《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

《复式折线统计图》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《复式折线统计图》

2.教学年级和班级：五年级下册，1班

3.授课时间：2023年3月21日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.数据分析观念：通过学习复式折线统计图，使学生能够理解统计图的内涵，掌握复式折线统计图的绘制方法和特点，培养学生的数据分析观念。

2.应用与创新：在教学过程中，通过实际案例分析，使学生能够运用复式折线统计图解决生活中的问题，培养学生的应用与创新意识。

3.数学思维：通过学习复式折线统计图的绘制方法和特点，培养学生逻辑思维、抽象思维和数学思维能力。

4.合作与交流：在小组合作学习过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的合作与交流能力。教学难点与重点本节课的核心内容是复式折线统计图的绘制方法和特点。复式折线统计图是一种特殊类型的统计图，它能够展示两个或多个变量的变化趋势。通过学习本节课，学生需要掌握以下重点内容：

-理解复式折线统计图的概念和作用：复式折线统计图能够直观地展示两个或多个变量随时间或某种条件的变化趋势，有助于分析和比较不同变量之间的关系。

-学会绘制复式折线统计图：学生需要掌握绘制复式折线统计图的基本步骤，包括确定变量、收集数据、绘制坐标轴、标记数据点、添加趋势线等。

-分析复式折线统计图的特点：复式折线统计图的特点包括能够展示两个或多个变量的变化趋势、能够比较不同变量之间的关系、能够发现变量之间的相关性等。

2.教学难点

本节课的难点内容是理解和掌握复式折线统计图的绘制方法和特点。学生在学习过程中可能会遇到以下难点：

-理解复式折线统计图的概念和作用：学生可能对复式折线统计图的概念和作用不够清晰，难以理解其与单一折线统计图的区别和优势。

-学会绘制复式折线统计图：学生在绘制复式折线统计图时可能会遇到以下困难：

-确定变量：学生可能难以确定合适的变量，或者难以理解变量之间的关系。

-收集和处理数据：学生可能对如何收集和处理数据感到困惑，难以准确地标记数据点。

-绘制坐标轴和趋势线：学生可能对如何绘制坐标轴和趋势线感到困难，难以正确地展示变量的变化趋势。

-分析复式折线统计图的特点：学生可能对复式折线统计图的特点不够熟悉，难以发现变量之间的相关性。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握复式折线统计图的概念和作用。

-提供详细的步骤指导和示例，帮助学生学会绘制复式折线统计图。

-通过小组合作学习和讨论，帮助学生分析和理解复式折线统计图的特点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好《复式折线统计图》的相关章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以准备一些复式折线统计图的示例，以及一些实际应用场景的案例，以便学生能够更好地理解和掌握复式折线统计图的绘制方法和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以准备一些坐标纸、直尺、彩色笔等实验器材，以便学生能够亲手绘制复式折线统计图，加深对统计图的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以考虑将学生分成小组，每组分配一张坐标纸和一些彩色笔，以便学生能够进行小组合作学习和讨论。此外，教师还可以在教室的黑板上绘制一些坐标轴和数据点，以便学生能够直观地看到复式折线统计图的绘制过程。

5.技术支持：确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、电脑、音响等。教师可以利用多媒体设备展示一些复式折线统计图的示例和实际应用场景，以便学生能够更加直观地理解和掌握复式折线统计图的绘制方法和特点。

6.学习指导：为学生提供一些学习指导资料，如学习指南、练习题等。教师可以准备一些练习题和答案，以便学生能够在课后进行复习和巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式折线统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复式折线统计图的图片或视频片段，让学生初步感受复式折线统计图的魅力或特点。

简短介绍复式折线统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式折线统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复式折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复式折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式折线统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复式折线统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式折线统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式折线统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式折线统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式折线统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式折线统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式折线统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复式折线统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于复式折线统计图的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

