2024骨干教师培养工作计划（七篇）

第3页共3页2024骨干教师培养工作计划一、指导思想：以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、目标与任务(一)、培养目标1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。(二)培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1－____人县级骨干教师3－____人，校级骨干____余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。三、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。四、培养措施1、各级骨干教师一般____年为一培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务，____年培养3－____人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、省、市、区科研成果的，分别奖现金____元、____元、____元和____元。____镇中心小学____.92024骨干教师培养工作计划（二）一、培养目的：1、落实新《纲要》，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平。2、为幼儿园的发展打基础、做准备，建立一支骨干教师队伍。二、选拔要求：1、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献。2、工作认真、踏实，遵守园内各项规章制度。教师间团结互助，是教师的表率。3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识。4、能运用现代化教育手段。三、选拔方法：1、本次选拔为总分制2、对《纲要》的解答3、教育活动评比、说课评比4、课件制作评比5、论文评比四、骨干教师的义务：1、在园内起好表率作用。2、主动承担对市、区、片的开课任务。3、每年应在公开发行的刊物上发表1~____篇文章或在区级以上获奖。五、评委：园长、教研组长六、具体选拔时间：____月份：新《纲要》的解答____月份：教育活动评比，说课活动评比____月份：课件制作评比____月份：论文评比《骨干教师培养打算,教师工作计划》一、现状分析：现有在职教职工____人,我校现有省级____人，市级____人，县级骨干教师____人，校级骨干教师____人，其中在教学一线的骨干教师____人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、目标：通过努力，一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、…一、现状分析：学校现有在职教职工____人,我校现有省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人，校级骨干教师____人，其中在教学一线的骨干教师____人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流____天。4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干教师培训(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。本学期骨干教师在本校共上示范课____节，两位老师送课下乡____节。老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。骨干教师培养打算,教师工作计划一、现状分析：学校现有在职教职工____人,我校现有省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人，校级骨干教师____人，其中在教学一线的骨干教师____人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、…一、现状分析：学校现有在职教职工____人,我校现有省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人，校级骨干教师____人，其中在教学一线的骨干教师____人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流____天。4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干教师培训(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等优他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。本学期骨干教师在本校共上示范课____节，两位老师送课下乡____节。老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。2024骨干教师培养工作计划（三）为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源，特制定本计划。一、培养目标。加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者-教学能手-学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。到____年，力争培养____名省级教学骨干教师。二、管理方法。制定和完善骨干教师考核方法，建立骨干教师业务档案。继续实施骨干教师考评制度，结合澄迈县教师培训中心的管理方案，通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节，逐步形成骨干教师辐射和引领作用，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极性。三、几点做法1.开展名师推动工程。首先，确定全国、省、县各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。2.开办骨干教师读书班。学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。采取请进来和走出去等办法。请进来-以县局和学校牵头邀请专家讲座。走出去-派骨干教师外出学习观摩。