人音版八年级音乐上册（简谱）随心唱响《鸿雁》教学设计

人音版八年级音乐上册（简谱）随心唱响《鸿雁》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容选自人音版八年级音乐上册（简谱），课程主要内容是学习并演唱歌曲《鸿雁》。歌曲《鸿雁》是一首富有民族特色的歌曲，歌词描绘了草原上的美丽景色和牧民的生活，曲调优美，节奏舒展，非常适合学生学习。通过学习这首歌，学生可以了解我国的民族音乐文化，提高音乐素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。首先，通过学习歌曲《鸿雁》，学生能够感知和体验歌曲中的民族音乐元素，如旋律、节奏和和声，从而提高审美感知能力。其次，学生将通过演唱和演奏活动，锻炼自己的音乐表现能力，如音准、节奏和情感表达。最后，通过学习歌曲背后的文化内涵和历史背景，学生将加深对我国民族音乐文化的理解，培养文化理解和跨文化交际能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学习并掌握歌曲《鸿雁》的旋律、节奏和歌词。

（2）了解歌曲《鸿雁》背后的文化内涵和历史背景。

（3）通过演唱和演奏活动，提高学生的音乐表现能力。

（4）培养学生的音乐审美感知能力，感受民族音乐的魅力。

2.教学难点

（1）旋律的掌握：歌曲《鸿雁》的旋律起伏较大，对于初学者来说，掌握旋律的准确度是一个难点。

（2）歌词的理解：歌曲《鸿雁》的歌词描绘了草原上的美丽景色和牧民的生活，对于部分学生来说，理解歌词的含义可能存在困难。

（3）节奏的把握：歌曲《鸿雁》的节奏较为复杂，学生在演奏过程中可能会出现节奏不准确的情况。

（4）情感的表达：歌曲《鸿雁》的情感丰富，学生需要通过演唱和演奏活动，学会如何表达歌曲中的情感。

（5）文化背景的理解：歌曲《鸿雁》反映的是我国民族音乐文化，学生可能对歌曲背后的文化内涵和历史背景了解不足，需要教师进行引导和讲解。

（6）合作演奏：在演唱和演奏活动中，学生需要学会与他人合作，这对于部分学生来说可能是一个难点。四、教学资源1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪、黑板、粉笔等。

2.课程平台：无（如果有的话，请写出平台名称，如“智慧课堂”等）。

3.信息化资源：歌曲《鸿雁》的音频文件、视频资料、图片素材等。

4.教学手段：讲授法、示范法、合作学习法、练习法等。五、教学流程一、导入新课

用时5分钟

1.向学生提问：“你们在生活中是否接触过民族音乐？你们能举例说明吗？”

2.引导学生思考民族音乐的特点和魅力，激发他们对本节课内容的兴趣。

二、新课讲授

用时10分钟

1.理论介绍：简述民族音乐的概念、特点及在我国音乐文化中的地位。

2.案例分析：播放一首具有代表性的民族音乐作品，让学生感受民族音乐的独特魅力。

3.重点难点解析：讲解民族音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并分析其在作品中的运用。

三、实践活动

用时10分钟

1.分组讨论：学生分组讨论民族音乐在实际生活中的应用，如民族音乐在影视作品、节日庆典等场合的运用。

2.实验操作：学生尝试演奏简单的民族乐器，如二胡、琵琶等，亲身体验民族音乐的演奏技巧。

3.成果展示：每组选代表展示讨论成果和实验操作，分享对民族音乐的理解和感悟。

四、学生小组讨论

用时10分钟

1.讨论主题：学生围绕“民族音乐在实际生活中的应用”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师作为引导者，提出问题引导学生深入思考，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每组代表分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上，以便全班同学共同学习。

五、总结回顾

用时5分钟

1.回顾本节课所学内容，强调民族音乐的特点、要素及其在实际生活中的应用。

2.鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，学会欣赏和理解民族音乐，提高音乐素养。六、学生学习效果1.学生能够理解并掌握民族音乐的基本概念和特点。

2.学生能够欣赏和分析民族音乐作品，感受民族音乐的独特魅力。

3.学生能够通过实践活动和小组讨论，深入了解民族音乐在实际生活中的应用。

4.学生能够学会演奏简单的民族乐器，提高音乐表现能力。

5.学生能够理解民族音乐的文化内涵和历史背景，培养文化理解和跨文化交际能力。

6.学生能够在日常生活中关注民族音乐，学会欣赏和理解民族音乐，提高音乐素养。

7.学生能够在小组合作中积极参与讨论，提出自己的观点和想法，培养团队协作能力。

8.学生能够在教师的引导下，发现问题、分析问题并解决问题，提高解决问题的能力。

9.学生能够通过本节课的学习，对民族音乐产生浓厚的兴趣，激发进一步学习的动力。

10.学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高音乐素养和审美能力。七、板书设计①民族音乐的概念：民族音乐是指一个民族在长期的历史发展过程中形成的具有本民族特色的音乐形式，包括民歌、民间器乐曲、民族歌舞等。

