1 3 电磁铁的应用高频易错题集 浙教版八年级下册科学

浙教版八年级下学期《1.3电磁铁的应用》高频易错题集一．选择题（共10小题）1．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（）A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响2．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁，并连接了如图所示的电路。下列叙述中不正确的是（）A．图中将甲乙两电磁铁串联起来可使实验得出的结论更有普遍性 B．实验中，通过观察被吸引的大头针数量来判断电磁铁磁性的强弱 C．图示电路是在研究电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数多少有关 D．用图示电路也能研究电磁铁磁性强弱可能跟电流的大小有关3．如图，在研究电磁铁磁性强弱的实验中，为了研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系，小芳同学的做法是：先把变阻器滑片的接线柱接电磁铁的A点，然后再改接电磁铁的B点，以改变电磁铁线圈的匝数，同时调整变阻器滑片的位置，再次重新实验；其中调整变阻器滑片的目的是为了（）A．增大电阻 B．改变电压 C．改变电流 D．使电流保持不变4．小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关。实验器材：两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等。在实验中，用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈，其中两个线圈插入铁钉，另一个线圈内无铁钉。按如图电路进行实验，实验记录的数据如下表：线圈匝数吸住回形针个数电流大小有铁钉无铁钉50匝100匝100匝0.2安5920.4安8175由以上实验表明，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（）A．只与电磁铁线圈匝数有关 B．只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关 C．只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关 D．与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关5．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的6．关于电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁是利用通电导体在磁场中受到力的作用制作的 B．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替 C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁 D．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁7．关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（）A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B．电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强8．使用电磁铁的优点是（）A．它的磁极磁性一定 B．它能长时间保持磁性 C．它的磁性强弱可以控制，磁极性质可以改变 D．它不需要消耗电能9．格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1，S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（）A．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小 D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大10．如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）A．a端是N极，磁性增强极 B．a端是S极，磁性增强 C．b端是N极，磁性减弱 D．b端是S极，磁性减弱二．填空题（共5小题）11．如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察来确定的。（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强。（3）在图中，电磁铁的上端是极（选填“N”或“S”）。12．磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路，图甲电源电压6V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2。（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，电流表的示数为mA．闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐。（2）闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁感应强度B的数值如表。请计算x＝5cm时，B＝T．x/cm123456I/mA101215203046B/T0.680.650.600.510.20（3）综合以上实验数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而，离电磁铁越远，磁感应强度越。13．如图所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是（选填“N”或“S”）极，若将滑动变阻器的滑片向左移动。电磁铁吸引大头针的数目。14．与永磁体相比，电磁铁具有很多优点，它的磁性有无可以由通断电来控制，它的磁性强弱可以由电流的来控制，它的N、S极可以由电流的来控制。15．如图所示，闭合开关S，烧杯中水面上浮着一个空心小铁球，将盛水的容器放在电磁铁上方，此时电磁铁A端为极，将滑片P向右滑动，空心小铁球将。（填“上浮”“下沉”“静止”）三．解答题（共5小题）16．冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按如图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容：（1）实验中他是通过电磁铁来判定其磁性强弱的；（2）滑片P向B端移动时，甲的磁性将（填“变强”、“变弱”或“不变”）；（3）流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”），电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是。17．如图，是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定。