(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是每学期要上____节公开课、观摩课。(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，每学期进行一次业务考核。3.为骨干教师搭台子。为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励教师大胆进行教学改革，开展我最满意的一堂课活动，通过活动推出示范课、创新课。4.给骨干教师压担子树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。四、管理措施1.建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。2.通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。3.学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。4.骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。五、考核方法1.制定骨干教师培养计划，并建立骨干教师业务与考核档案。2.每学期对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结和公示。2024骨干教师培养工作计划（四）为了____县基础教育工作会议精神，根据《兰坪县教育局骨干教师培养计划》的相关要求，结合我校的实际情况，特制定《兔峨果力小学骨干教师培养计划》。一、指导思想：以提高骨干教师素质为指导，以发挥骨干教师作用为目的，全面落实____教育方针为基础教育改革，推进素质教育服务。二、总体目标：进一步加强我校师资队伍建设，优化教师队伍，建立优秀教师成长的、竞争激励机制，创设骨干教师成长的良好环境，发挥骨干教师在学校教育改革、推进素质教育中的作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的全面提高。

三、培养对象：政治思想师德修养高尚、教育观念先进、有创新意识和一定的教研、科研能力、能勤奋钻研，并具有丰富教育教学经验的本校教师。四、认定办法：认定时，全面考虑推荐人的各方面条件，注重教师的自我发展需求，注重工作实效，注重群众公认。(一)认定条件：1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚____教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护学生，切实提高教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创精神。在同等条件下，担任班主任工作优先。2、年龄要求：男____周岁以下，女____周岁以下长期在岗教师。3、学历要求：校第一层次应具备本科学历，第二、三层次应具备专科及以上。4、荣誉称号：校第一层次骨干教师原则上应获得县级及以上综合或相关荣誉称号，第二层次骨干教师原则上应获得区级及以上综合或相关荣誉称号。5、职称要求：校第一层次骨干教师应具备中级及以上职称。6、业务水平和工作实绩：具备较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平；有比较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表；轻负高质，任教学科的教学质量处于本校前列；其教学质量和教书育人得到师生和家长的广泛认可，能在学校起示范作用。(二)认定程序：骨干教师推荐工作应按照以下程序操作：本人申报-教研组推荐-教工评议-领导小组审核-校内公示(三)认定名额：原则上校第一层次为专任教师数的____%，第二层次为____%，第三层次为____%。(四)任期期限：校级骨干教师根据个人申报和考核每两年认定一次。五、培训方法：(一)培训原则：1、理论联系实际原则。2、分层培训提高原则。3、研培结合原则。4、动态管理的原则。(二)培训内容：1、教育理论：教育观念的转变与更新，基础教育课程改革通识，当代教师观、学生观、教学观、新情境的教学策略等教学理论，教育科研理论等。2、学科教学理论与实践：国家学科课程标准，学科教学理论与实践，学科知识的拓宽与加深，课堂教学观摩和教学实践的教研培训等。3、教育科学研究：学科教育科研方法，课题研究的过程与方法，学科教改课题研究与实践等。4、信息技术培训：基础现代技术培训，信息技术基础知识培训等。5、人为知识培训：文学、哲学、美学、社会学、前瞻人文学术理论等。(三)培训实施：依照“抓好一、二层次，带动第三层次”的培养思路，采用“导师引领、集中研训、小组研讨、自我修炼”的培养方式对骨干教师进行培养。1、导师引领学校将请中心校名师担任校第一、二层次的骨干教师的导师。导师采用面授制，通过与教师面对面交流或电话教学的方式来提高教师自身的教学实践和研究能力。导师面授制尽管是松散型培训方式，但却是教师发展的有效途径，因此努力形成以下制度：①每学年教师结合教学实践中的问题，以及课题研究情况，接受导师的面授至少____次。2024骨干教师培养工作计划（五）为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。通过加强中青年骨干教师的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。特制定我校骨干教师培训计划如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。具体培训内容有：一、师德建设。继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设，树立新型教师形象。认真____执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。二、师资培训：1、教学培训。一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便教师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。3、进行教育科研基础培训。为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。三、其他(1)引导、组织青年骨干教师积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。支持骨干教师承担上级教研公开课。