-《统计图的力量：复式折线统计图的应用与实践》

-《复式折线统计图在数据分析中的应用》

-《如何利用复式折线统计图解决实际问题》

-《复式折线统计图与我们的生活》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-利用图书馆或在线资源，深入了解复式折线统计图的原理和应用。

-观察生活中的复式折线统计图实例，如天气预报、股市走势图等，分析其特点和作用。

-尝试制作自己的复式折线统计图，记录和分析某个感兴趣的数据集，如运动记录、学习成绩等。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，与他人分享对复式折线统计图的看法和经验。

-访问教育网站或在线课程，学习更多关于复式折线统计图的知识和技巧。

3.鼓励学生进行小组合作学习，共同研究和探讨复式折线统计图的应用。

-小组成员分工合作，收集和分析不同领域的数据集，如体育、教育、经济等。

-制作复式折线统计图，展示数据的变化趋势和关系。

-讨论复式折线统计图在各自领域的实际应用和意义。

-分享小组研究成果，并向全班展示复式折线统计图的应用案例。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-《复式折线统计图的应用案例解析》

-《数据分析中的复式折线统计图》

-《如何利用复式折线统计图进行市场分析》

-《复式折线统计图在教育领域的应用》

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源进行深入学习。

-鼓励学生将复式折线统计图应用于实际生活中，如记录和分析自己的学习进度、运动成绩等。

-学生可以尝试使用复式折线统计图来展示和分析数据，提高自己的数据分析能力。

-学生可以与同学进行交流和分享，共同探讨复式折线统计图的应用和技巧。

3.教师指导：教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-教师可以为学生提供一些关于复式折线统计图的应用案例和实际应用场景，帮助学生更好地理解和掌握复式折线统计图的运用。

-教师可以为学生提供一些学习资源和工具，如在线课程、软件和应用程序等，帮助学生更好地学习和应用复式折线统计图。

-教师可以为学生提供一些学习方法和技巧，如如何收集数据、如何分析数据和如何制作复式折线统计图等，帮助学生更好地掌握复式折线统计图的制作和分析技巧。

4.作业要求：学生需要完成一份关于复式折线统计图的课后作业，以巩固学习效果。

-学生可以选择一个实际生活中的案例，使用复式折线统计图来展示和分析数据。

-学生需要制作一份复式折线统计图，并附上相应的数据和分析报告。

-学生需要在作业中展示复式折线统计图的特点和应用，以及如何通过复式折线统计图来解决实际问题。板书设计-板书应清晰地展示复式折线统计图的概念和特点。

-板书应列出复式折线统计图的组成部分和绘制步骤。

-板书应重点强调复式折线统计图在数据分析中的作用和重要性。

2.板书设计具有艺术性和趣味性

-板书可以使用颜色和图形来增强视觉效果，使学生更容易理解和记忆。

-板书可以包含一些有趣的例子或实际应用场景，以激发学生的学习兴趣。

-板书可以采用一些互动式的设计，如提问或小组讨论，以促进学生的积极参与。

3.板书设计以激发学生的学习兴趣和主动性

-板书可以包含一些挑战性的问题或练习，以激发学生的思考和探索。

-板书可以鼓励学生提出问题和分享观点，以促进学生的主动学习。

-板书可以提供一些实用的学习工具或资源，如在线课程或应用程序，以帮助学生自主学习和应用复式折线统计图。课堂小结，当堂检测1.复式折线统计图的概念和特点：通过本节课的学习，学生能够理解复式折线统计图的概念，掌握其特点，如能够展示两个或多个变量的变化趋势，能够比较不同变量之间的关系，能够发现变量之间的相关性等。

2.复式折线统计图的绘制步骤：学生能够掌握复式折线统计图的绘制步骤，包括确定变量、收集数据、绘制坐标轴、标记数据点、添加趋势线等。

3.复式折线统计图的实际应用：学生能够了解复式折线统计图在实际生活中的应用，如天气预报、股市走势图、体