（2）表是该同学所做实验的记录：电磁铁线圈匝数50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114①比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是。②比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是。18．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图的电路。（1）图A、B串联的目的是。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是。（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向端移动。（选填“左”或“右”）19．将如图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线方框内完成）。要求：电路能改变电磁铁磁性的强弱；使小磁针静止时N、S如图（提示：可用器材有滑动变阻器、干电池）。20．一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈连接成如图所示的电路，开关S闭合后，空心小铁球仍漂浮在水面上，此时B端为电磁铁的极，当滑片P向右滑动时，空心小铁球将（填“上浮一些”、“下沉一些”或“保持静止”）。

浙教版八年级下学期《1.3电磁铁的应用》高频易错题集参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（）A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】电磁铁的特点有三个：磁性的有无由通断电控制；磁性的强弱由电流大小和线圈匝数控制；磁场方向由电流方向控制。【解答】解：A、闭合开关，电路中有电流通过，大头针被吸引，说明电磁铁有磁性；断开开关，电路中无电流，大头针没有被吸引，说明电磁铁没有磁性，故可完成A的探究；B、只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法改变电流的方向，且磁场方向不便于判断；所以，无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响，故不能完成B的探究；C、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路电流改变，大头针被吸起的数目发生改变，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关，故可完成C的探究；D、两个线圈串联，通过的电流相等，但吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁场强弱与线圈匝数有关，故可完成D的探究。故选：B。【点评】此题考查的是我们对电磁铁磁性强弱因素及探究过程的掌握和应用，要重点掌握控制变量法和转换法在实验中的应用。2．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁，并连接了如图所示的电路。下列叙述中不正确的是（）A．图中将甲乙两电磁铁串联起来可使实验得出的结论更有普遍性 B．实验中，通过观察被吸引的大头针数量来判断电磁铁磁性的强弱 C．图示电路是在研究电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数多少有关 D．用图示电路也能研究电磁铁磁性强弱可能跟电流的大小有关【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）串联电路中各处的电流是相同的，这是将两电磁铁串联的真正目的；（2）实验中采用转换法，通过电磁铁吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱；（3）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯。知道铁芯相同时电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强，根据控制变量法进行分析。【解答】解：A、图中将两电磁铁串联，是为了使流经它们的电流相同，故A错误；B、实验中通过电磁铁吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱，故B正确；C、图中将两电磁铁串联，通过电磁铁的电流相同、铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，是为了探究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，故C正确；D、调节滑动变阻器滑片的位置，改变电路中的电流，可以研究电磁铁磁性强弱可能跟电流的大小有关，故D正确。故选：A。【点评】掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱和各影响因素之间的关系。3．如图，在研究电磁铁磁性强弱的实验中，为了研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系，小芳同学的做法是：先把变阻器滑片的接线柱接电磁铁的A点，然后再改接电磁铁的B点，以改变电磁铁线圈的匝数，同时调整变阻器滑片的位置，再次重新实验；其中调整变阻器滑片的目的是为了（）A．增大电阻 B．改变电压 C．改变电流 D．使电流保持不变【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈多少、有无铁芯有关；（2）探究电磁铁磁性强弱跟其中一个因素的关系时，控制其他物理量不变，这种方法是控制变量法；【解答】解：电磁铁的磁性跟电流大小、匝数多少、有无铁芯有关。在探究跟匝数关系时，需保证电流和铁芯不变；即：探究电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系时，在铁芯相同，增加线圈匝数的同时，还必须注意调节滑动变阻器滑片位置，保证电流表的示数（电路中的电流）不变；故选：D。【点评】在研究电磁铁的实验中，合理运用控制变量法和转换法是成功的关键，在进行实验操作和分析实验结论时，都必须注意到各个量的变与不变，才能得出有说服力的结论。对影响电磁铁磁性强弱的因素，是我们必须熟记的内容。4．小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关。实验器材：两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等。在实验中，用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈，其中两个线圈插入铁钉，另一个线圈内无铁钉。按如图电路进行实验，实验记录的数据如下表：线圈匝数吸住回形针个数电流大小有铁钉无铁钉50匝100匝100匝0.2安5920.4安8175由以上实验表明，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（）A．只与电磁铁线圈匝数有关 B．只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关 C．只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关 D．