2022大学生义务支教社会实践报告范文

Word文档大学生义务支教社会实践报告范文?们的同时不断磨练、提高着自我;这是疲乏的二十天，每天不到八小时的睡眠，永久忙不完的工作，压得队员们有点喘不过气来;这是哀思的二十天，看到许多家长对于孩子学习的不重视，嘈杂纷乱的外界环境影响着孩子们的学习，我们痛心疾首;这是难过的二十天，如此多的可怜人在贫困线上挣扎，孩子们甚至完成不了义务教育;这是欣慰的二十天，在我们不断的努力下，看到了孩子们点点滴滴的成长，点点滴滴的收获;这是收获的二十天，我们收获了孩子们的认可，收获了村民们的认可，更收获了自我的认可;这是布满友情的二十天，我们全部的队员一起享受胜利的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目标奋斗，建立了不行磨灭的感情;这是、、、

不仅是支教期间的这二十天，为支教预备的每一天都值得回忆，支教后期的种种努力都将被牢记，全部的这些日子构成了一个完整的湘西义务支教，我们将永久牢记。

前期预备

早在支教行前数月我们就开头了支教的预备工作，3月份即完成了全部策划工作，策划周密具体，确保了支教的顺当进行。随即开头了宣扬工作，使我校广阔师生更多的了解支教、了解湘西。并快速开头联系边城爱心网、联系田嫂，确保今年能有合适的支教点。虽然期间消失了一些问题，但由于预备的时间较早，有了充分的时间将这些状况一一解决。

志愿者招募、选拔、培训

支教活动是一项相对长期的、艰苦的志愿服务。它要求志愿者有坚韧的意志，有深刻的志愿者觉悟，有扎实的学问基础。否则不但达不到支教的目的而且还会在当地、在社会上造成相当恶劣的影响;给志愿者精神的传播、人们爱心的培育造成巨大阻碍。所以我们实行了非常严格的选拔机制，以确保全部的支教队员都拥有较高的素养。

我们的报名点在学校内设立了两天，共有九十余名同学报名。第一轮面试共通过了五十名同学，然后在为期一个月的培训选拔中确定了最终的三十名志愿者。

我们对于志愿者活动是有着深刻熟悉的，它并不是对弱者的施舍与怜悯，它是一个相互的行为，志愿者在关心他人的同时也提高自己。助人自助才是志愿者活动的精髓所在。所以我们立志打造一支学习型志愿者团队。使志愿者在不断的学习中成长，能更好的参加志愿服务，并在服务中不断学习成长，如此形成一个良性的循环。使志愿者事业有一个健康、长期的进展。

为此，我们组织了四次培训：志愿者自我认知培训，使队员们对于自身特征有更多了解，明确参加志愿者活动的动机，规范自己的行为;湘西风情简介使队员们对于即将要前往的湘西有更全面、真实的了解;急救技能培训，加强队员们的平安意识，强化平安急救技能，提高队员外出的平安系数;志愿者精神认知培训，使队员们对于志愿者的内涵、志愿者精神的理解提升一个档次。

爱心书社

目前湘西贫困地区的教育问题已有了很大的改观,但现状仍不容乐观。虽然有美丽的教学楼，但很是缺乏拓展眼界、学问的课外读物等软件设施。当地缺乏一个良好的学习、读书环境，没有书店，更没有图书馆，孩子们很少能接触到课外读物。假如我们能在当地建立一个书社，信任对于孩子们的学习意识、学习环境确定有很乐观的意义。

因此，我们打算尽己所能在长沙各学校为湘西的孩子们募捐书籍。从四月份开头我们就在长沙市联系和平学校、先锋学校、金峰学校、黄土岭学校、长沙理工高校子弟学校、新开铺学校、洞井铺学校、桂花坪学校等八所学校，最终有长沙理工高校子弟学校和新开铺学校募捐胜利，共募集所得了近三千本图书。

支教时一并带往了湘西，其中一千本图书留在了吉卫镇排达坝村村部，供当地的孩子随时取阅。另外两千本图书捐赠给了补抽乡中心学校，并建立了长沙理工高校心星图书角。全部募集的图书均落到了实处，实现了他们的价值，为丰富当地孩子的课余生活做出应有的贡献。

爱心运动大本营

六月份，我们联合校羽毛球协会、李宁运动有限公司方案在校组织爱心义卖活动，为湘西的孩子筹建爱心运动大本营。假如义卖顺当，李宁公司将供应一笔资金为孩子们购置体育用具，给孩子们供应一个良好的体育熬炼平台。但由于种种缘由：学校团委的干预，我们三方协商的不顺当，工作任务的相互推诿导致活动最终以失败而告终。为湘西孩子构建运动大本营的幻想破灭了，最终只能是我们自己拿出一部分支教的经费为孩子们购买了为数不多的体育用品，难以达到运动大本营的效果。