②民族音乐的特点：旋律优美、节奏多变、和声丰富、富有民族特色。

③民族音乐的应用：民族音乐在影视作品、节日庆典、舞台表演等场合广泛应用，具有很高的艺术价值和文化意义。

④民族音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色等。

⑤民族乐器的分类：弹拨乐器、吹奏乐器、打击乐器、拉弦乐器等。

⑥民族音乐的文化内涵：民族音乐承载着民族的历史、文化、习俗和情感，是民族文化的重要组成部分。

⑦民族音乐的传承与保护：我们要关注民族音乐的传承与保护，让民族音乐得以传承和发展。八、重点题型整理1.简述民族音乐的基本概念和特点。

答案：民族音乐是指一个民族在长期的历史发展过程中形成的具有本民族特色的音乐形式，包括民歌、民间器乐曲、民族歌舞等。民族音乐的特点是旋律优美、节奏多变、和声丰富、富有民族特色。

2.举例说明民族音乐在实际生活中的应用。

答案：民族音乐在影视作品、节日庆典、舞台表演等场合广泛应用，如《大鱼海棠》中的民族音乐元素，以及春节联欢晚会中的民族音乐表演等。

3.分析民族音乐的基本要素，并说明其在作品中的运用。

答案：民族音乐的基本要素包括旋律、节奏、和声、音色等。在民族音乐作品中，旋律是作品的核心，节奏的变化丰富作品的情感表现，和声的运用使作品更加和谐，音色的变化则增加了作品的层次感。

4.简述民族乐器的分类及特点。

答案：民族乐器分为弹拨乐器、吹奏乐器、打击乐器、拉弦乐器等。弹拨乐器如琵琶、古筝等，以拨弦发声；吹奏乐器如二胡、笛子等，以吹气发声；打击乐器如锣鼓、钹等，以敲击发声；拉弦乐器如小提琴、中提琴等，以拉动弦发声。

5.举例说明民族音乐的文化内涵及其在作品中的体现。

答案：民族音乐承载着民族的历史、文化、习俗和情感，如《梁祝》这首作品，通过二胡等民族乐器的演奏，展现了梁山伯与祝英台凄美的爱情故事，体现了民族音乐的文化内涵。

6.简述民族音乐的传承与保护措施。

答案：民族音乐的传承与保护措施包括：加强对民族音乐的宣传和教育，提高人们对民族音乐的认识和重视；鼓励和支持民族音乐的研究和创作，推动民族音乐的发展；加强对民族乐器的保护和传承，如设立民族乐器博物馆等。

7.分析民族音乐在跨文化交流中的作用和意义。

答案：民族音乐在跨文化交流中起着桥梁和纽带的作用，有助于增进不同民族间的了解和友谊，促进世界文化的多样性发展。如世界各地的音乐节中，民族音乐表演成为展示各国文化特色的重要内容。

8.简述民族音乐在现代社会中的价值和发展前景。

答案：民族音乐在现代社会中具有很高的艺术价值和文化意义，它不仅是民族文化的瑰宝，也是世界音乐的宝贵财富。随着全球化的推进，民族音乐在现代社会中的发展前景广阔，有望在更广泛的领域得到传播和传承。

9.举例说明民族音乐在影视作品中的运用及其效果。

答案：民族音乐在影视作品中的运用可以增强作品的文化底蕴和艺术魅力，如电影《大鱼海棠》中，民族音乐元素的融入使作品更具中国风格，提升了观众的观影体验。

10.简述民族音乐在节日庆典中的作用和意义。

答案：民族音乐在节日庆典中起着营造节日氛围、传承民族文化的作用。如在春节联欢晚会中，民族音乐表演为观众带来了欢乐和喜庆，同时展示了民族音乐的独特魅力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在教学过程中，增加学生与教师、学生与学生的互动环节，如小组讨论、问答游戏等，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源：利用多媒体投影仪、音响设备等，播放民族音乐作品和相关的视频资料，增强学生的直观感受和理解。

3.实践与理论结合：通过实践活动，如演奏民族乐器、演唱民族歌曲等，加深学生对民族音乐的理解和掌握。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织方面，需要更好地管理学生的学习行为，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.教学方法：在教学方法上，需要更多地采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的自主学习能力。

3.教学评