与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）电磁铁磁性强弱不能直接测量，通过吸引回形针的多少来反映，这种方法是转换法。（2）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关，研究电磁铁磁性跟电流大小的关系时，控制线圈匝数和铁芯不变，改变电流大小观察吸引回形针的多少；研究电磁铁磁性跟线圈匝数的关系时，控制电流大小和铁芯不变，改变匝数的多少观察吸引回形针的多少，这种方法是控制变量法。【解答】解：当电流都为0.2A，都有铁芯时，100匝的电磁铁比50匝的电磁铁吸引的回形针多，说明电流相同，有铁芯时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。当线圈都为50匝，都有铁芯时，线圈中的电流为0.4A比0.2A时，电磁铁吸引的回形针多，说明线圈的匝数相同，有铁芯时，电流越大，电磁铁的磁性越强。当电流都为0.2A，当线圈都为50匝，有铁芯比无铁芯吸引的回形针多，说明电流相同，匝数相同时，有铁芯电磁铁的磁性强。由实验现象知，电磁铁的磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯都有关系。故选：D。【点评】掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，用转换法和控制变量法探究电磁铁磁性强弱的影响因素。控制变量法是初中物理探究实验中经常用到的方法，一定要掌握。5．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的【考点】CD：电磁铁的构造和原理．【分析】电磁铁是利用电流的磁效应制成的，电流的通断可以控制磁性的有无。电磁铁有电流有磁性，无电流时无磁性。铁芯需用软磁性材料制成，因为软磁性材料的磁性不能保留下来。影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数。电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。【解答】解：A、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故A错误；B、电磁铁不是永久磁铁，它的磁性的有无跟电流的通断有关，所以电磁继电器中的磁体，不能使用永磁铁，故B错误；C、电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，故C错误；D、电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故D正确。故选：D。【点评】了解电磁铁的构造与应用，同时知道电流的通断可以控制磁性的有无，电流的大小和线圈的匝数可控制电磁铁磁性的大小。6．关于电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁是利用通电导体在磁场中受到力的作用制作的 B．电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替 C．电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁 D．电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁【考点】CD：电磁铁的构造和原理．【分析】（1）电磁继电器是利用电流的磁效应的原理制成的；（2）铁芯需用软磁性材料制成，因为软磁性材料的磁性不能保留下来；（3）电磁铁是利用电流的磁效应制成的，电流的通断可以控制磁性的有无。电磁铁有电流有磁性，无电流时无磁性。【解答】解：A、电磁铁是利用电流的磁效应的原理制成的，故A错误；B、钢棒是永磁体，磁化后不容易退磁，故不能用钢棒代替铁芯，故B错误；CD、电磁继电器的磁性可以调节，所以其中的磁体必须用电磁铁，故C错误，D正确；故选：D。【点评】本题考查了电磁铁的有关知识，属于基础题，理解相关知识点解答简单。7．关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（）A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B．电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C．在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强【考点】CD：电磁铁的构造和原理．【分析】（1）电磁铁的磁性强弱的影响因素：电流的大小，匝数的多少，有无铁芯。电流越小，匝数越少，没有铁芯磁性越弱。（2）电磁铁的优点：磁性的有无可以由电流的通断来控制，磁性的强弱可以由电流的大小来控制。【解答】解：A、电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。不符合题意。B、在条件相同时，电流越大，通电螺线管的磁性越强。不符合题意。C、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。不符合题意。D、通电螺线管的磁性与螺线管内有无铁芯有关。而往通电螺线管中插入金属棒，不一定是铁芯，若是铝棒，就不会使通电螺线管的磁性增强，符合题意。故选：D。【点评】（1）掌握通电螺线管磁性强弱的影响因素，如何增强磁性和减弱磁性。（2）掌握通电螺线管的优点。8．使用电磁铁的优点是（）A．它的磁极磁性一定 B．它能长时间保持磁性 C．它的磁性强弱可以控制，磁极性质可以改变 D．它不需要消耗电能【考点】CD：电磁铁的构造和原理．【分析】电磁铁的优点是：磁性有无可以通过通断电来控制；磁性强弱可以通过改变电流大小、线圈匝数来控制；磁极方向可以通过改变电流方向来控制。【解答】解：A、电磁铁的磁性的磁极与电流的方向有关，故错误；B、它的磁性可有可无，磁性的强弱和磁极方向可以改变，故错误。C、它的磁性可有可无，磁性的强弱和磁极方向可以改变，故正确；D、电磁铁只有给它通电它才有磁性，需要消耗电能，故错误；故选：C。【点评】此题主要考查的是学生对电磁铁优点的理解和掌握，基础性题目。9．格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1，S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（）A．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小 D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大【考点】CE：影响电磁铁磁性强弱的因素．【分析】（1）由滑动变阻器滑片的移动得知电路中电流的变化情况，通过电路中电流的变化结合电磁铁磁性强弱的决定因素可以确定滑片移动时，其磁性强弱的变化；（2）根据灯泡的亮暗的变化，能够确定电路中电流的变化，进而知道巨磁电阻的阻值的变化，从而得出巨磁电阻的阻值随磁场的变化。