此次活动本是我协会第一次联系到如此大的赞助商，并有着一个特别好的构想，但最终却以失败而告终。其中的阅历教训应当好好总结，学会和校团委、和其他兄弟社团、和商家更好的的协商合作，以致不再错失这种良机。

朝气蓬勃，整装待发

XX年7月12日七点，28名队员准时在校南大门集合预备动身。长沙理工高校心星家教志愿者协会20XX年湘西义务支教活动正式拉开帷幕。动身前，全部队员在校门口合影留念，并为自己打气加油。全部队员精神饱满、热忱高涨，对于此次支教布满了信念。

突发其来的困难

名队员平均分为两支队伍，一支前往吉卫镇排达坝村小，另一支原定前往补抽乡董哨村小。但到达董哨村时才发觉村小规模太小了，我们14名队员全部在这里唯恐是会铺张相当的资源，所以我们必需得换到其他比较大的学校，以充分利用我们充分的人力资源。但更改支教点困难重重，虽然我们在不断地努力联系各方人员，但始终得不到明确答复。我们慢慢放弃了盼望，预备更改支教方案，把工作的重心由教学转移到调研上来。但从补抽乡政府突然传来了好消息，我们顺当调换到了补抽中心学校。但其次天预备走访动员孩子来上课时，中心学校校长担忧孩子平安不允许我们在中心学校进行教学活动。又是一个致命的打击，我们又开头不断的联系乡政府、边城爱心网、学校校长，经过不懈的努力最终化险为夷。

在这两次巨大的困难面前，我们必需要感谢补抽乡政府、边城爱心网和田嫂为我们做出的努力，没有他们我们很难顺当的进行后面的支教活动。同时也为我们自己面对问题的临危不惧和乐观的态度而感到傲慢。

教学活动

月14日，我们前往了大哨村、补抽村、吉久村、董哨村动员孩子前来上课。其中大哨村、补抽村、吉久村的孩子前往中心学校，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心学校正式开学，16日董哨村小正式开学。中心学校作为我们的大本营，主要队员均留在中心学校，每天派出两名队员前往董哨村和当地高三毕业生龙慧一起教授董哨村孩子的课程。中心学校设了三个班，登记在册孩子105人;董哨村开设两个班，登记在册孩子35人，共计140人。一共进行了三个教学周期，每个教学周期为三或五天，共进行了13天的教学活动。教授的课程有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、心理辅导、爱国主义教育、常识、寓言童话、美术、音乐、体育、魔术、趣味智力课等十余门。上午九点半上课，下午三点放学，上、下午各三节课，每节课四非常钟。

总体来说教学是取得了胜利的，丰富多彩的课程设计调动了孩子们的乐观性，教授了孩子们许多平常接触不到的学问、技能，在学习方法上给与了肯定的引导，关心孩子们复习了许多功课、、、但也存在着许多的问题：

第一个教学周期实行的是连堂课，每门课程连续上两节课。本以为连堂课是可以多传授些学问给孩子们的，但从最终的效果来看，由于孩子们和队员都不适应连堂课，导致孩子们不但没有多学到学问，反而打击了孩子们学习的乐观性，更使得一部分孩子不情愿再来上课了。第一个教学周期结束后我们马上作出调整，撤销连堂课，并将下午的最终两节课确定为带消遣性质的课程，以提高孩子们学习的乐观性。

教学期间还不断消失了许多的问题，如孩子对上课不感爱好、需要有嘉奖才乐观、许多孩子在不熟识的老师的课上很是缄默、一些孩子来不来上课完全随性、队员备课不合适、队员上课的技巧不强、、、全部的问题我们都在想方法解决，其中相当一部分都被慢慢化解。但始终都有一个最大的问题没有解决：同学人数过少。中心学校每天的人数稳定在五十人左右，而董哨村则是不到二十人。我们实行了许多的措施，进行了许多的动员，但人数始终没有大幅的提高。仔细分析出了不少缘由：支教时正值农家最重要的烤烟季节，许多孩子都要在家帮忙;当地有两户人家办丧事、许多孩子都得去帮忙;刚开头的连堂课造成了不少孩子的厌学;队员和孩子在课后的沟通太少;不少队员的课堂对于孩子的确没有足够的吸引力