(2)配合学校进一步巩固集体备课制度、每周一课制度和教育教学案例制度，加强教育教学研究。做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。2024骨干教师培养工作计划（六）(一)、培养目标二、目标与义务1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教导不雅念、思想政治、职业道德、专业常识、教导教授教化才能与教导科研才能等方面具有较高本质、较高程度、较高有名度。控制现代教导技巧成为具有本身教授教化风格、科研特长，能在本校甚至区教导教授教化工作中起示范带头感化，慢慢使教师大年夜“教书匠”向“教导家”过渡。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教导不雅念，具有合理常识构造、具有必定教导教授教化、科研才能，在本校范围内具有指导、带头感化，为高一级骨干教师评选贮备人选。根据黉舍教导教授教化成长请求，力争三年内再培养市级骨干教师1－____人县级骨干教师3－____人，校级骨干____余人，慢慢建立一支高本质的骨干教师部队。5、建立各级骨干教师治理档案轨制，各级骨干教师每年度向黉舍进论述职，黉舍治理小组进行考察，并建立治理档案。黉舍建立各级骨干教师治理档案，进行宏不雅治理，按期考察，培养对象经由考察合格者发给证书，为高一级骨干教师评选贮备人选，考察不合格者，黉舍撤消其资格。1、各级骨干教师一般每两年提拔调剂一次。1、各级骨干教师一般____年为一培养周期，跟踪培养。2、各级骨干教师在任职时代内，应卖力进修教导理论，积极进行教导教授教化办法的改革与实验，每年度进行一次考察，考察合格者，每人加量化积分加到期末绩效考察总分里。2、黉舍建立各级骨干教师后备部队信息库，逐财揭捉拔培养。以“让教师与黉舍一路成长，让教师与学生合营成长”为培养目标，遵守骨干教师成长的规律，采取全方位、多门路的培养办法，扶植一支具有现代教师本质和立异精力的新型骨干教师部队，为黉舍教导教授教化的持续成长奠定基本。三、建立提拔轨制4、实施导师制，黉舍将聘就教授教化专家按期培养、指导各级骨干教师，并制订响应的培养筹划。3、建立公开、公平、公平提拔培养人才的机制。2、根据“重视才能、讲究实效、更新不雅念、成长自我、形成特点”的原则安排培养筹划。3、黉舍为各级骨干教师培养对象创造各类进修、进修、研究和实践的前提，为其成长供给舞台。____.9五、表扬嘉奖1、各级骨干教师具有指导培养锫一级骨干教师(或教师)的义务，____年培养3－____人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的，每人加量化积分加到期末绩效考察总分里。3、骨干教师必须积极参加教导科研课题的实验与研究，获国度、省、市、区科研结不雅的，分别奖现金____元、____元、____元和____元。一、指导思想：____镇中间小学(二)培养义务四、培养办法骨干教师师德培养安排一、指导思想面向新的21世纪，建设一支高素质、创新型的我国的教师队伍是全国教育工作会议提出的目标和要求，建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此，我园依据教师本园教师队伍的现状，制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施，探索科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。二、目标与任务(一)培养目标成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干教师，为区级学科带头人评选储备人选。(二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师____人，区级骨干教师____名，园级骨干____人，逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。三、培养和选拔1、骨干教师每两年评选调整一次。2、学校建立骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。四、培养措施1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。2、学校将聘请校内外优秀教师培养、指导教师，并制定相应的培养计划，组织实施。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、各级骨干教师一般两年为一培养周期，两年内进行跟踪培养。五、任职义务1、认真学习教育理论，关心教育改革动态，不断提升个人的理论水平。2、认真钻研教学，努力提高教学质量，教学成绩保持同级前列。3骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务，且要求进步明显。4、年内承担公开示范教学任务，为本园教师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。5、年内为年级组至少作一次专题讲座。6、年内有一定的教科研成果，骨干教师至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或交流。六、管理和考核1、建立各级骨干教师管理档案制度，进行全面、连续管理。2、各级骨干教师每年考核一次，年内向园方述职一次。3、学校评选小组根据连续两年的考核情况，确定下一届骨干教师的评选和聘任。考核不合格的，取消其下一届骨干教师评选资格。4、骨干教师实行动态管理。七、待遇和奖励1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。2、根据需要，学校可以提供一定的研究、学习经费。2024骨干教师培养工作计划（七）为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。一、培训对象全校____周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。二、培训目标本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。具体培训目标：1、具有现代教育观念和先进教育理念;2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿;3、具备熟练的学科教学技能;4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力;5、具有创新意识，在教学研