【解答】解：（1）由左图可知，当滑片P向左滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，电路中的总电阻变小，∵I＝，∴电路中的电流变大，∵电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，在其他因素不变时，电流越大，磁性越强，∴电磁铁的磁性增强，故A不正确；同理可知，滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性减弱，故B不正确；（2）滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，说明电路中的电流变大，根据欧姆定律可知，右侧电路的电阻减小，巨磁电阻的阻值减小，则巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小，故C正确，D不正确。故选：C。【点评】在控制电路中，滑片的移动是分析的入手点；在工作电路中，指示灯亮暗的变化是确定电路中电流、电阻变化的一个隐含条件。10．如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）A．a端是N极，磁性增强极 B．a端是S极，磁性增强 C．b端是N极，磁性减弱 D．b端是S极，磁性减弱【考点】CB：安培定则及其应用；CE：影响电磁铁磁性强弱的因素．【分析】（1）根据安培定则判断出电磁铁的南北两极，依据滑动变阻器的方向，判断出连入电路中电阻的变化，推导出电路中电流的变化，再判断出电磁铁的磁性强弱；（2）电磁铁的磁性强弱和线圈的匝数、电流大小有关。线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强。【解答】解：如图所示，当闭合开关S，电流从右边的导线流入电磁铁，根据安培定则可判断出b端为N极，a端为S极；同时滑动变阻器滑片向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱。故选：C。【点评】本题是电学知识与磁现象的综合题，首先根据安培定则判断出通电螺线管的两极方向，滑动变阻器的移动可以改变电流的大小，电流增大时，电磁铁磁性增强，反之减弱。二．填空题（共5小题）11．如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察电磁铁吸引铁钉的多少来确定的。（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向a（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强。（3）在图中，电磁铁的上端是S极（选填“N”或“S”）。【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素；（2）电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯，在电流和铁芯一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；在线圈和电流一定时，有铁芯时电磁铁磁性越强；（3）电磁铁的N极和S极通过安培定则进行判断：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向是电磁铁的N极。【解答】解：（1）判断电磁铁磁性的强弱，是通过观察电磁铁吸引铁钉的多少来确定的；电磁铁吸引的铁钉越多，说明电磁铁磁性越强；（2）滑动变阻器的滑片向a端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电流变大，在线圈和铁芯一定时，电磁铁的磁性增强，电磁铁吸引的铁钉增加；（3）根据电源的正负极判断电磁铁电流的方向，根据安培定则判断电磁铁下端是N极，上端是S极。故答案为：（1）电磁铁吸引铁钉的多少；（2）a；（3）S。【点评】此题是探究影响电磁铁磁性强弱的因素，要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关。同时还考查了安培定则的应用。12．磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”。为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路，图甲电源电压6V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2。（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，电流表的示数为60mA．闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐增大。（2）闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁感应强度B的数值如表。请计算x＝5cm时，B＝0.40T．x/cm123456I/mA101215203046B/T0.680.650.600.510.400.20（3）综合以上实验数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而增大，离电磁铁越远，磁感应强度越小。【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）据题可知，此时的电源电压是6V，且此时的磁场强度为零；图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的时速逐渐减小，据此分析即可判断规律；（2）x＝5cm时，对于图表得出电流是30mA，据欧姆定律可以判断电阻大小，进而判断磁场的强弱；（3）据上面的知识分析即可判断出变化的规律。【解答】解：（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，即磁场强度为零，据图2可知，此时的磁感应电阻R＝100Ω，则此时图甲电路中的电流（电流表的示数）：I＝＝＝0.06A＝60mA；闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，变阻器接入电路的电阻变小，电流变大、磁场变强，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感应电阻R的电阻变大，据此分析可知：磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐增大；（2）x＝5cm时，由表格数据可知此时电流表示数是30mA，由欧姆定律可得，此时磁感应电阻的阻值：R＝＝＝200Ω，由图2可知，对应的磁感应强度B＝0.40T；（3）综合以上实验数据，分析（2）中的表格数据可以得出：电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而增大，离电磁铁越远，磁感应强度越小。故答案为：（1）60；增大；（2）0.40；（3）增大；小。【点评】此题考查了电路的分析、欧姆定律的应用等知识点，是一道综合性的计算题，难度较大。13．如图所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是S（选填“N”或“S”）极，若将滑动变阻器的滑片向左移动。电磁铁吸引大头针的数目增多。【考点】CD：电磁铁的构造和原理．【分析】（1）根据电流方向和电磁铁的绕线情况，根据安培定则判断出电磁铁的极性；（2）电磁铁的磁性强弱和线圈的匝数、电流大小有关；滑动变阻器的滑片P向右移动时，连入电路的电阻变大，电流变小，据此作出判断。【解答】解：（1）由图看出，电流从电磁铁下端流入，依据安培定则，四指顺着电流方向，大拇指应向下握住电磁铁，所以下端为N极，钉帽一端的磁极为S极。