2024浙江工业大学之江学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024浙江工业大学之江学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.人格关系C.教学关系D.道德关系【答案】：A2.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.督导B.师资C.师德D.师范【答案】：C3.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：A4.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.教育性B.专业性C.知识性D.特殊性【答案】：C5.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.加强师生互动C.以学生为中心D.强调学生理解【答案】：A6.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.具体经验阶段C.观察与分析阶段D.重新概括阶段【答案】：C7.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育部B.教育主管部门C.高等学校D.地方政府【答案】：C8.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法。这体现了他们在以下哪种思维方面的发展和不断成熟？（）A.创造性思维B.辩证逻辑思维C.抽象逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】：B9.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.相对性B.连续性C.可逆性D.动态性【答案】：C10.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.道德品质B.教学水平C.科研水平D.管理水平【答案】：A11.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.热爱祖国,服务人民B.强健体魄，热爱生活C.明礼修身，团结友爱D.遵纪守法，弘扬正气【答案】：B12.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.四年B.一年C.三年D.二年【答案】：D13.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德关系B.教师道德活动C.教师道德规范D.教师道德意识【答案】：C14.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.非强制性B.广泛性C.包容性D.强制性【答案】：A15.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当A.耐心教育B.等待他自我醒悟C.开除D.在全班面前批评【答案】：A16.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色信念B.角色认知C.角色实践D.角色认同【答案】：A17.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要C.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要D.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要【答案】：D18.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.意志过程B.情感过程C.认识过程D.个性特征【答案】：D19.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。A.个案法B.产品分析法C.谈话法D.测验法【答案】：A20.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.主张研究行为B.重视实验法C.重视个体的自我实现D.研究外在刺激和个体行为之间的联系【答案】：C21.高等学校学科建设的基础是（）。A.学科方向建设B.学科建设管理C.学科内容建设D.学科梯队建设【答案】：A22.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.社会生活B.教学模式C.环境D.政治制度【答案】：A23.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）A.学习目标B.思维力C.记忆力D.兴趣【答案】：A24.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）A.心理现象及其规律B.生理现象及其规律C.心理过程及其规律D.情绪人格及其规律【答案】：A25.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教师和学生B.教育领导和教师C.教育机构和非教育机构D.教育部门和下属学校【答案】：A26.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.高原现象B.停顿反应C.练习曲线D.高原反应【答案】：A27.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（）。A.再认B.想象C.联想D.回忆【答案】：A28.高等教育学是高等教育的一门（）。A.交叉学科B.融合学科C.综合学科D.边缘学科【答案】：C29.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.敬业精神弱化C.价值观念单薄D.育人意识退化【答案】：A30.终身学习是教师专业发展不竭的（）。A.灵魂B.内在要求C.天职D.动力【答案】：D31.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.主体多样化B.管理多样化C.客体多样化D.机构多样化【答案】：B32.[]依法治教的重点是（）A.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动B.教育法律的遵守C.教育法学教育和研究D.教育立法【答案】：A33.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.时间管理策略D.复述策略【答案】：A34.恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.情感交流B.婚姻C.爱情D.性【答案】：C35.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作练习、操作联系和自动化B.认知、操作分解、操作练习和操作联系C.认知、操作分解、操作联系和自动化D.操作分解、操作练习、操作联系和自动化【答案】：C二、多选题36.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。A.课题的问题情境创设B.课题研究的基本思路论证C.课题研究的可行性论证D.课题的选题价值论证【答案】：BCD37.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.提高自己的能力C.培养豁达的心态D.发掘自身的潜能【答案】：ACD38.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.认知成分C.情感成分D.教师的陈述【答案】：ABD39.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。A.合作博弈关系B.办学主体多元化C.民办为主D.办学功能多元化【答案】：ABD40.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.吾日三省吾身B.己所不欲，勿施于人C.君子慎独D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为【答案】：BC41.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.长期-短期维度C.可控-不可控维度D.稳定-可变维度【答案】：ACD42.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强舍管教师的安全教育培训B.侮辱教师C.家长参与管理D.加强就寝安全意识教育E.检查维修宿舍设施F.由专业保安看管G.殴打教师H.批评教师【答案】：ADE43.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（）。A.社会服务与培养人才相统一B.教学和科研相统一C.教育与生产劳动相统一D.学术自由【答案】：BD44.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.坑蒙拐骗B.制假售假C.缺斤少两D.价格合适【答案】：ABC45.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.计划策略【答案】：ABC46.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。A.就业观的转变B.发展观的转变C.择业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD47.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自我观念B.外表C.自信D.社会身份【答案】：AD48.高校教师培养的形式主要是（）。A.特殊培养B.终身学习C.脱产研修D.合作培养E.在职培养【答案】：ACE49.大学生情绪和情感的发展表现出（）。A.自尊与自卑并存B.内隐性与波动性并存C.温柔细腻与粗犷并存D.体验的内容更加丰富、深刻【答案】：BD50.高校教师培养的形式主要是（）。A.特殊培养B.在职培养C.合作培养D.脱产研修E.终身学习【答案】：ABD51.搞好课堂教学要做到（）。A.方法得当B.形式合理C.内容正确D.目的明确【答案】：ABCD52.职业道德行为评价的基本