19 大象的耳朵 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

19大象的耳朵教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级下册同步教学（统编版）中的《大象的耳朵》。本课主要通过讲述大象的耳朵发生变化，以及它对这个变化的态度，让学生了解成长过程中会遇到各种变化，并学会以积极乐观的心态去面对。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物的认识。二年级的学生已经学过《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等与动物有关的故事，对动物的特征和习性有一定的了解。通过学习《大象的耳朵》，学生可以进一步了解大象的特点，同时也能感受到故事中的幽默与趣味。二、核心素养目标1.增强对动物的观察和认知能力，提高对自然界的兴趣和热爱。

2.培养学生的想象力和创造力，使他们能够通过故事情节发挥自己的想象，创作出有趣的故事。

3.锻炼学生的语言表达能力，使他们能够用流畅、生动的语言讲述故事，提高语言运用能力。

4.培养学生积极乐观的心态，使他们能够面对生活中的变化，学会以积极、乐观的心态去应对。

5.增强学生的合作意识，通过小组合作学习，培养他们的团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学过《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等与动物有关的故事，对动物的特征和习性有一定的了解。他们对故事情节感兴趣，并能通过故事理解其中的寓意。此外，学生对大象的特征也有所了解，如大象的鼻子是长长的，耳朵是扇形的等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对故事情节感兴趣，喜欢通过故事学习知识。他们在听故事、讲故事方面具有一定的能力，能够用流畅、生动的语言讲述故事。在学习风格上，他们喜欢通过小组合作学习，共同探讨问题，从而提高自己的理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解故事寓意方面，学生可能遇到困难。他们可能无法完全理解大象对耳朵变化的积极态度，以及这个故事对他们的启示。此外，在创作故事方面，学生可能遇到挑战，如无法发挥想象，创作出有趣的故事情节。针对这些困难，教师需要在教学中给予关注，引导他们逐步克服。四、教学方法与手段本节课的主要教学内容是二年级下册同步教学（统编版）中的《大象的耳朵》。本课主要通过讲述大象的耳朵发生变化，以及它对这个变化的态度，让学生了解成长过程中会遇到各种变化，并学会以积极乐观的心态去面对。

二、核心素养目标

1.增强对动物的观察和认知能力，提高对自然界的兴趣和热爱。

2.培养学生的想象力和创造力，使他们能够通过故事情节发挥自己的想象，创作出有趣的故事。

3.锻炼学生的语言表达能力，使他们能够用流畅、生动的语言讲述故事，提高语言运用能力。

4.培养学生积极乐观的心态，使他们能够面对生活中的变化，学会以积极、乐观的心态去应对。

5.增强学生的合作意识，通过小组合作学习，培养他们的团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学过《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等与动物有关的故事，对动物的特征和习性有一定的了解。他们对故事情节感兴趣，并能通过故事理解其中的寓意。此外，学生对大象的特征也有所了解，如大象的鼻子是长长的，耳朵是扇形的等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对故事情节感兴趣，喜欢通过故事学习知识。他们在听故事、讲故事方面具有一定的能力，能够用流畅、生动的语言讲述故事。在学习风格上，他们喜欢通过小组合作学习，共同探讨问题，从而提高自己的理解能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解故事寓意方面，学生可能遇到困难。他们可能无法完全理解大象对耳朵变化的积极态度，以及这个故事对他们的启示。此外，在创作故事方面，学生可能遇到挑战，如无法发挥想象，创作出有趣的故事情节。针对这些困难，教师需要在教学中给予关注，引导他们逐步克服。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过多媒体设备播放大象的图片和视频，让学生直观地了解大象的特征，激发他们的学习兴趣。

（2）故事教学法：通过讲述《大象的耳朵》的故事，引导学生理解故事情节，感受大象的积极态度。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论大象耳朵变化的寓意，培养他们的合作意识。

（3）讨论法：在课堂上组织学生进行讨论，让他们分享对大象耳朵变化的看法，锻炼他们的思维能力和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放大象的图片和视频，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：通过教学软件，让学生在课堂上进行互动游戏，巩固所学知识，提高学习效果。

（3）实物教具：准备大象的模型和耳朵道具，让学生在课堂上进行观察和操作，加深他们对大象特征的理解。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体设备播放大象的图片和视频，引导学生关注大象的耳朵，激发他们的学习兴趣。

2.讲述故事：教师讲述《大象的耳朵》的故事，引导学生理解故事情节，感受大象的积极态度。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论大象耳朵变化的寓意，培养他们的合作意识。