（2）滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路的电阻变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，电磁铁吸引的大头针数目将增多。故答案为：S；增多。【点评】本题主要考查的是学生对安培定则和电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握，记牢安培定则并熟练应用。14．与永磁体相比，电磁铁具有很多优点，它的磁性有无可以由通断电来控制，它的磁性强弱可以由电流的强弱来控制，它的N、S极可以由电流的方向来控制。【考点】CD：电磁铁的构造和原理．【分析】要解答本题需掌握：电磁铁的磁性的有无可以通过电流的通断来控制；磁性的强弱和电流的强弱有关；改变电流的方向可以改变磁极的极性。【解答】解：电磁铁的原理就是利用通电导线周围存在磁场制成的，它的优点是：可以通过通断电流来控制磁性，可以从电流的强弱控制磁性的强弱，还可以通过改变电流的方向来改变磁极的极性。故答案为：强弱；方向。【点评】本题主要考查学生对：电磁铁的优点的了解和掌握情况，要知道影响电磁铁磁性强弱的因素。15．如图所示，闭合开关S，烧杯中水面上浮着一个空心小铁球，将盛水的容器放在电磁铁上方，此时电磁铁A端为S极，将滑片P向右滑动，空心小铁球将上浮。（填“上浮”“下沉”“静止”）【考点】CE：影响电磁铁磁性强弱的因素．【分析】①已知电流方向则由右手螺旋定则可知螺线管A的磁极；②当滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电阻变大，则由欧姆定律可知螺线管中磁性的变化、铁球受磁力变化，从而确定铁球上升或下降，根据阿基米德原理得出受浮力变化。【解答】解：①电流由A流向B，则由右手螺旋定则可知螺线管B端为N极，则A端为S极（南极）；②当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻增大，则由欧姆定律可知电路中电流减小，则螺线管中的磁性减弱，故小铁球所受磁力减小，使得铁球上浮一些，排开水的体积变小，而且由有阿基米德原理可知受到的浮力将减小。故答案为：S；上浮。【点评】本题综合考查了学生对右手螺旋定则、欧姆定律、滑动变阻器的使用的了解与掌握，对学生能力要求较高，属于难题。三．解答题（共5小题）16．冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按如图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容：（1）实验中他是通过电磁铁吸引大头针的数量来判定其磁性强弱的；（2）滑片P向B端移动时，甲的磁性将变弱（填“变强”、“变弱”或“不变”）；（3）流过电磁铁甲的电流等于电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”），电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是线圈匝数不同。【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察其吸收大头针的数量来判断的，这是转换法的一种应用；（2）在电流相同的情况下，比较两电磁铁线圈匝数的多少与吸引大头针数量多少可得出相应的结论；（3）若想使其多吸引大头针必须使电路中的电流增强。【解答】解：（1）读图可知，实验时是通过观察吸引大头针的数量来判断电磁铁的磁性强弱的；（2）滑片P向B端移动滑动变阻器连入电路的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁磁性变弱，吸引大头针的数量变少；（3）图中电磁铁甲、乙串联，电流相同；铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，因此可得出结论：电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强。故答案为：（1）吸引大头针的数量；（2）变弱；（3）等于；线圈匝数不同。【点评】影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，因此实验中必须运用控制变量的方法进行探究。同时，本题中还考查了滑动变阻器对电路的控制，这也是我们应该掌握的重要知识。17．如图，是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过调节滑动变阻器来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的数量来确定。（2）表是该同学所做实验的记录：电磁铁线圈匝数50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114①比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是匝数一定时，电流越大，磁性越强。②比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是电流一定时，匝数越多，磁性越强。【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）电磁铁的磁性强弱影响因素：电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯插入。（2）用控制变量法研究电磁铁的磁性强弱的影响因素。（3）电磁铁磁性的强弱用吸引铁钉的多少来反映，这是转换法。（4）滑动变阻器的原理：改变连入电路电阻丝的长度，改变连入电路的电阻，改变电路中的电流。【解答】解：（1）移动滑动变阻器的滑片，改变连入电路电阻丝的长度，改变连入电路的电阻，改变电路中的电流；电磁铁磁性的强弱无法用眼睛直接观察，通过吸引铁钉的多少来反映磁性的强弱。（2）①实验1、2、3得到：电磁铁的线圈的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强。②比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强。故答案为：（1）调节滑动变阻器，吸引铁钉的数量；（2）①匝数一定时，电流越大，磁性越强；②电流一定时，匝数越多，磁性越强。【点评】（1）掌握电磁铁的磁性强弱的影响因素。（2）用控制变量法研究电磁铁的磁性强弱的影响因素。（3）移动滑动变阻器的滑片能改变电路中的电流。18．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图的电路。（1）图A、B串联的目的是控制两电磁铁中电流相同。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是电流相同时，匝数越多，电磁铁的磁性越强。（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向左端移动。（选填“左”或“右”）【考点】CC：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验．【分析】（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察其吸收大头针的数量来判断的，这是转换法的一种应用；（2）串联电路中各处的电流是相同的，这是将两电磁铁串联的目的；（3）在电流相同的情况下，比较两电