻子的功能。

1、是呼吸器官，也就是用来吸气与呼气；

2、是嗅觉器官，也就是闻气味的重要器官。

3、对人体起爱护作用：

(1)鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防护林”，它可以

防止空气中的尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛拦住的

尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来的粘液粘住，形成鼻涕而

排出体外。这样能使干净的空气进入肺里。

(2)鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻腔

温度在30—32七之间，使吸入的冷空气得到加温后再进入

气管与肺部。

(3)鼻腔对空气还有加湿作用，鼻腔粘膜细胞的分泌

液与粘膜的渗出液，一昼夜可达100。毫升左右，当空气通

过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是汲取湿度

也增加，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去的液体为700毫升左

右。当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已进步到75%饱与度，

所以没有发干的感觉。

四、怎样爱护鼻子。

1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不仅是不文明的表现，而

且有肯定的危害。鼻孔内的表层比拟薄，而且血管丰富，挖

破粘膜，造成细菌感染，并简洁出血。

3、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要刚好避开,

或用纸巾、手帕捂住鼻子。避开对鼻腔、心、肺的刺激。

4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，可能会掉入

气管，造成气管异物，一旦抢救不刚好，还可能造成生命危

急。

怎样爱护鼻子爱惜我们的鼻子

1、鼻子的构造

2、鼻子的功能

3、怎样爱护鼻子

箍齿的预防

通过学习，使学生理解豳齿发生的缘由与危害，驾驭幽

齿的预防方法。

使学生驾驭制齿的预防方法

龈齿发生的缘由

多媒体

一、定义：制齿俗称“虫牙”，踽齿并非是牙齿被虫子吃了,

而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。

二、幽齿是怎样形成的：

1、人的口腔中有很多细菌，而口腔的的温度、湿度又

极利于细菌的生长繁殖。

2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙缝里会留下一些

食物残渣，这些食物残渣被口腔内的细菌分解、发酵，就可

产生酸性物质。

3、牙齿硬组织的主要成分是钙质，口腔细菌与食物残

渣分解所产生的酸，使牙齿的钙质溶解、脱落，牙齿一旦脱

钙，首先发生改变的是牙齿外表的釉质层，表现为牙齿外表

失去光泽，变成灰白色。牙齿不再坚实耐磨，当咀嚼食物，

尤其较硬的食物时，脱钙的部位就简洁剥脱与损坏，而出现

窝洞，这就是胡洞。踽齿就形成了。

三、儿童牙齿易发生踽齿的缘由。

1、儿童的身体正处在生长发育阶段，牙齿发育尚不成

熟，含钙质较少，耐酸蚀程度远不及成年人；

性食物极易分解发酵，增加了患豳齿的时机；

3、偏食也是一个重要缘由。儿童往往吃精米、精面较

多，这些食物中某些维生素、纤维素与钙磷等含量较低，加

之又不留意与粗粮搭配食用，影响儿童牙齿的发育。发育不

良的牙齿很简洁被酸腐蚀；

4、儿童生活处理实力差。多数儿童没养成早晚刷牙、

饭后漱口的良好卫生习惯。因此，口腔卫生条件差，残存在

口腔内的食物较多，这种不卫生的口腔环境是儿童幽齿多的

又一重要缘由。

四、频齿的预防方法。

1、保持口腔卫生。养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；

2、饮食要多样化。少吃零食与糖果，尤其要留意睡前不

要吃甜食；多吃些富有纤维素的食物，可使牙面获得较多的

摩擦时机，促进牙面清洁，进步防制实力。

3、养分要合理。要多吃含钙、磷、维生素多的食物，如

豆制品、骨头汤、簇