4.互动讨论：组织学生进行讨论，让他们分享对大象耳朵变化的看法，锻炼他们的思维能力和表达能力。

5.巩固练习：通过教学软件，让学生在课堂上进行互动游戏，巩固所学知识，提高学习效果。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调大象耳朵变化的寓意，引导学生学会以积极乐观的心态面对生活中的变化。

7.作业布置：让学生回家后，以大象耳朵变化为主题，创作一个有趣的故事，锻炼他们的想象力和创造力。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对故事创作的理解和运用能力。

3.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求，为后续教学提供参考。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象耳朵变化的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象耳朵变化的基本概念。大象耳朵变化是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大象耳朵变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解成长过程中的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大象耳朵变化的积极态度和应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象耳朵变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大象耳朵变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大象耳朵变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了大象耳朵变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大象耳朵变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理一、故事背景

1.大象的特点：大象是地球上最大的陆地哺乳动物，它们的特征包括长鼻子、大耳朵和强壮的身体。

2.大象的生活习性：大象是群居动物，它们以家族为单位生活，相互之间关系密切。大象主要以草本植物为食，每天需要大量的水和食物。

3.大象的耳朵变化：在故事中，大象的耳朵发生了变化，原本是竖起来的，现在变得垂下来了。

二、故事情节

1.大象耳朵的变化：大象在睡觉时，耳朵不小心被蚊子叮咬，导致耳朵肿了起来。

2.大象的困惑：大象发现自己的耳朵变得垂下来，感到困惑和不安，不知道为什么会这样。

3.大象的尝试：大象尝试了各种方法，试图让自己的耳朵变回原来的样子，但都没有成功。

4.大象的接受：最后，大象接受了耳朵的变化，开始适应新的样子，并发现耳朵垂下来也有好处，比如可以挡住阳光，防止被晒伤。

三、故事寓意

1.面对变化：故事告诉我们，生活中总会有意想不到的变化发生，我们应该勇敢地面对和接受这些变化。

2.积极态度：大象在故事中展现了积极乐观的态度，即使面对变化，也能够保持积极的心态，这对我们来说是一个很好的榜样。

3.适应变化：大象最终接受了耳朵的变化，并开始适应新的样子，这告诉我们，适应变化是成长过程中必不可少的一部分。

四、故事中的教育意义

1.培养积极乐观的心态：通过学习大象的故事，我们可以学会以积极乐观的心态面对生活中的变化，这对我们的成长和发展非常重要。

2.增强适应能力：故事告诉我们，适应变化是成长过程中必不可少的一部分，通过学习和实践，我们可以提高自己的适应能力。

3.学会合作：在故事中，大象与家人和朋友共同面对困难，这告诉我们合作的重要性，通过合作，我们可以更好地解决问题，实现共同成长。

五、拓展知识

1.大象的其他特点：除了长鼻子、大耳朵和强壮的身体，大象还有一些其他的特点，比如它们的长牙和强健的腿。

2.大象的社交行为：大象是群居动物，它们的社会结构复杂，有严格的等级制度。大象之间的交流方式包括声音、触摸和气味。

3.大象的生存现状：大象面临着许多生存威胁，包括栖息地丧失、非法猎杀和气候变化。保护大象和它们的栖息地是我们每个人的责任。

4.大象与人类的关系：大象与人类有着悠久的历史关系，它们在农业、运输和旅游业等领域为人类做出了巨大贡献。同时，大象也是许多文化和社会的重要象征。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。重点关注学生在回答问题、参与讨论和完成课堂任务时的表现。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对故事的理解和应用能力。重点关注学生在讨论中的参与度、思维活跃度和成果的质量。

3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的题目，测试学生对大象耳朵变化的理解和应用能力。测试题型可以包括选择题、填空题和简答题等。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解他们对故事创作的理解和运用能力。重点关注学生在作业中的创意、表达能力和对故事寓意的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和作业完成情况，给予学生及时的反馈和评价。反馈内容可以包括学生的优点、需要改进的地方和针对性的建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发他们的自我提升动力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地了解学生的学习状态和需求。

8.持续关注：在后续的教学中，持续关注学生的学习进展，针对学生的表现和需求进行调整和改进教学方法。

9.教学改进：根据教学评价与反馈的结果，不断调整和改进教学方法和内容，以提高教学效果。

10.总结经验：在教学过程中，总结成功的教学经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，这为后续的教学打下了良好的基础。在讲授新课时，我注重理论介绍和案例分析，这有助于学生更好地理解大象耳朵变化的概念和应用。同时，我在教学中特别强调了积极态度和适应变化的重要性，这有助于学生形成正确的价值观。

然而，在教学中也存在一些不足